2016——2017年第一學(xué)期學(xué)校共同體建設(shè)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)吳江區(qū)教育局關(guān)于《吳江市學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)方案》和相關(guān)會(huì)議精神。為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的交流與合作，全面提升教育內(nèi)涵，提高學(xué)校管理水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、均衡發(fā)展，特制定如下計(jì)劃。二、主題：課程和教學(xué)三、推進(jìn)目標(biāo)學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，和課程建設(shè)單設(shè)計(jì)。聯(lián)系學(xué)校辦學(xué)特色，合理規(guī)劃學(xué)校環(huán)境建設(shè)，打造學(xué)校環(huán)境亮點(diǎn)，參加吳江區(qū)級(jí)環(huán)境建設(shè)評(píng)比。緊抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師交流和合作，組成學(xué)科共同體。聘請(qǐng)高校教授擔(dān)任專家指導(dǎo)小組，把握課程改革動(dòng)向，提升教師理論水平繼續(xù)改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，制定學(xué)生學(xué)科能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高教師試卷編制能力，科學(xué)掌握評(píng)價(jià)機(jī)制。提高教師的課程能力，集中于教學(xué)內(nèi)容的再設(shè)計(jì)，通過(guò)課堂觀察，指導(dǎo)教師如何分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)布置練習(xí)活動(dòng)、合理測(cè)評(píng)學(xué)生等方式方法。四、領(lǐng)導(dǎo)小組：組內(nèi)職務(wù)姓名校內(nèi)職務(wù)組內(nèi)分工組長(zhǎng)薛法根校長(zhǎng)制定規(guī)劃、計(jì)劃副組長(zhǎng)吳國(guó)良陳建根沈建榮校長(zhǎng)實(shí)施總負(fù)責(zé)顧芳芳顧建榮校長(zhǎng)德育工作研討交流、后勤保障組員沈玉芬范小平沈紅副校長(zhǎng)組織、參與實(shí)踐研究戴建琴吳勤泉周慧琴教務(wù)主任參與實(shí)踐研究五、實(shí)施內(nèi)容：學(xué)校文化規(guī)劃，特色建設(shè)規(guī)劃單設(shè)計(jì)。（承辦單位：廟港實(shí)驗(yàn)小學(xué)）課堂教學(xué)。（盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)）（1）制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師教學(xué)行為。（2）打造教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)模式。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦智慧教學(xué)課堂教學(xué)展示，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，其他學(xué)校參與。（3）改革學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方式。制定學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，改革評(píng)價(jià)方式和方法，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。學(xué)校課程文化建設(shè)，凝練辦學(xué)思想，南麻小學(xué)提供案例，現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討。（南麻小學(xué)）六、具體措施：1．根據(jù)吳江區(qū)教育局安排，簽訂合作交流意向書(shū)，完成意向內(nèi)容，接受吳江區(qū)教育局年度考核。2．采用合作交流資源共享的方式，加強(qiáng)各學(xué)校在教學(xué)教科等部門的交流，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃、內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面的共享。3.采取協(xié)作辦公室、校長(zhǎng)室、科教處三級(jí)管理模式，定期召開(kāi)會(huì)議，商討學(xué)校問(wèn)題，提出解決方案，具體落實(shí)考核，實(shí)現(xiàn)部門間的上傳下達(dá)功能。采取協(xié)作