學(xué)習(xí)描寫景物第三單元寫作指導(dǎo)那怎樣描寫景物呢？文人筆下，景物有了脾氣，有了情感。旭日東升陡峭山峰潺潺流水抓景物特點（體態(tài)、顏色等）；多角度寫景：視覺觸覺聽覺；靜態(tài)動態(tài)?；垩圩R景抓住景物特點多角度、有順序的寫景運用適當(dāng)?shù)男揶o手法展開豐富的聯(lián)想想象寫景技巧：抓住景物特征桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕чL百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛,像星星，還眨呀眨的。(朱自清《春》）例一春天的美和生機勃勃的特點多角度、有順序的寫景第一，定點觀察例如《答謝中書書》，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”。第二，動用多種感官例如《春》中的這段描寫：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒……像星星，還眨呀眨的?！倍嘟嵌取⒂许樞虻膶懢暗谌?，移步換景例如《社戲》寫“我”得到家長的同意之后，跟小伙伴們乘船“飛一般徑向趙莊前進了”，沿途所見夜景，包括自然景觀和人文景觀，都一一展現(xiàn)。多角度、有順序的寫景確定描寫順序：空間順序、時間順序、邏輯順序?qū)嶋H的文章寫作中，人們往往會把時間順序和空間順序結(jié)合起來運用，這樣寫來，景物豐富多彩而又層次井然。巧妙的運用多種修辭手法桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。首句:擬人，描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象。三個比喻寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷。接著:由群花的爭芳吐艷聯(lián)想到果實累累，蜂鬧蝶飛，進一步渲染出百花爭春的氣氛。最后：比喻和擬人，從樹上的花寫到草叢里的野花。融情于景，情景交融“一枝一葉總關(guān)情”，強調(diào)的就是以情帶景，“一切景語皆情語。”寫景，不僅是作者對自然界景物的肉眼所見，更主要的是作者的心靈的感受。流動著情感的文章才富有感染力。比如《濟南的冬天》，老舍在描寫濟南的冬景時，處處流露出喜愛和贊美之情：“濟南真得算個寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛”“那些小山太秀氣！”不能為寫景而寫景，寫景是為了抒情達意。怎樣抒情？感情真實：情真才感人借助物象：把情感寄托在具體物象當(dāng)中借助手法：排比、設(shè)問、反問等手法會使感情更加強烈，語句更有氣勢。怎樣進行寫景抒情？寫景觀察要仔細，抓住特點有條理。靜態(tài)動態(tài)對比寫，視聽觸嗅角度奇。想象聯(lián)想加修辭，生動形象有活力。景中有情情要真，情景相生兩相宜寫景抒情小技巧：文題展示—小試身手一、對同學(xué)們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風(fēng)景？校園里的風(fēng)景有什么獨特之處？圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內(nèi)。二、你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于500字。三、“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募荆總€季節(jié)都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節(jié)，以《我愛________季》為題，寫一篇作文。不少于500字。范文指導(dǎo)窗外的鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停，好像不怕嗓子壞了似的；大伯家的拖拉機轟隆轟隆地響，一陣陣刺鼻的氣味飄了進來；媽媽他們交談的聲音傳入耳內(nèi)，不時還傳來一陣犬吠聲和雞鳴聲。這會兒窗外的吵鬧聲、轟隆聲、鳴叫聲，凡所應(yīng)有，無所不有，一時齊發(fā)。不一會兒，吵鬧聲畢絕，只有鳥兒的啼叫聲還在空氣中回蕩。循著窗外和藹而親切的交談聲望去——兩位老奶奶坐在那棵古槐樹下慢慢地細語交談，只聽見一個奶奶說:“下雨了，要下雨了?！贝_實，天陰沉沉的，不一會兒，傳來了雨點落在小草上的聲音，雨點越來越氣憤，因為它并沒有驚嚇到柔嫩的小草，小草仍然在隨著風(fēng)兒擺動，好似在挑釁雨點。驕傲的雨點不堪挑釁，來了一陣更為猛烈的攻擊，雨點擠著、擁著，闖進窗子，撞在我的臉上。①我急忙關(guān)上了窗，雨淅淅瀝瀝，不時地撞擊著窗子。①用擬人的手法描寫了風(fēng)雨挑釁小草的景象。范文指導(dǎo)雨點收回了它的驕橫，漸漸退去。推開窗子，小草們一個個挺直了腰板，目送著雨點的離開。離別之際，雨點帶走了它的好哥們兒——風(fēng)。

窗外一陣陣涼意，鳥兒的細語仍在繼續(xù)，它們好似在嘲諷著風(fēng)雨的無能，好似在夸贊著小草們的堅韌不拔。以前是我小看了小草，無意地踐踏了它們許多次，卻不知它們是如此地堅強!②②直接抒發(fā)對小草堅韌不拔精神的贊美。范文點評本文語言輕松自然、清新流暢，選材典型，意境優(yōu)美。本文以窗戶邊為立足點，通過自己的聆聽，描寫了窗外的幾幅美景——群鳥啾唧、老奶奶古樹下閑聊、風(fēng)雨挑釁小草。在考生筆下，自然界的一切聲響都是生命的象