12《玩偶之家（節(jié)選）》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)《玩偶之家》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明導(dǎo)入，激發(fā)興趣

速讀課文，把握沖突：理清文章思路、把握話劇沖突（情緒、心理）

精讀課文，分析人物

從人物語(yǔ)言分析形象，一些問(wèn)題，形象總結(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解話劇故事梗概，理解戲劇中個(gè)性化的語(yǔ)言對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用；。

2.思維提升與發(fā)展：梳理思路，把握矛盾沖突，內(nèi)在思想沖突并領(lǐng)悟娜拉出走的原因。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)分析娜拉、海爾茂形象，提高學(xué)生理解把握作品的鑒賞審美能力，認(rèn)識(shí)作品的美學(xué)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造。

4.文化傳承與理解：思考作品對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展的積極意義，引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問(wèn)題的重要性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的意識(shí)。培養(yǎng)閱讀外國(guó)經(jīng)典作品的興趣和開(kāi)放的文化心態(tài)。

一、臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明導(dǎo)入，激發(fā)興趣

戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活?！锻媾贾摇肥嵌嗄粍　F(xiàn)代劇、正劇、話劇。戲劇的三大要素：包括舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。

臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有對(duì)話、獨(dú)白、旁白（登場(chǎng)人物離開(kāi)其他人物而向觀眾說(shuō)話）、內(nèi)白（在后臺(tái)說(shuō)話）、潛臺(tái)詞（登場(chǎng)人物沒(méi)說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言，而是用表情表現(xiàn)出來(lái)的言外之意）等等。

舞臺(tái)說(shuō)明：是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)明的敘述和描寫(xiě)的語(yǔ)言。說(shuō)明的內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場(chǎng)人物的動(dòng)作、表情的，有關(guān)于登場(chǎng)人物上場(chǎng)、下場(chǎng)的，有關(guān)于"效果"的，有關(guān)于開(kāi)幕、閉幕的等等。

二、速讀課文，把握沖突

1.理清文章思路

第一部分:(開(kāi)端、發(fā)展）發(fā)現(xiàn)借據(jù)之前，海爾茂百般寵愛(ài)，娜拉安于玩偶

海爾茂和娜拉夫妻對(duì)話

阮克醫(yī)生到訪，夫妻陪聊

海爾茂取信看明信片談阮克

第二部分:（高潮）發(fā)現(xiàn)借據(jù)之后，海爾茂變臉咆哮痛斥，娜拉逐步覺(jué)醒。

第三部分：（結(jié)局）借據(jù)問(wèn)題解決，海爾茂甜言蜜語(yǔ)，娜拉決心出走。

多個(gè)話題：玩偶、教育、責(zé)任、宗教、法律

2.把握話劇沖突

2.1海爾茂和娜拉的情緒上的矛盾沖突在一點(diǎn)點(diǎn)上升

第一次沖突：海爾茂，不累、不想睡覺(jué)；娜拉卻說(shuō)很累，就要去睡覺(jué)，海爾茂湊近身子，叫娜拉昵稱，娜拉走到桌子那邊遠(yuǎn)離他，不想聽(tīng)。

第二次沖突：海爾茂說(shuō)起外出不和娜拉說(shuō)話，因?yàn)橥低翟诟惺芎湍壤剳賽?ài)的感覺(jué)，用新娘子，剛結(jié)婚，只想你一人，你那身段讓我按捺不住；娜拉很暴力的讓他走開(kāi)，撒手，不愛(ài)聽(tīng)這些話。

第三次沖突：海爾茂摟著她，獻(xiàn)殷勤；娜拉讓他看信，提他快死的朋友。

2.2當(dāng)柯洛克斯泰的第二封信出現(xiàn)以后，娜拉和海爾茂的心理沖突是怎么變化的？

第一次沖突：海爾茂以為雨過(guò)天晴，用甜言蜜語(yǔ)安慰她，哄她；娜拉一聲不吭，臉色“鐵板冰冷"，讓海爾茂害怕。

第二次沖突：娜拉換上家常衣服并和海爾茂進(jìn)行一次談話。隨著談話的激化，海爾茂越來(lái)越被動(dòng)尷尬，傲然的姿態(tài)也維持不下去了。娜拉“我說(shuō)的是對(duì)我自己的責(zé)任?！?/p>

第三次沖突：海爾茂已經(jīng)處于劣勢(shì)，他只能用“母親的責(zé)任"“你還是我老婆”來(lái)要挾娜拉，認(rèn)為她發(fā)燒說(shuō)胡話，精神錯(cuò)亂；娜拉的反抗卻繼續(xù)走向高峰，明確宣布“我不愛(ài)你了"。她不僅退還了結(jié)婚戒指，而且離家出走。

三、精讀課文，分析人物

（一）關(guān)于娜拉的人物語(yǔ)言，分析形象，學(xué)生暢所欲言，教師總結(jié)

1.心地善良，富有同情心：海爾茂不太歡迎阮克大夫，但娜拉卻找話題和他聊，和香檳酒，科學(xué)研究，喜歡化裝跳舞會(huì)扮演角色。阮克大夫得病了，娜拉知道他放在報(bào)箱的明信片就是給自己報(bào)死信，娜拉都知道。

2.愛(ài)丈夫，愛(ài)家：（被丈夫質(zhì)問(wèn)這是真的？）“我只知道愛(ài)你，別的什么都不管。”為丈夫治病，她假冒父親的簽名借債。

3.勇敢擔(dān)當(dāng)：事情敗露，“我做的壞事情不用你擔(dān)當(dāng)！"“我死了你就沒(méi)事了?！薄盀榱瞬蛔屍孥E發(fā)生，我已經(jīng)準(zhǔn)備自殺。"

4.委屈不被理解，只是玩物：“你從來(lái)就沒(méi)了解我……我受盡了委屈”“你們愛(ài)我只是拿我消遣"“泥娃娃孩子”“玩偶老婆"“玩偶女兒”“我的孩子是我的泥娃娃"

5.缺乏主見(jiàn)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)：“你自己沒(méi)主意……你只要一心一意依賴我，我會(huì)指點(diǎn)你，教導(dǎo)你?！?/p>

“像你這樣沒(méi)經(jīng)驗(yàn)"

6.沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，不獨(dú)立，無(wú)自尊：“這些年我像個(gè)要飯的叫花子，要一口，吃一口”

7.幻想破滅：海爾茂看信前后態(tài)度的驟變，讓娜拉看清楚他的嘴臉，越來(lái)越冷靜，“現(xiàn)在我才完全明白了"?！拔覞M心以為……”

8.精神覺(jué)醒：“過(guò)去我以為快活，其實(shí)不快活。"“要想教育孩子，先得教育我自己……我一定得自己干?！薄盎氐綇那暗睦霞胰ィ谀莾赫尹c(diǎn)兒事情做也許不太難。"“我神圣的責(zé)任是對(duì)我自己的責(zé)任”“牧師對(duì)我說(shuō)的話究竟對(duì)不對(duì)，對(duì)我合用不合用。"“究竟是社會(huì)正確還是我正確”。

（二）關(guān)于娜拉的問(wèn)題

1．劇中“你的泥娃娃"指的是誰(shuí)？“生人”指的是誰(shuí)？說(shuō)話人為什么要這樣稱呼？

明確：“你的泥娃娃"指的是娜拉，“生人”指的是海爾茂。娜拉這樣稱呼自己是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己在家中，在丈夫眼中沒(méi)有獨(dú)立人格，沒(méi)有自由，得不到尊重，只是一個(gè)玩偶；這樣稱呼海爾茂是因?yàn)楹柮c娜拉之間缺乏溝通，丈夫就像一個(gè)陌生人，形同路人。

2．娜拉說(shuō)的“奇跡"“奇跡中的奇跡”分別指的是什么？“我現(xiàn)在不信世界上有奇跡了"這句話向海爾茂表達(dá)的具體意思是什么？

明確：奇跡：娜拉滿心以為，當(dāng)事情敗露，海爾茂會(huì)對(duì)大家宣布丑事，并且說(shuō)“事情都是我干的”。但讓娜拉失望的是，奇跡沒(méi)有發(fā)生，海爾茂接受條件沒(méi)有宣布丑事，而且把責(zé)任全推在娜拉身上。

奇跡中的奇跡：兩個(gè)人都要改變自己，相互尊重，平等相待。娜拉通過(guò)這句話向他表示出自己已不相信與海爾茂之間的婚姻能有美好的結(jié)果；建立真正的夫妻關(guān)系只是一種幻想，而現(xiàn)在幻想已經(jīng)破滅。

3．既然娜拉不應(yīng)該因?yàn)榧俸灻录艿綉土P，海爾荗也最終寬恕她了，那她為什么要離家出走？

明確：①性格基礎(chǔ)：勇敢擔(dān)當(dāng)，外表柔弱內(nèi)心剛毅。

②認(rèn)清了人：海爾茂的本質(zhì)，以及自己在家庭中的屈辱地位。娜拉目睹了海爾茂鬧劇般的表演之后，她才如夢(mèng)初醒，認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)不平等的婚姻，在這樣的不平等的婚姻之中，她感到的那種幸福生活事實(shí)上并不真實(shí)，是虛偽的。

③反思男權(quán)社會(huì)：認(rèn)識(shí)到其中存在的種種虛偽和不合理。她追求獨(dú)立的人格，她的平等意識(shí)、自我意識(shí)覺(jué)醒了。

4．聯(lián)系劇情，說(shuō)說(shuō)舞臺(tái)說(shuō)明“穿外套"“戴帽子”“圍披肩"“拿起手提包”的作用。

明確：舞臺(tái)說(shuō)明均是對(duì)娜拉動(dòng)作的介紹，由此可以看出，娜拉在與海爾茂交談的過(guò)程中，一直在做著出走的準(zhǔn)備，此時(shí)她離家出走的決心已經(jīng)非常堅(jiān)定。

5.小組討論：誰(shuí)應(yīng)該為娜拉玩偶地位買(mǎi)單？

明確：娜拉的父親，對(duì)她的方式以及教育她的方式。

娜拉自己，沒(méi)有什么崇高的理想和生活目的、具有孩子脾性。

娜拉受的思想和教育，心中接受男尊女卑的觀念。

海爾茂為代表的男權(quán)社會(huì)，對(duì)女子的不尊重。

（三）形象總結(jié)

一個(gè)有著資產(chǎn)階級(jí)思想傾向的婦女，美麗、活潑、真誠(chéng)、勇敢、善良、富有同情心。在識(shí)破海爾茂虛偽面目前，她一直生活在脈脈溫情之中，從未考慮過(guò)婦女在家庭中的位置問(wèn)題。但她是位品格高尚的女子，她忠于愛(ài)情，為了丈