醫(yī)學(xué)院校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)情況的問卷調(diào)查分析

新疆醫(yī)科大學(xué)厚度博學(xué)院是2003年成立的一所獨(dú)立的西醫(yī)學(xué)院。從建院初期,學(xué)院各項(xiàng)工作緊緊圍繞培養(yǎng)實(shí)用性人才的目標(biāo),從軟硬件建設(shè)上狠下功夫,學(xué)院發(fā)展迅速。目前已建成總建設(shè)面積達(dá)8萬平方米,在校學(xué)生達(dá)2800多人的一所新型獨(dú)立校區(qū)。學(xué)院共開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共事業(yè)管理、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、臨床藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理醫(yī)學(xué)等9個(gè)專業(yè)。獨(dú)立學(xué)院作為一種新型辦學(xué)模式,目前社會(huì)對(duì)獨(dú)立學(xué)院文憑尚不是很認(rèn)可。為了解學(xué)生報(bào)考我院的主要原因,學(xué)生就業(yè)目標(biāo)與學(xué)院設(shè)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否一致,以及學(xué)生進(jìn)校后對(duì)學(xué)院的軟硬件建設(shè)是否滿意,以便更好的改進(jìn)教學(xué)管理工作,為人才培養(yǎng)提供良好的環(huán)境,我們?cè)O(shè)計(jì)了問試卷調(diào)查表,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析如下。1材料和方法1.1調(diào)查的主題2007級(jí)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、護(hù)理學(xué)、公共事業(yè)管理、生物技術(shù)等7個(gè)專業(yè)的學(xué)生。1.2研究周期2008年7月20日。1.3學(xué)生答完后統(tǒng)一無記名調(diào)查對(duì)調(diào)查班級(jí)的班主任進(jìn)行集中培訓(xùn),由班主任發(fā)放問卷調(diào)查表,采用無記名調(diào)查方式,學(xué)生答完后統(tǒng)一收回匯總、分析。本次共調(diào)查407人,占2007級(jí)新生總數(shù)的92.5%,剔除無效問卷調(diào)查表26份,實(shí)際調(diào)查381人。2研究?jī)?nèi)容和結(jié)果2.1對(duì)于選擇介紹的原因本次調(diào)查中,48.82%學(xué)生報(bào)志愿時(shí)主要考慮本專業(yè)就業(yè)發(fā)展形勢(shì),報(bào)考的最主要原因是想今后從事醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的工作,也有21.26%學(xué)生表示出于不想復(fù)讀,又沒有其它選擇的原因。學(xué)生主要是通過當(dāng)?shù)氐恼猩?jiǎn)章獲取了新疆醫(yī)科大學(xué)厚博學(xué)院的招生信息。對(duì)于厚博學(xué)院的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)75.33%的學(xué)生是知道的,但是大部分學(xué)生對(duì)學(xué)院的性質(zhì)不是很清楚。70.08%的學(xué)生會(huì)對(duì)報(bào)考的院校作詳細(xì)調(diào)查。調(diào)查學(xué)生中有18.11%的學(xué)生其錄取分?jǐn)?shù)線達(dá)到了了當(dāng)?shù)囟痉謹(jǐn)?shù)線(表1)。2.2來自厚博大學(xué)的學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)方法的硬度測(cè)試本次調(diào)查中,對(duì)目前學(xué)院的教學(xué)設(shè)施、授課教師、教學(xué)安排、住宿環(huán)境、飲食情況,大部分學(xué)生持評(píng)價(jià)一般的態(tài)度(表2)。2.3對(duì)于就業(yè)前景的選擇傾向?qū)W生認(rèn)為目前困擾其學(xué)習(xí)的主要因素是自我約束力差,學(xué)習(xí)不夠努力。大部分學(xué)生希望畢業(yè)后在內(nèi)地大城市或?yàn)豸斈君R市就業(yè),僅有1.57%的學(xué)生表示會(huì)選擇去疆內(nèi)縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)工作。對(duì)于就業(yè)前景,48.29%的學(xué)生持樂觀的態(tài)度,也有31.23%的學(xué)生表示不太樂觀,還有14.70%的學(xué)生表示憂慮。73.23%的學(xué)生愿意畢業(yè)后從事相近專業(yè)或其它專業(yè)的工作。對(duì)于內(nèi)地招生來的學(xué)生,來新疆后在學(xué)習(xí)與生活中最不能適應(yīng)的是氣候,其次依次是飲食、人際交往、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式(表3)。3討論3.1部分大學(xué)的興趣在目前就業(yè)壓力的沖擊下,學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)主要考慮以后的就業(yè)前景,還有一部分學(xué)生是聽從父母與同學(xué)的意見,僅有少部分同學(xué)是依據(jù)自己的興趣來選擇學(xué)院與專業(yè)的。醫(yī)學(xué)是一門較枯燥的學(xué)科,要想深入學(xué)好,學(xué)生首先要熱愛這門學(xué)科,培養(yǎng)對(duì)該學(xué)科的興趣,只有濃厚的興趣才能推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、探索性的學(xué)習(xí),所以教學(xué)管理部門必須要作好學(xué)生的專業(yè)思想教育工作,尤其是那些填報(bào)志愿時(shí)無自己的主見,只聽從父母與同學(xué)意見,或不想復(fù)讀,又別無選擇的同學(xué)。3.2特征提取資料學(xué)生對(duì)高考志愿填報(bào)都比較慎重,填報(bào)前會(huì)對(duì)所選擇的學(xué)校進(jìn)行詳細(xì)的了解,厚博學(xué)院在招生前作了大量的招生宣傳工作,如印制招生簡(jiǎn)章、到內(nèi)地部分省市進(jìn)行宣傳、制作網(wǎng)頁等,但是調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)學(xué)生并未見到厚博學(xué)院相應(yīng)的招生宣傳資料,只是通過當(dāng)?shù)卣猩?jiǎn)章獲取厚博學(xué)院的相關(guān)信息。所以在今后的招生工作中,招生宣傳工作要進(jìn)一步加強(qiáng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,將學(xué)院的各種信息傳達(dá)至考生中,為他們報(bào)考學(xué)院提供參考信息。3.3加入三批次本科線學(xué)生獨(dú)立學(xué)院主要招收三批次本科的學(xué)生,進(jìn)入厚博學(xué)院的主要是這些學(xué)生,但由于各種原因,也有18.11%的錄取分?jǐn)?shù)線超過了當(dāng)?shù)囟伪究凭€學(xué)生進(jìn)入到厚博學(xué)院。對(duì)于這部分學(xué)生一方面我們要作好思想教育工作,不要讓他們因分?jǐn)?shù)高進(jìn)入到三批次本科院校而產(chǎn)生心理落差,波及情緒,影響學(xué)習(xí);另一方面要關(guān)注各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線較高并在以后一年中學(xué)習(xí)成績(jī)處于領(lǐng)先的學(xué)生,通過介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、組建學(xué)習(xí)小組等方式,發(fā)揮榜樣的作用,推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)其它同學(xué)一起進(jìn)步。3.4厚博學(xué)院的前提和發(fā)展建議學(xué)生對(duì)厚博學(xué)院的教學(xué)設(shè)施、授課教師、教學(xué)安排、住宿環(huán)境、飲食的評(píng)價(jià)都一般。原因有多方面,從學(xué)生方面來說,高中階段,為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,老師從各方面對(duì)大學(xué)校園進(jìn)行了渲染,學(xué)生對(duì)大學(xué)校園充滿了憧憬,學(xué)生進(jìn)入校園后,當(dāng)所想象的與所遇到的不一致時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種心理落差,對(duì)學(xué)院的總體評(píng)價(jià)一般;從學(xué)院本身來說,由于建院時(shí)間短,有些工作還處在發(fā)展與完善階段,比如有些實(shí)驗(yàn)室尚未建成,或條件有限,學(xué)生必須到母體學(xué)校做實(shí)驗(yàn),學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所過少,食堂飯菜種類不夠豐富,同時(shí)未能兼顧疆外學(xué)生的口味等。今后我們將組織召開學(xué)生座談會(huì),進(jìn)一步調(diào)查學(xué)生對(duì)厚博學(xué)院尤其是教學(xué)設(shè)施、授課教師、教學(xué)安排評(píng)價(jià)一般的具體原因。此次調(diào)查中,學(xué)生還從不同方面對(duì)學(xué)院的發(fā)展提出了建議:如建立英語角,以增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氛圍;開設(shè)報(bào)刊亭,以便讓學(xué)生能及時(shí)了解國(guó)家大事;增加體育設(shè)施,多建立一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所;建立周末網(wǎng)絡(luò)教室;能多安排一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的實(shí)踐能力;多提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),增加貧困學(xué)生的收入;完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施,建立厚博學(xué)院自己的實(shí)驗(yàn)室。我們將把學(xué)生的建議反饋給相應(yīng)部門,從各方面不斷努力改進(jìn)工作,提高學(xué)生的滿意度。3.5課堂效果不佳獨(dú)立學(xué)院有一部分學(xué)生來自較為富裕的家庭,缺乏吃苦耐勞精神,在課堂上表現(xiàn)出自我約束力差,上課漫不經(jīng)心現(xiàn)象,影響了課堂教學(xué)效果。在本次調(diào)查中學(xué)生把自我約束力差,學(xué)習(xí)不夠努力作為了影響其學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素。針對(duì)這一特殊的群體,學(xué)生管理部門要抓緊對(duì)學(xué)生的管理,通過思想教育、嚴(yán)查早晚自習(xí)、帶課老師課堂多提問等方式,促使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的積極性。3.6醫(yī)學(xué)專業(yè)人才缺乏獨(dú)立學(xué)院主要培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型和技術(shù)型人才,厚博學(xué)院針對(duì)新疆少數(shù)民族地區(qū)缺醫(yī)少藥的現(xiàn)狀,把人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)面向社區(qū)和基層的醫(yī)學(xué)專門人才,