本文格式為Word版，下載可任意編輯——河中石獸教案河中石獸教案及反思(八篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

河中石獸教案河中石獸教案及反思篇一

1.熟悉并理解這篇短文的內(nèi)容及其包含的道理。

2.學(xué)習(xí)表達(dá)和探討相結(jié)合的寫作手法。

3.積累文言詞語(yǔ)。

1.借助故事闡述認(rèn)識(shí)事物不能“只知其一，不知其二〞的道理。

2.尋覓石獅的不同方式及其理由、結(jié)果。

3.對(duì)講學(xué)家和老河兵的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。

借助工具書讀通課文，畫出文中的虛詞和自己理解上有意思的實(shí)詞。

搜集生平資料和故事，了解《閱微草堂筆記》。

小資料：紀(jì)昀是清代有名的才子，學(xué)識(shí)淵博，自幼聰慧過(guò)人，24歲便中進(jìn)士，31歲已成為翰林院大學(xué)士。其淵博的學(xué)識(shí)和管理才能深受乾隆帝賞識(shí)，成為《四庫(kù)全書》的總纂官。官至禮部尚書。其作品與其淵博的學(xué)識(shí)一樣，涉獵廣泛，內(nèi)容雜博，包括了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、地理等各個(gè)方面。在他的作品中，紀(jì)昀記錄了大量他的親身經(jīng)歷，詳述了一切他認(rèn)為值得注意的事件，又對(duì)所敘的一切往往加以譏諷和評(píng)論。

1.本文選自一書，這是所作的一部小說(shuō)，全書主要記述，其中也有不少。

2.本文是朝的，字，學(xué)者，是的總篡官。

3.用文中的句子寫出本文的主旨

4.閱十余歲5.僧募金重修

6.棹數(shù)小舟7.曳鐵把

8.是非木柿9.湮于沙上

10.不亦顛乎11.嚙沙為坎穴

于

12.滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。

13.乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。

14.……其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

15.如其言，果得于數(shù)里外。

之

16.……聞之笑曰。

17.沿河求之。

18.一老兵聞之，又笑曰。

19.然則天下之事。

（1）比較文中的寺僧、講學(xué)家、老河兵尋覓石獅的位置、理由及結(jié)果。

（2）試分析三人尋覓石獅的方法為什么有如此大的差異？

（3）比較三人各自的性格特征。

提醒：寺僧：“閱十余歲〞，“募金重修〞，“求石獸于水中〞說(shuō)明寺僧毅力頑強(qiáng)而經(jīng)驗(yàn)不足。

講學(xué)家：一知半解而好為人師，自視清高而驕傲自滿，輕視他人。

老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜。

（4）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你從文章中獲得哪些有益的啟示？

1.課外閱讀紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，進(jìn)一步了解紀(jì)昀其人其文，思考文章為何把講學(xué)家產(chǎn)作嘲諷的對(duì)象。

2.課外閱讀蒲松齡《地震》，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括其大意。

河中石獸教案河中石獸教案及反思篇二

1、朗讀課文，掃清文中的字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。

2、積累文言實(shí)詞，培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力。

重點(diǎn)知識(shí)掃除字詞障礙，理解課文大意。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、講一小故事：

1、傾聽(tīng)有關(guān)紀(jì)曉嵐的故事由紀(jì)曉嵐這位大有關(guān)紀(jì)曉嵐的兒時(shí)的趣事

2、講一講自己所知道的有關(guān)才子的小故事引入，說(shuō)明這一“滿清第一大學(xué)士〞“風(fēng)流才子〞--紀(jì)曉嵐的故事。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興在很小的時(shí)候就已經(jīng)顯示其才（自由發(fā)言，分散回復(fù)）、趣，從而也把握一華了。

3、參照解釋，知道有關(guān)些必要的文學(xué)常識(shí)。

4、組織學(xué)生講一講《閱微草堂筆記》的文學(xué)常識(shí)

5、引出《閱微草堂筆記》共24卷，記述狐鬼神怪和見(jiàn)聞瑣事。

1、范讀、領(lǐng)讀課文、跟讀，反復(fù)朗讀課文朗讀是文言文教學(xué)點(diǎn)撥：字詞的讀音把握字的讀音：圮棹曳湮中最重要的手段，

2、組織學(xué)生用自己的語(yǔ)言2、發(fā)言：復(fù)述課文中的故事后學(xué)生在自行朗讀，復(fù)述課文中所講故事。課文陳述了尋覓兩座掉入水中的由情入理，能夠在石獸的故事。讀清讀順的基礎(chǔ)上為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、引領(lǐng)、點(diǎn)撥學(xué)生掃清課文的先自己參照書下解釋，邊讀邊對(duì)照注以這種小組合作的字詞理解障礙。釋翻譯，遇到問(wèn)題及時(shí)做標(biāo)記。