5第課小音素大變幻——5第課小音素大變幻——48個(gè)音素之輔音PAGE10小音素大變幻——48個(gè)音素之輔音第課PAGE9小音素大變幻——48個(gè)音素之輔音第課PAGE95小音素大變幻——48個(gè)音素之輔音5小音素大變幻——48個(gè)音素之輔音第課課題小音素大變幻——48個(gè)音素之輔音課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）掌握28個(gè)輔音的發(fā)音方法，并能準(zhǔn)確熟練地將其讀出（2）深入理解并掌握學(xué)前兒童語音教學(xué)活動的組織方法。讓學(xué)生熟練掌握輔音音標(biāo)并能夠書寫，熟悉音素發(fā)音圖并舉出相關(guān)音素單詞例子（3）通過對大量規(guī)則單詞音標(biāo)的拼讀，讓學(xué)生熟練掌握拼讀的能力。并最終達(dá)到看音標(biāo)讀單詞的自我拼讀能力思政育人目標(biāo)：（1）通過學(xué)生自主拼讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能夠愛上英語（2）以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)思想，與人性化教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：28個(gè)輔音的發(fā)音方法教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確熟練地讀出28個(gè)輔音教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、情景模擬法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，完成課前任務(wù)請大家預(yù)習(xí)26個(gè)英文字母和28個(gè)輔音【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過課前任務(wù)，讓學(xué)生的了解這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便做好教學(xué)準(zhǔn)備考勤

（2min）【教師】安排學(xué)生用文旌課堂APP簽到【學(xué)生】簽到，班干部報(bào)請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（4min）【教師】導(dǎo)入這節(jié)課課題并板書：小音素大變幻——48個(gè)音素之28個(gè)輔音音素是語音的最小單位，字母、單詞、句子的發(fā)音都是由音素組成的。英語中共有48個(gè)音素，熟練掌握這48個(gè)音素是我們學(xué)習(xí)英語語音的基礎(chǔ)。我們所熟知的音標(biāo)和音素的關(guān)系是什么？首先，音標(biāo)是記錄音素的符號；其次，音標(biāo)既可以指代單個(gè)音素，也可以指代音素的組合。例如，/b/是音素也是音標(biāo)，音標(biāo)/b?g/由音素/b/、/?/和/g/組成。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20個(gè)元音，我們知道/?/是元音，那么/b/和/g/是什么音素，如何讀？英語國際音標(biāo)（下文的IPA）共包括48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。元音是指發(fā)聲時(shí)聲腔不受阻礙發(fā)出的音，而輔音是指發(fā)聲時(shí)聲腔受阻礙發(fā)出的音。【學(xué)生】聆聽、思考通過問題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考他們遇到類似的情景如何進(jìn)行溝通，溝通過程中會遇到哪些困難？可以講出哪些方面的困難呢？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（43min）三、輔音【教師】講解新知輔音發(fā)音不響亮，發(fā)音時(shí)口腔中氣流受到阻礙。按發(fā)音方法區(qū)分，輔音可以分為爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、半元音和舌側(cè)音?！緦W(xué)生】聆聽，理解【教師】講解新知，并演示輔音的發(fā)音技巧（一）爆破音6個(gè)爆破音是指發(fā)音時(shí)發(fā)音器官先形成阻礙，然后氣流迅速沖破阻礙而發(fā)出的音，包括/p/、/b/、/t/、/d/、/k/和/g/。1.爆破音之一清輔音3個(gè)，分別是/p/、/t/、/b/。紅色字母的發(fā)音是它前面對應(yīng)的音素。清輔音發(fā)音要訣發(fā)音字母及字母組合例詞/p/p/是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動。雙唇緊閉，在口腔內(nèi)壓迫氣流；猛張雙唇，讓口腔內(nèi)的氣流快速沖出，爆破成音。p/?p??f?kt/perfectpp/?h?pi/happy/t//t/是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動雙唇微張。雙唇微張；舌尖緊貼上齒齦，形成氣流阻礙；舌尖迅速離開上齒齦，讓口腔內(nèi)的氣流沖出，爆破成音。t/?t?ksi/taxitt/?let?(r)/letter/k//k/是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動。雙唇微張；舌后部隆起，緊貼軟腭，形成氣流阻礙；舌后部迅速離開軟腭，讓口腔內(nèi)氣流沖出，爆破成音。c/k?p/cupk/desk/deskck/k?k/cock爆破音之一濁輔音3個(gè)，分別是/b/、/d/、/g/。濁輔音發(fā)音要訣發(fā)音字母及字母組合例詞/b//b/是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動。雙唇緊閉，在口腔內(nèi)壓迫氣流；猛張雙唇，讓口腔內(nèi)的氣流快速沖出，爆破成音。b/b??d/birdbb/?b?bl/bubble/d//d/是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動。雙唇微張；舌尖緊貼上齒齦，形成氣流阻礙；舌尖迅速離開上齒齦，讓口腔內(nèi)的氣流沖出，爆破成音。d/g?d/gooded/s'ma?ld/smiled/g//g/是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動。雙唇微張；舌后部隆起，緊貼軟腭，形成氣流阻礙；舌后部迅速離開軟腭，讓口腔內(nèi)氣流沖出，爆破成音。g/b?g/biggg/?g?gl/giggle（二）摩擦音10個(gè)，分別是/f/、/v/、/s/、/z/、/θ/、/e/、/?/、/?/、/h/、/r/。摩擦音是指發(fā)音時(shí)兩個(gè)發(fā)音器官彼此靠攏，形成狹窄的通道，氣流通過時(shí)發(fā)生摩擦而發(fā)出的音。1.摩擦音之清輔音5個(gè)，分別是/f/、/s/、/θ/、/?/、/h/。清輔音發(fā)音要訣發(fā)音字母及字母組合例詞/f//f/是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動。上齒輕觸下唇內(nèi)側(cè)；氣流通過上齒和下唇間的縫隙流出，摩擦成音。f/frend/friendff/?k?fi/coffeegh/??n?f/enoughph/f??n/phone/s//s/是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動。上下齒輕微閉合，舌尖接近上齒齦，但不緊貼；氣流通過上下齒間的縫隙流出，摩擦成音。s/sm??l/smallc/fe?s/facess/klɑ?s/class/θ//θ/是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動。上下齒略微張開，舌尖放在上下齒之間，并輕微接觸；舌尖盡量向下齒用力，氣流通過舌尖和上齒間的縫隙流出，摩擦成音。th/m?nθ/month/?//?/是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動。雙唇翹起，向前突出，肌肉保持緊張，上下齒靠攏；舌尖后縮上抬，舌身向上抬，靠近硬腭；氣流通過舌頭和硬腭間的縫隙流出，摩擦成音。s/???(r)/surec/??pri??ie?t/appreciateci/?pre??s/precioussh/?i?p/sheepch/?ef/chef/h/雙唇微張（張合大小由/h/后面的元音決定），舌身放平；向外呼氣，氣流在聲門處輕輕摩擦；聲帶不振動，發(fā)出/h/音。h/?h?b?t/habitwh/h??l/whole 2.摩擦音之濁輔音5個(gè)，分別是/v/、/z/、/e/、/?/、/r/。濁輔音發(fā)音要訣發(fā)音字母及字母組合例詞/v//v/是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動。上齒輕觸下唇內(nèi)側(cè)；氣流通過上齒和下唇間的縫隙流出，摩擦成音。v/vju?/viewve/l?v/love/z//z/是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動。上下齒輕微閉合，舌尖接近上齒齦，但不緊貼；氣流通過上下齒間的縫隙流出，摩擦成音。z/zu?/zoos/pli?z/please/e//e/是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動。上下齒略微張開，舌尖放在上下齒之間，并輕微接觸；舌尖盡量向下齒用力，氣流通過舌尖和上齒間的縫隙流出，摩擦成音。th/ee?(r)/there/?//?/是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動。雙唇翹起，向前突出，肌肉保持緊張，上下齒靠攏；舌尖后縮上抬，舌身向上抬，靠近硬腭；氣流通過舌頭和硬腭間的縫隙流出，摩擦成音。s/?ple??(r)/pleasurege/?m?sɑ??/massage/r/雙唇略張開并收圓，稍突出；舌尖向上卷起，不碰觸任何部位；氣流在舌尖與硬腭間的縫隙滑過；聲帶振動，發(fā)出/r/音。r/r??z/roserr/?k?r?t/carrotwr/r??/ wrong【學(xué)生】聆聽，理解，跟讀【教師】展示有發(fā)音練習(xí)的PPT，逐個(gè)演示讀法，帶學(xué)生讀并隨機(jī)請學(xué)生朗讀【學(xué)生】聆聽、理解、記憶、跟讀練習(xí)、朗讀通過教師示范講解，使學(xué)生更輕松地掌握輔音的基本內(nèi)容和技巧課堂練習(xí)（10min）【教師】總結(jié)技巧，安排學(xué)生進(jìn)行單音節(jié)發(fā)音練習(xí)至此，我們對16個(gè)輔音進(jìn)行了詳細(xì)的了解。要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，/p/和/b/、/t/和/d/、/k/和/g/、/f/和/v/、/s/和/z/、/θ/和/e/、?/和/?/、/h/和/r/這8對相近音素要反復(fù)演示其發(fā)音，使得大部分學(xué)生能夠理解音素間的不同。在教學(xué)過程中，演示相近的音素發(fā)音要訣（老師呈現(xiàn)相應(yīng)的發(fā)音動作，多次示范），通過導(dǎo)入的教材中出現(xiàn)的單詞進(jìn)行讀音練習(xí)，其次使用句子進(jìn)行代入練習(xí)。比如讀下列各組單詞，體會/p/和/b/發(fā)音的區(qū)別。（PPT）Teacher：pullbull、pet—bet、peach—beach、pat—bat、pier—beer、bee—pee（6個(gè)） Students：bride—pride、pub—pup、tab—tap、bland—planned bit—pit（5個(gè)）兩者分別舉例句5個(gè)。老師講解3個(gè)，學(xué)生試讀2個(gè)?！緦W(xué)生】練習(xí)通過進(jìn)行各組單詞練習(xí)，鞏固學(xué)生對16個(gè)輔音發(fā)音的掌握傳授新知

（26min）【教師】講解新知，并演示破擦音、鼻音、半元音和舌側(cè)音的發(fā)音技巧，在識別這些音素的過程中，要多次示范這些輔音的讀法，引導(dǎo)學(xué)生多次跟讀，檢查部分學(xué)生音素發(fā)音的情況，如有不正確，予以正確的讀法示范（三）破擦音6個(gè)，分別是/t?/、/tr/、/ts/、/d?/、/dr/、/dz/。破擦音由一個(gè)爆破音音素和一個(gè)摩擦音音素組成。1.破擦音之清輔音，由清輔音/t/開頭的/t?/、/tr/、/ts/。清輔音發(fā)音要訣發(fā)音字母及字母組合例詞/t?/舌尖抵住上齒齦后部，形成發(fā)/t/的音位，舌中部抬起貼近硬腭，抬起軟腭，形成阻礙；雙唇向外突出，舌尖離開上齒齦，舌前部抬高，做好發(fā)出摩擦音/?/的準(zhǔn)備；氣流從舌面上方的窄縫中摩擦而出；聲帶不振動，發(fā)出/t?/音。ch/pi?t?/peachtch/w?t?/watch/tr/雙唇略向前突出；舌尖抬起貼近上齒齦，形成阻塞；氣流沖破阻礙發(fā)出/t/音，并迅速發(fā)出/r/音；發(fā)音時(shí)聲帶不振動。tr/tre?n/train/ts/雙唇微張，嘴角略向兩邊拉開，做微笑狀；上下齒并攏，舌尖抬起輕抵上齒齦，形成阻礙；舌尖微微下降，氣流用力沖開阻礙，從齒縫中流出；聲帶不振動，發(fā)出/ts/音。ts/mi?ts/meetstes/ge?ts/gates2.破擦音之清輔音3個(gè)，由濁輔音/d/開頭的/d?/、/dr/、/dz/。清輔音發(fā)音要訣發(fā)音字母及字母組合例詞/d?/舌尖抵住上齒齦后部，形成發(fā)/d/的音位，舌中部抬起貼近硬腭，抬起軟腭，形成阻礙；雙唇向外突出，舌尖離開上齒齦，舌前部抬高，做好發(fā)出摩擦音/?/的準(zhǔn)備；讓氣流從舌面上方的窄縫中摩擦而出；聲帶振動，發(fā)出/d?/音。g/d???m?ni/ Germanyj/d??mp/jumpge/lɑ?d?/large/dr/雙唇略向前突出；舌尖抬起貼近上齒齦，形成阻塞；氣流沖破阻礙發(fā)出/d/音，并迅速發(fā)出/r/音；發(fā)音時(shí)聲帶振動。dr/dri?m/dream/dz/雙唇微張，嘴角略向兩邊拉開，做微笑狀；上下齒并攏，舌尖抬起輕抵上齒齦，形成阻礙；舌尖微微下降，氣流用力沖開阻礙，從齒縫中流出；聲帶振動，發(fā)出/dz/音。ds/kɑ?dz/cardsdes/ɡ're?dz/grades（四）鼻音3個(gè)，分別是濁輔音/m/、/n/和/?/。鼻音是指發(fā)音時(shí)由鼻腔起共鳴作用的輔音。發(fā)鼻音時(shí)，口腔氣流通路阻塞，軟腭下垂，氣流通過鼻腔發(fā)出聲音。濁輔音發(fā)音要訣發(fā)音字母及字母組合例詞/m/雙唇緊閉，舌身放松，平放在口腔內(nèi)；氣流從鼻腔通道流出，在鼻腔中產(chǎn)生摩擦；聲帶振動，/m/音從鼻腔溢出，并適當(dāng)拖長。發(fā)音時(shí)，能明顯感覺到雙唇的振動。m/f?lm/filmmb/θ?m/thumb/n/雙唇微張，呈放松狀態(tài)；舌尖上揚(yáng)，舌尖抵住上齒齦；氣流從鼻腔通道流出，在鼻腔中產(chǎn)生摩擦；聲帶振動，/n/音從鼻腔溢出，并適當(dāng)拖長。發(fā)音時(shí)，能明顯感覺到舌尖的振動。n/l?nt?/lunchkn/na?f/knifegn/?f?r?n/foreign/?/雙唇自然張開；舌尖向下，舌后緊貼軟腭，形成阻礙；氣流從鼻腔通道流出，在鼻腔中產(chǎn)生摩擦；聲帶振動，/?/音從鼻腔溢出，并適當(dāng)拖長。發(fā)音時(shí)，能明顯感覺到舌后部和軟腭的振動。n/p??k/pinkng/k??/king半元音2個(gè)，分別是濁輔音/w/和/j/。半元音發(fā)音時(shí)氣流較弱，摩擦較小，是介于元音與輔音之間的音，功能上類似輔音。濁輔音發(fā)音要訣發(fā)音字母及字母組合例詞/w/雙唇呈小圓形向前突出；舌部呈放松狀態(tài)，舌后部向軟腭抬起；氣流從口腔中流出，聲帶振動發(fā)出/w/音。u/?l??gw?d?/languagew/west/westwh/wa?t/white/j/雙唇展開，嘴角微向兩邊伸展，呈微笑狀；舌尖靠近下齒；氣流從口腔流出，聲帶振動發(fā)出/j/音。y/jes/yes（六）舌側(cè)音1個(gè)，是/l/。根據(jù)/l/出現(xiàn)的位置不同，/l/可分為響亮音和模糊音。響亮音/l/：發(fā)音時(shí)，舌尖輕抵上齒齦，形成阻塞；氣流從舌兩側(cè)溢出，舌位保持不變，同時(shí)聲帶振動發(fā)音。模糊音/l/：舌前下陷，舌后上抬，舌面形成凹槽，聲帶振動發(fā)音。濁輔音發(fā)音要訣發(fā)音字母及字母組合例詞/l/雙唇微張，牙齒自然張開；舌尖緊貼上齒齦，舌前部抬起靠近硬腭；氣流從舌側(cè)流出，聲帶振動發(fā)出/l/音。l/?l?ki/luckyll/b??l/ball【學(xué)生】聆聽