精品文檔-下載后可編輯年江蘇宿遷中考語文真題2022年江蘇宿遷中考語文真題

問答題（共9題，共9分）

1.默寫古詩文。（1）老驥伏櫪，。（曹操《龜雖壽》）

（2），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》（3）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》

（4），善行者究其難。（《荀子》）

（5）紛紛暮雪下轅門，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）不提浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（7）萬物有節(jié)，生命有節(jié)。做人當(dāng)如劉楨《贈從弟（其二）》）中的松柏“，”。挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不調(diào)。

2.讀下面的文字，按要求作答。近年來，傳統(tǒng)文化類節(jié)目成為熒屏上的一大亮點。《典籍里的中國》讓厚重典籍變得愉悅可親，《國家寶藏》用故事化演繹的手法講述國寶文物背后的傳奇，《上斷了!故宮》以全新的視角展現(xiàn)故宮的歷史脈絡(luò)與文化元素，這些節(jié)目無不是從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找，用符合當(dāng)代人審美的表達(dá)方式與歷史握手，讓更多人感受到中華文明的，感動于中國文化的弦歌不chuō。這些節(jié)目推動打動人心的更多作品從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深處走來，讓那些著歷史煙云凝結(jié)著先賢智慧的文字、文物、文化“熱起來”，為人們的精神世界提供更多滋養(yǎng)。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

熒屏演yì弦歌不chuō

（2）依次填人上面語段模線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.源頭活水博采眾長積累B.源遠(yuǎn)流長博大精深積累C.源遠(yuǎn)流長博采眾長積淀D.源頭活水博大精深積淀（3）文中畫波浪線的語句有語病，請寫出修改意見。

3.綜合性學(xué)習(xí)。中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史，是部厚重生動的教科書。為發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，你所在的學(xué)校正在開展“百年循連一走進(jìn)宿北大戰(zhàn)遺址公園”的主題活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）你們班打算在紀(jì)念碑前集體朗誦首詩歌，以下不合情境的是（）3分）A.陳毅《梅嶺三章》B.舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》C.余光中《鄉(xiāng)愁》D.光未然《黃河頌》（2）在參觀過程中，小華同學(xué)有感于勝利來之不易，作了上聯(lián)，請你為他對出下聯(lián)。上聯(lián)：憶崢嶸歲月下聯(lián)：

（3）參觀結(jié)束后，校團(tuán)委擬于6月15日向全校同學(xué)發(fā)出以“學(xué)黨史，見行動”為主題的倡議。請你以“校團(tuán)委”的名義寫份倡議書。

4.閱讀下面這首古詩，完成各小題。小園（其一）①陸游小園煙草接鄰家，桑柘②陰陰一徑斜。臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去□□。[注]①這是淳熙八年（1181）四月陸游在浙江山陰三山居住時，寫的一首田園詩。②柘（zhè）：樹名，其葉可養(yǎng)蠶。（1）這首詩前兩句通過寫“煙草”“”“斜徑”等景物，營造一種的氛圍。（2）“臥讀陶詩未終卷“中“臥”字歷來為人稱道，請簡要賞析其妙處。（3）請你從下面兩個選項中選擇.項填入尾句□□處（填序號），并說出理由。A.捉蝦B.鋤瓜你的選擇是（），理由：

5.閱讀下面的文言文，完成各小題。”文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士，對策①集英殿。帝親拔為第一。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時人事當(dāng)有變。吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之。”十年。改知贛州，德枯初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬人，以家貲②為軍費?！焙螅煜樵谘喾踩?，上③知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥愛宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！毕榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣”。南鄉(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽氏，收其尸。面如生，年四十七，其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁孟曰取義惟其義盡所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無愧。”（節(jié)選自《宋史。文天祥傳》有刪改）[注]①對策：古時就政事、經(jīng)義等設(shè)問，由應(yīng)試者對答，自漢起作為取士考試的一種形式②費：同“資”，錢財。③上：指元世祖。（1）用“/”給下面句子斷句（限三處）?？自怀扇拭显蝗×x惟其義盡所以仁至。（2）解釋下面加點詞語意思。①萬里素奇天祥志節(jié)②天祥在燕凡三年

③安事二姓④南鄉(xiāng)拜而死

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之。（4）下列有關(guān)古代文化常識表述不正確的一項是

A.名與字是不同的，古人一出生就起名，成年后才有字，字往往是名的解釋和補充。B.進(jìn)士，是古代科舉殿試及第者之稱，其中一甲三名依次是狀元、探花、榜眼。C.“咸淳九年”是年號紀(jì)年法，《核舟記》中的“天啟王成“是年號干支兼用法。D.勤王，為王事盡力，指起兵救援王朝。“詔天下勤王”意為下詔書要天下起兵救援。（5）結(jié)合文章內(nèi)容，說說文天祥具有哪些高貴的品質(zhì)。

6.閱讀下面的文章，完成各小題。全民閱讀，一個都不能少子衿

①第26個世界讀書日剛過去，閱讀這一話題的關(guān)注熱度猶在。閱讀不是誰的專利，而應(yīng)是全民的生活方式。②都說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，踏上這道階梯的，不該只是少數(shù)人。無論是立足于知識社會之需、學(xué)習(xí)型社會之又，還是著眼于提升國民素質(zhì)、為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐，都需要著力建設(shè)書香中國，厚植學(xué)習(xí)土壤，培育閱讀氛圍。閱讀不該是部分人的專享，而應(yīng)是“陽光普照下，雨露共生長”。我們追求全民閱讀全覆蓋、無盲區(qū)的目標(biāo)?！耙粋€都不能少”。③既然是“一個都不能少”，就應(yīng)該照顧殘疾人等特殊困難人群的閱讀需求。早在2022年9月，由五個部門聯(lián)合實施的“盲人數(shù)字閱讀推廣工程”就正式啟動，旨在用無障礙閱讀解決盲人群體的“閱讀難”困境。④既然是“一個都不能少”，就應(yīng)該照顧農(nóng)村貧困人口的閱讀需求。在鄉(xiāng)村，農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、閱報欄等規(guī)模不斷擴(kuò)大，數(shù)量不斷增加，呈現(xiàn)出村村有書屋的圖景。這些書屋已成慰藉農(nóng)民心靈的精神家園。某種程度上，知識普惠，就是要拉平知識獲取上的城鄉(xiāng)鴻溝，讓農(nóng)村人也讀得起書、學(xué)得起知識⑤當(dāng)下，增強(qiáng)普惠性閱讀資源的供給，為全民閱讀提供軟硬件支持，需要包括政府、企業(yè)在內(nèi)的全社會共同努力。對政府而言，搭建完善的全民閱讀社會基礎(chǔ)設(shè)施。提供閱讀均等化服務(wù)，就顯得尤為重要。對社會力量來說，提供能滿足人們需求的普惠性圖書產(chǎn)品與服務(wù)，讓農(nóng)村人口能無差別、低成本獲取知識資源，也大有可為。近幾年，短視頻等工具的出現(xiàn)，確實帶動了“一屏萬卷”閱讀風(fēng)尚的形成。但也要看到，碎片化、數(shù)點技的測覽播放，仍難替代系統(tǒng)化、專業(yè)化的“書面閱讀”。只不過，不論是內(nèi)容供給上的區(qū)配度相對不足，還是紙質(zhì)書價格普遍偏高，都成了培有農(nóng)村閱讀氛國的等時，⑥讓更多人參與閱讀，還需要多方發(fā)力支持，其中，電商平臺就能發(fā)揮積極作用。比如，近日某電商上線的“快樂讀書月”活動，用5000萬元讀書基金對中外經(jīng)典名著、暢銷圖書等進(jìn)行專項補貼；在世界讀書日之前，該電商聯(lián)合國內(nèi)30余家出版社及圖書出版公司。讓平臺近8億用戶以低價實現(xiàn)“悅讀”。⑦“讀書，是門檻最低的高貴”，不斷降低閱讀門檻，讓農(nóng)村貧困人口讀得起書，讓城鄉(xiāng)知識獲取鴻溝漸次縮減，是對知識普惠的應(yīng)有注解，也是推進(jìn)“全民閱讀”的內(nèi)在要求。（選自《中國青年報2022年4月28日，有刪改）

（1）下列對本文理解和分析不正確的一項是

A.本文觀點鮮明，思路清晰、全文是按照提出問題分析問題和解決問題來布局的B.瀏覽播放短視頻等工具，已經(jīng)成為種閱讀時尚.可以取代傳統(tǒng)的“書面閱讀”。C.第⑥段運用舉例論證的方法，論證了“電商平臺“為推進(jìn)全民閱讀發(fā)揮積極作用。D.“一個都不能少”，是“全民閱讀”的價值所在，也是推動此項工作的內(nèi)在要求。（2）根據(jù)文章第②段內(nèi)容.列舉倡導(dǎo)“全民閱讀”的理由。（3）第⑦段中說“讀書是門檻最低的高貴”請結(jié)合全文理