精品文檔-下載后可編輯年北京市房山區(qū)中考一模語文試題2022年北京市房山區(qū)中考一模語文試題

一、綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校開展“回望長江”歷史文化學(xué)習(xí)活動，請完成以下任務(wù)。

1．某同學(xué)通過數(shù)字博物館觀看了中國國家博物館舉辦的“江關(guān)萬里——長江文化展”，摘錄了該展覽前言的部分文字分享給全班同學(xué)。請閱讀這段文字，完成小題。長江是中華民族的代表性符號和中華文明的標(biāo)志性象征。千萬年來，自然消融的萬年冰雪由青藏高原各拉丹冬雪山奔騰而下，經(jīng)巴蜀，過荊楚，行贛院，穿吳越，茫茫九脈，浩蕩東流，千回百轉(zhuǎn)之間形成了這條世界第三大河。萬里長江橫慣東西，支流輻輳），兩岸沿線港埠星羅，物暢其流。滔滔江水以其不舍晝夜的豐厚滋養(yǎng)和兼收并蓄的廣闊胸懷成就了中華文明的康續(xù)與發(fā)展，連接著中國與世界，中華民族由此奔向海洋。

（1）有的同學(xué)對加點(diǎn)字的讀音有疑問，有的同學(xué)認(rèn)為加點(diǎn)詞語中有錯別字，下列判斷中錯誤的一項(xiàng)是()

A.“行”應(yīng)讀為“xíng”B.“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀為“zhuǎn”

C.“橫慣”應(yīng)寫為“橫貫”D.“滋養(yǎng)”應(yīng)寫為“資養(yǎng)”

（2）有同學(xué)在《現(xiàn)代漢語詞典》上查到文段中畫橫線的“輻輳”一詞的意思是：形容人或物聚集，像車輻（輻，讀fú，輻條。）集中于車轂（轂，讀gǔ，車輪中心有洞可以插軸的部分。）一樣。根據(jù)文段內(nèi)容和詞典釋義，你認(rèn)為“輻輳”在這里的意思是什么？

________________

2．某同學(xué)觀看了紀(jì)錄片《話說長江》，記錄了部分解說詞分享給全班同學(xué)。請閱讀這段文字，完成小題。四川盆地的邊緣，是由巫山、大類山、大涼山、邛萊山、岷山、米倉山兜圈子組結(jié)起來的。由于處在群山環(huán)抱之中，所以自古以來人們要出入四川就很艱難?！笆竦离y，難于上青天”以及“千古魂銷蜀道難，畏途巉（chán）巖不可攀”的詩句，就是①）。古時候人們出入四川盆地只有兩條路：一條是棧道，一條是長江。出入四川盆地的這段長江又叫川江。川江險灘密布、暗礁林立，而且水流很急。棧道是古人在懸崖陵壁上開鑿出來、架設(shè)起來的路。人們先在峭壁上鑿出了千千萬萬個洞，再把木樁打進(jìn)石洞，然后在樁子上鋪上木頭，這才鋪出來一條勉強(qiáng)供人行走的路。其實(shí)啊，這樣的找道，【甲】說是一條路，【乙】說它是一座無與倫比的橋。

（1）根據(jù)語境，在文段中橫線①處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.古人對四川交通的寫照。B.古人對四川地形的寫照。

C.古人對四川地勢的寫照。D.古人對四川多山特點(diǎn)的寫照。

（2）根據(jù)語境，文段中畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請修改。

修改：_____________

（3）根據(jù)語境，在文段中【甲】【乙】兩處填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.既然……不如……B.或者……或者……

C.與其……不如……D.要么……要么……

3．某同學(xué)在網(wǎng)上搜索到一篇介紹“長江三勝”之一滕王閣的文章，摘抄了文章中部分文字分享給全班同學(xué)。請閱讀這段文字，完成小題。還是登上膝王閣看看吧。樓閣共七層，每層墻壁都在說話【甲】一層飾有禮器及編鐘編磐，盛唐之音從遠(yuǎn)處傳來，朦朧又清晰【乙】二層畫有江西歷代名人壁畫，如①）園詩人陶淵明，唐宋八大家中的歐陽修、王安石、曾鞏，南宋理學(xué)的集大成者朱燕等。大師身影就在眼前，平仄之聲猶在耳畔。三層繪有壁畫《臨川夢》，傳說湯顯祖在此排演過《牡丹亭》。其余各層，不再贅述。

（1）在文段中【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.：；B.：，C.。。D.。；

（2）在文段中橫線①處填入詩人所屬朝代，正確的一項(xiàng)是()

A.唐朝B.南宋C.東漢D.東晉

（3）這位同學(xué)還分享了從網(wǎng)上找到的明代書法家文征明的書法作品《滕王閣序》的圖片，下列選項(xiàng)中對該作品賞析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.草書書體，平正婉和，溫潤秀勁。B.行書書體，筆勢瀟灑，自然流暢。

C.行書書體，連綿回環(huán)，自由飄逸。D.楷書書體，結(jié)構(gòu)勻整，端莊通暢。

二、句子默寫

4.（1）________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（2）茍全性命于亂世，________________。（諸葛亮《出師表》）

（3）王維的詩句“________________，________________”以傳神的筆墨描繪了氣象壯闊，奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”之名句。（《使至塞上》）

三、詩歌鑒賞

閱讀《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，完成小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鏊，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。）5．全詞簡潔明快，以三問三答來結(jié)構(gòu)全篇。第一處設(shè)問寫出登高觀景的地點(diǎn)；第二處設(shè)問寫出詩人的遐思，“悠悠”一語雙關(guān)，既指________________，又指________________；第三處設(shè)問詩人借“曹劉”表現(xiàn)對孫權(quán)的________________。

6．辛棄疾和李清照都是南宋人，詞中畫線句和【鏈接材料】中“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”兩句詩都表達(dá)了對茍且偷安、不思進(jìn)取的南宋朝廷的不滿。請你結(jié)合他們的詞和詩進(jìn)行簡要分析。【鏈接材料】夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。）

注：項(xiàng)羽兵敗，因“無顏見江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓的機(jī)會，自殺身亡。

四、課內(nèi)閱讀

閱讀《愚公移山》，完成小題。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：【甲】“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？）且焉置土石？”雜曰：【乙】“投諸渤海之尾，隱土之北。）”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石星壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)?！颈坎偕咧衤勚?，懼其不已也，告之于帝。）帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（選自《列子·湯問》）7．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）8．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是()

【甲】以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

翻譯：憑您的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣？

理解：思公年老力衰，太行、王屋兩座山太高太大，愚公的妻子擔(dān)心愚公不能把兩座山移走。

【乙】投諸渤海之尾，隱土之北。

翻譯：把那些土石扔到渤海的邊上，隱土的北邊。

理解：渤海之尾、隱土之北距離太行、王屋二山不遠(yuǎn)，所以眾人建議把土和石頭扔到那里。

【丙】操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。

翻譯：握著蛇的山神聽說了這件事，怕愚公他們沒完沒了地挖下去，便向天帝報(bào)告。

理解：山神害怕愚公帶著三個子孫和鄰人的兒子把兩座山挖沒了，于是趕緊向天帝報(bào)告。

9．“堅(jiān)韌不拔”的意思是意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動搖。短文中愚公矢志不移，排除萬難去實(shí)現(xiàn)“移山”的夢想，體現(xiàn)了“堅(jiān)韌不拔”的精神。閱讀下面兩則材料，說說“堅(jiān)韌不拔”的精神在炎帝和刑天身上是如何體現(xiàn)的。【材料一】炎帝神農(nóng)氏，起于烈山①，亦曰烈山氏。長于姜水②，故為姜姓，以火德③王天下，故為炎帝。古者民不粒食，未知耕稼，于是因天時，相地宜，始作耒耜④，教民藝⑤五谷，故謂之神農(nóng)。民有疾病未知藥石⑥，乃味草木之滋，察寒溫之性，而知君臣佐使之義。皆口嘗而身試之，一日之間而遇七十毒。或云神農(nóng)嘗百藥之時，一日百死百生，其所得三百六十物，以應(yīng)周天之?dāng)?shù)⑦。（選自宋·鄭樵《通志》）【材料二】刑天與帝至此爭神，帝斷其首，葬之常羊之山，乃以乳為目，以臍為口，操干戚⑧以舞。（《山海經(jīng)·海外西經(jīng)》）

[注]①烈山：今隨州市曾都區(qū)厲山鎮(zhèn)。②姜水：在今岐山之東，為渭水的一條支流。③火德：古人認(rèn)為，自然與社會的變化，與五行（金木水火土）相關(guān)，火德即五行之火性、火運(yùn)。④耒耜：耒、耜，古代農(nóng)具。⑤藝：種植。⑥藥石：藥草。⑦數(shù)：規(guī)律。⑧干戚：干，盾；戚，斧。

A．達(dá)于漢陰歡飲達(dá)旦達(dá)官貴人通情達(dá)理

B．焉置土石置之度外置之不理置身事外

C．寒暑易節(jié)平易近人輕而易舉移風(fēng)易俗

D．固不可徹固若金湯固守陣地根深蒂固

五、名著閱讀

10.學(xué)校開展“堅(jiān)定理想信念”主題教育活動，請結(jié)合你讀過的一部名著的內(nèi)容，說說名著中某一人物的事跡帶給你的與活動主題相關(guān)的啟示。（100字左右）

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧繐?jù)統(tǒng)計(jì)，中國未成年網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)增長，“觸網(wǎng)”低齡化趨勢明顯。小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到92.1%，在學(xué)齡前就接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人比例達(dá)到33.7%。受疫情影響，很多學(xué)校為保證“停課不停學(xué)”，利用網(wǎng)課開展在線教學(xué)，這也進(jìn)一步提升了互聯(lián)網(wǎng)在低齡未成年人特別是小學(xué)生中的普及率?！澳壳皝砜?，網(wǎng)民低齡化趨勢不可避免，‘堵不如疏，疏不如導(dǎo)’，應(yīng)積極引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)成為低齡人群成長的有利助力?！蹦暇┐髮W(xué)社會學(xué)院教授陳云松認(rèn)為，此前未成年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以休閑娛樂為主，但當(dāng)前在線學(xué)習(xí)的功能逐漸凸顯?！拔闯赡耆送ㄟ^網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、了解課外知識等，互聯(lián)網(wǎng)可以成為未成年人認(rèn)識世界的窗口、日常學(xué)習(xí)的助手。”隨著農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的完善，城鄉(xiāng)之間未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率的差距不斷縮小。中國城鎮(zhèn)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率為95%，農(nóng)村為94.7%，2022年，兩者差距尚有5.4個百分點(diǎn)，但目前已基本持平。不過，①）。城鎮(zhèn)未成年網(wǎng)民使用社會屬性較強(qiáng)的應(yīng)用較多，而農(nóng)村未成年網(wǎng)民更偏好于使用休閑娛樂類應(yīng)用?！静牧隙课闯赡昃W(wǎng)民擁有屬于自己的上網(wǎng)設(shè)備占比達(dá)82.9%，移動智能終端是主要上網(wǎng)設(shè)備。各類上網(wǎng)設(shè)備中，手機(jī)的擁有比例最高，智能手表的擁有比例已達(dá)到25.3%，此外還有智能臺燈等新型智能設(shè)備。專家提醒，過度使用新型智能設(shè)備同過度使用智能手機(jī)一樣，都會危害少年兒童身體健康。要保證未成年人安全使用智能設(shè)備，還需家長持續(xù)做好監(jiān)護(hù)。比如，一些兒童智能手表可能存在數(shù)據(jù)漏洞，容易被竊取個人信息，造成安全【甲】）。另外，智能手表的顯示屏較小，孩子長期用其聊天、看視頻等，容易導(dǎo)致視力下降。【材料三】保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益，離不開相關(guān)政策制度的完善。目前，未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)機(jī)制正逐步健全。例如，去年8月，針對未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷和游戲過度消費(fèi)問題，國家新聞出版署發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，嚴(yán)格限制企業(yè)向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時間，并且不得向未實(shí)名注冊和登錄的用戶提供游戲服務(wù)。在相關(guān)政策推動下，未成年用戶的網(wǎng)絡(luò)游戲【乙】）明顯降低。去年9月，國務(wù)院印發(fā)《中國兒童發(fā)展綱要（2022——2030年）》，要求加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，落實(shí)政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭、社會保護(hù)責(zé)任，為兒童提供安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障兒童在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。11．根據(jù)【材料一】的內(nèi)容和圖1中的信息，在【材料一】橫線①處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句。

12．依據(jù)上下文，在【材料二】和【材料三】中【甲】【乙】兩處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）13．根據(jù)三則材料的內(nèi)容，對我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用現(xiàn)狀和未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方面的進(jìn)展進(jìn)行概括，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．【甲】事故【乙】使用時長和付費(fèi)

B．【甲】事故【乙】使用時長

C．【甲】隱患【乙】使用時長和付費(fèi)

D．【甲】隱患【乙】使用時長

A．我國網(wǎng)民低齡化趨勢明顯。

B．我國適合未成年人使用的智能設(shè)備多種多樣。

C．我國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)機(jī)制正逐步健全。

閱讀《一把鋤頭，被父親丟在田里》，完成小題。一把鋤頭，被父親丟在田里秋子紅①天早黑透了。濃稠的夜色，像一汪渾厚的墨液，將天和地嚴(yán)嚴(yán)遮罩著。我和父親一前一后走在田野深處一條微微泛白的土路上，像無邊無際的汪洋大海里，兩尾孤零零的魚。我們走得急匆匆的，我能聽見，父親嘴里呼味呼味的喘氣聲。②父親將一把鋤頭，丟在了田里。③當(dāng)時，父親將架子車從門外拉進(jìn)院里，一件件卸著車子里的農(nóng)具。釘耙，抱耙，化肥袋子，撒化肥的鐵桶，父親將它們一樣樣拿進(jìn)屋里，一樣樣放在它們該放的地方。就要洗手吃飯了，父親忽然說：“我把鋤頭忘地里了！”父親的聲音急促，語氣里很明顯地充滿著自責(zé)和惋惜。④那把鋤頭的確是把好鋤頭。鋤刃明晃晃的，像枚白亮亮的月牙兒；棗木鋤柄握在手里，使喚起來又得力又輕省。我不知道，那把鋤頭在我們家使用了多少年，只知道它的棗紅色鋤柄被一雙又一雙手天長日久打磨得滑溜溜的，像電鍍上了一層閃閃發(fā)光的金屬。但再好的一把鋤頭，它也僅僅只是一把鋤頭，它又不是豬不是牛不是羊，會在田里跑丟，它更不是花花綠綠的鈔票，會讓撿到它的人，漲紅著臉昧了去。⑤它只是一把我們使用了不知多少日月的鋤頭。何況，天這黑，誰會在意一把丟在田里的鋤頭呢。⑥廚房的母親聽父親說話的語氣不對，抖著濕淋淋的雙手跑出來，當(dāng)知道是一把鋤頭丟在田里時，母親招呼我們一聲又回屋忙活去了。我們都以為，不就是一把鋤頭嘛，丟在田里就丟唄，明早天麻麻亮起來找回家就是。）⑦父親站在院里自言自語說：“得把它找回來，否則晚上睡下心里老惦著！”說罷一轉(zhuǎn)身就出門了。我跟著父親的背影，剛剛跨過院門，夜色就將我們淹沒了。⑧如果，鋤頭像人一樣有名字會說話多好，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊它一聲，它會悶沉沉地“哎”一聲，我們便知道它在這個世界上的位置；如果，它不是一把鋤頭是頭豬是只羊是條狗也不賴，我們“咩咩”“嗷嗷”叫幾聲，它準(zhǔn)會屁顛屁顛從遠(yuǎn)處一下跑到我們腳邊。但它只是一把天長日久沉默著的鋤頭，就像個一賭氣離家出走了的孩子，它到底在哪，我們心里都沒底得空蕩蕩的。⑨我們將眼睛睜得大大的，但我們就是將眼睛睜得再大也只能看清無邊無際的夜色中微微泛白的土路，剛剛播下麥子的黑沉沉的田地，以及溝渠邊楞坎上黑乎乎的樹木野草。路上、地邊、不遠(yuǎn)處的楞坎上我們用腳“找”遍了，但連一把鋤頭的影子都沒有。⑩父親后來說：“到地上頭找找吧?！睆母赣H的聲音里，我感到了焦慮和急切。?我沿著我們家和別人家的犁溝往地上頭走。下午剛剛耕種過的泥土，踏上去軟綿綿的，霧氣氤氳的夜色，濕潤得仿佛隨便扯上一塊都能按出水來。剛走到地上頭，我的腳下被什么硬梆梆地絆了一下——找到了！哈！我們找了半天的鋤頭，簡直像個調(diào)皮搗蛋的孩子，原來一直將自己安安靜靜隱藏在地上頭的犁溝上。?我朝地頭的父親喊：“找到了?！?“找——到——了——！”?遠(yuǎn)處傳過來父親的聲音里，有著毫無遮掩的興奮和激動。?剛剛走上地頭的土路，父親就從我手中接過鋤頭，將它放在自己的肩膀上。然后，父親走在前面，我跟著父親的背影，我和父親踏著田野深處一條微微泛白的土路，向著黑蒙蒙村莊里亮著燈的方向走。?現(xiàn)在，天早已黑透了。濃稠的夜色，像一汪渾厚的墨液，將天和地嚴(yán)嚴(yán)遮罩著。沒有人會注意到，父親的肩膀上還有一把我們不知道已用了多少個日月的鋤頭。好像它一來到這個世界上，就和父親緊緊相連在一起，好像它是父親206塊骨頭之外的另一塊骨頭，好像它是父親身體的一部分。14．本文講述了我和父親在夜晚尋找丟失的鋤頭的故事，請閱讀全文，填寫下面表格。地點(diǎn)事件父親的心情院里②自責(zé)和惋惜①我和父親尋找鋤頭，沒有找到。焦慮和急切地上頭③④

15．文章第⑥段畫線句能否刪去？為什么？

16．結(jié)合文章內(nèi)容，說說你從文中讀出了“我”對父親怎樣的感情。

閱讀下面短文，完成小題。①習(xí)近平總書記曾深情寄語運(yùn)動員：“人生能有幾回搏，拼搏是值得的。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”今天，新時代中國運(yùn)動員在冬奧會賽場上與世界最高水平的運(yùn)動員們切磋技藝、超越自我，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)和開放自信、團(tuán)結(jié)包容的精神風(fēng)貌。冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢想蓄積力量。②干事創(chuàng)業(yè)，無人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真，但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。從科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造到運(yùn)動員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻(xiàn)，都伴隨著激越豪邁的奮斗進(jìn)行曲。神舟十三號航天員乘組舉世矚目，背后是日復(fù)一日的苦練；短道速滑運(yùn)動員贏得比賽、為國爭光，背后是奮勇爭先的搏擊。事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。③拼搏，需要超越自我的淬煉。奮力拼搏方能實(shí)現(xiàn)可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險越向前”；是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進(jìn)，可謂“茍日新，日日新，又日新”。馬偉明堅(jiān)持自主創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰(zhàn)勝生理心理的極限考驗(yàn)，書寫“三度飛天”的傳奇；蘇炳添無懼傷痛，煥發(fā)精神與斗志，終在東京奧運(yùn)會男子100米比賽中“飛”入決賽。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。④拼搏，彰顯堅(jiān)韌不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的勝利，惟有反復(fù)淬火才能百煉成鋼；哪有平白無故的幸運(yùn)，惟有經(jīng)受磨礪才能收獲良機(jī)。努力奮斗者，體現(xiàn)著永不言棄、百折不撓的意志力。這種力量源自信念，離不開“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的勇氣；貴在恒久，離不開“咬定青山不放松”的專注；難在堅(jiān)持，離不開“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的頑強(qiáng)。從屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，到南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建“中國天眼”望宇宙，再到黃大發(fā)率眾在絕壁鑿出“生命渠”……令人感佩的傳奇故事不勝枚舉，同時昭示我們：________________________________。⑤“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！睂τ趭^斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實(shí)”。讓我們激揚(yáng)氣吞萬里如虎的雄風(fēng)，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)歷史、不負(fù)韶華，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。