思想政治理論綜合實(shí)踐課

政法學(xué)院楊洋

一、課程簡介1.全校本科生的必修課，實(shí)踐，2學(xué)分2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（三）3.開設(shè)學(xué)期：第四、第五學(xué)期二、課程的主要環(huán)節(jié)春季學(xué)期：部署安排：動員、選題、填寫實(shí)踐策劃書。暑假：自主實(shí)踐（兩周）。秋季學(xué)期：班級討論交流、教師評定成績。三、實(shí)踐方式

個人實(shí)踐團(tuán)隊(duì)實(shí)踐：最多5人四、考核要求

每人需要提交一份實(shí)踐手冊（包括實(shí)踐策劃書、實(shí)踐日志和實(shí)踐調(diào)研報(bào)告以及實(shí)踐圖片、證明材料等。）

1.調(diào)研報(bào)告字?jǐn)?shù)：個人實(shí)踐的撰寫3000字以上；組團(tuán)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人撰寫5000字以上（總報(bào)告），成員撰寫3000字以上的分報(bào)告。

2.認(rèn)真手寫完成，不要丟失、損毀。

3.下學(xué)期開學(xué)后，組織同學(xué)以班為單位進(jìn)行課堂交流后交回實(shí)踐手冊。

注意：團(tuán)隊(duì)實(shí)踐成員的報(bào)告絕對不能完全一致，要按照分工進(jìn)行調(diào)研并完成分報(bào)告。四、考核要求五、成績評定（百分制）1、課堂教學(xué)，占總成績的10%，根據(jù)簽到情況評定成績；2、實(shí)踐策劃書，占總成績的15%（擬調(diào)研選題發(fā)送至郵箱，必須注明班級及姓名，十九周之前提交）；3、實(shí)踐日志占總成績的15%；4、班級交流，占總成績的10%；5、調(diào)研報(bào)告，占總成績的50%。六、補(bǔ)修與重修

有正當(dāng)理由，未能在規(guī)定時間內(nèi)參加社會踐者，由學(xué)院開具證明提前向思想政治理論綜合實(shí)踐課程組提出補(bǔ)修申請。經(jīng)批準(zhǔn)者，可利用寒暑假進(jìn)行補(bǔ)修，成績不按重修計(jì)。無特殊原因未參加綜合實(shí)踐或未完成綜合實(shí)踐相關(guān)教學(xué)內(nèi)容者，當(dāng)年該課程成績計(jì)不及格；當(dāng)年不及格者必須跟隨下一年級學(xué)生進(jìn)行重修，重修通過者，成績以重修成績計(jì)，獲得相應(yīng)學(xué)分。1、采煤沉陷區(qū)治理中的農(nóng)民參與研究2、城市社區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查3、城鎮(zhèn)老人生活狀況調(diào)查4、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)遇到的突出問題調(diào)查5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查6、大學(xué)生的社會主義核心價值觀實(shí)效性調(diào)查7、大學(xué)生對西方節(jié)日的趨同心理調(diào)查七、2015年參考選題2015年參考選題8、大學(xué)生勤工儉學(xué)情況調(diào)查9、大學(xué)生人際交往狀況的調(diào)查10、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課堂利用現(xiàn)狀調(diào)查11、大學(xué)生校園科技活動現(xiàn)狀調(diào)查12、大學(xué)生政治參與意愿與方式調(diào)查13、大學(xué)校園社團(tuán)活動調(diào)查14、大眾傳媒中表達(dá)的價值觀對受眾的影響調(diào)查2015年參考選題15、當(dāng)代青年對傳統(tǒng)孝道倫理的認(rèn)知與傳承狀況調(diào)查16、高?，F(xiàn)行獎助學(xué)金制度得失分析17、各地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀及傳承保護(hù)的調(diào)查18、各地科技創(chuàng)新與文化發(fā)展融合調(diào)查19、各地生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)情況調(diào)查20、各地生態(tài)文明建設(shè)情況調(diào)查2015年參考選題21、公共場所各種不文明行為的調(diào)查22、關(guān)于某地經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的調(diào)查23、關(guān)于一帶一路建設(shè)與家鄉(xiāng)發(fā)展關(guān)系的調(diào)查24、紅色文化資源保護(hù)與開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查25、家國記憶與社會變遷研究26、家鄉(xiāng)基層黨組織建設(shè)狀況調(diào)查27、家鄉(xiāng)民俗中的道德教育元素調(diào)查2015年參考選題28、九零后大學(xué)生心理抗挫能力調(diào)查29、科技興農(nóng)的典型調(diào)查30、流行文化對大學(xué)生的影響調(diào)查31、民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查32、農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中存在問題的調(diào)查33、農(nóng)村青少年的價值觀狀況調(diào)查34、農(nóng)村青壯年勞動力流動情況調(diào)查2015年參考選題35、農(nóng)村選舉狀況調(diào)查36、農(nóng)民法律意識、法律常識及維權(quán)情況調(diào)查37、農(nóng)民工子女教育問題調(diào)查38、農(nóng)民精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查39、農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)方式及流轉(zhuǎn)意愿調(diào)查40、山西民俗的歷史變遷調(diào)查41、社會安全感現(xiàn)狀調(diào)查2015年參考選題42、社會主義核心價值觀在推動城鎮(zhèn)化建設(shè)中的引領(lǐng)作用調(diào)查43、社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生的人生觀價值觀調(diào)查44、失地農(nóng)民就業(yè)問題調(diào)查45、失獨(dú)老人生活救濟(jì)問題調(diào)查46、微信對不同社會群體的影響調(diào)查47、微商對當(dāng)前生活的影響調(diào)查2015年參考選題48、我的家族史49、鄉(xiāng)村倫理變遷與基層社會治理50、鄉(xiāng)村社會發(fā)展變遷研究51、新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)調(diào)查52、虛擬網(wǎng)絡(luò)“群”文化對現(xiàn)實(shí)的影響與沖擊53、尋訪抗戰(zhàn)老兵，再筑民族之魂2015年參考選題54、依法治國背景下公民對憲法權(quán)利義務(wù)認(rèn)識和了解情況的調(diào)查55、依法治國戰(zhàn)略與大學(xué)生的法治意識調(diào)查56、娛樂文化對大學(xué)生思想道德的影響探析57、中國農(nóng)民幸福感調(diào)查58、中國人的信仰問題調(diào)查2014年參考選題1、 城市交通壓力的形成與緩解2、 城市交通狀況與出行安全調(diào)查3、 城市空巢老人生活狀況分析4、 城市居民宗教信仰問題研究5、 城市全民健身運(yùn)動狀況的研究6、 城市農(nóng)民工子女受教育狀況調(diào)查7、 城市現(xiàn)代化進(jìn)程中歷史文化遺產(chǎn)狀況調(diào)研8、 城中村青年人群社會意識與思想調(diào)研9、大學(xué)畢業(yè)生學(xué)歷、專業(yè)與就業(yè)質(zhì)量的相關(guān)性調(diào)查研究10、 大學(xué)生“村官”工作狀況與發(fā)展方向調(diào)查分析11、 大學(xué)生對中國國際地位的認(rèn)識調(diào)研12、 大學(xué)生課后閱讀書目的調(diào)查與分析13、 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查14、 大學(xué)生消費(fèi)觀及消費(fèi)行為調(diào)查15、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查2014年參考選題2014年參考選題16、 大學(xué)生失業(yè)待業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查17、 大學(xué)生寢室文化建設(shè)狀況調(diào)查18、 90后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)調(diào)查及特點(diǎn)分析19、 當(dāng)代大學(xué)生價值取向的調(diào)查分析20、 當(dāng)前大學(xué)生面臨的困難與問題的調(diào)查分析21、 當(dāng)前影響社會穩(wěn)定的不安定因素調(diào)查22、 釣魚島問題的民間調(diào)研2014年參考選題23、 高校課堂教學(xué)的效力研究24、 高校學(xué)生社會實(shí)踐的適應(yīng)性研究25、 工科學(xué)生與文科學(xué)生認(rèn)識問題的差異調(diào)研26、 紅色旅游開發(fā)與利用現(xiàn)狀調(diào)查27、 基層群眾路線教育實(shí)踐活動成效調(diào)查28、 近年畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查研究2014年參考選題29、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與精神文明的重建問題研究30、 經(jīng)濟(jì)建設(shè)與道德倫理問題研究31、 留學(xué)教育的現(xiàn)狀與未來32、 農(nóng)村基層黨組織現(xiàn)狀調(diào)查與分析33、 農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的喜與憂34、農(nóng)村教育師資水平主題研究3