新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)梳理二年級數(shù)學(xué)備課組2015.9.7二年級上冊教材目錄:第一單元:長度單位第二單元:100以內(nèi)的加法和減法(二)第三單元:角的初步認(rèn)識第四單元:表內(nèi)乘法(一)第五單元:觀察物體第六單元:表內(nèi)乘法(二)第七單元:統(tǒng)計(jì)第八單元:數(shù)學(xué)廣角第九單元:總復(fù)習(xí)（其中二、四、六單元為這學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)）二年級數(shù)學(xué)知識樹數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用數(shù)的運(yùn)算探索規(guī)律數(shù)的認(rèn)識常見的量圖形的認(rèn)識測量圖形與變換圖形與位置我長高了看一看擺一擺剪一剪有多重100以內(nèi)的加減法筆算、估算萬以內(nèi)的加法和減法口算、筆算、估算表內(nèi)乘法表內(nèi)除法萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識厘米和米克和千克認(rèn)識線段用厘米尺、米尺測量對稱軸對稱鏡面對稱從不同位置觀察物體簡單的組合思想和邏輯推理方法圖形和數(shù)的排列認(rèn)識角統(tǒng)計(jì)知識統(tǒng)計(jì)活動(dòng)初步數(shù)與代數(shù)數(shù)的運(yùn)算

數(shù)的認(rèn)識

常見的量

探索規(guī)律

1、100以內(nèi)的加減法筆算、估算1、厘米和米

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

3、表內(nèi)乘法

2、萬以內(nèi)的加法和減法口算、筆算估算

2、圖形和數(shù)的排列

1、簡單的組合思想和邏輯推理方法數(shù)的運(yùn)算

1、100以內(nèi)的加減法筆算、估算數(shù)與代數(shù)2、萬以內(nèi)的加法和減法的口算、筆算、估算A、口算兩位數(shù)加兩位數(shù)B、口算兩位數(shù)減兩位數(shù)數(shù)的運(yùn)算

D、筆算幾百幾十加幾百幾十E、筆算幾百幾十減幾百幾十C、加、減法估算G、口算整百整千數(shù)的減法F、口算整百整千數(shù)的加法不退位減退位減不進(jìn)位加進(jìn)位加數(shù)與代數(shù)數(shù)的運(yùn)算

數(shù)與代數(shù)3、表內(nèi)乘法（一）

數(shù)的運(yùn)算

數(shù)與代數(shù)3、表內(nèi)乘法（二）

數(shù)的認(rèn)識

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)常見的量

1、厘米和米

初步建立１厘米、１米的長度觀念。學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度。培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識知道１米＝100厘米數(shù)與代數(shù)數(shù)的運(yùn)算

數(shù)的認(rèn)識

常見的量

探索規(guī)律

1、100以內(nèi)的加減法筆算、估算1、厘米和米

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

3、表內(nèi)乘法

2、萬以內(nèi)的加法和減法口算、筆算估算

2、圖形和數(shù)的排列

1、簡單的組合思想和邏輯推理方法二年級“數(shù)與代數(shù)”

教材編寫特點(diǎn)1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！皵?shù)與代數(shù)”建構(gòu)感想

數(shù)與代數(shù)是最重要的教學(xué)內(nèi)容之一，數(shù)與代數(shù)的知識和技能也是要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。教學(xué)中我們應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、提倡算法多樣化、加強(qiáng)估算。1、練習(xí)以課內(nèi)為主，適當(dāng)加大課堂練習(xí)密度。比如表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的教學(xué)中，課堂上應(yīng)精心設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)內(nèi)容：比如“對口令”、“送信”、“找朋友”、“抽卡口算”、“小組搶答”等游戲性練習(xí)，讓學(xué)生有興趣地投入練習(xí)中，將有效地提高計(jì)算能力。2、筆算教學(xué)中的教學(xué)程序：a、在現(xiàn)實(shí)的情境中提出要解決的計(jì)算問題b、學(xué)生通過操作等活動(dòng)探究算理c、學(xué)生展示計(jì)算方法d、學(xué)生理解算理獲得算法后，再用計(jì)算解決數(shù)學(xué)問題。目的是不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了筆算知識的形成過程程，也讓學(xué)生經(jīng)歷了應(yīng)用筆算解決問題的全過程。學(xué)生在這種有目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識，獲得用數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)。3、加強(qiáng)口算、筆算、估算的綜合訓(xùn)練。在教學(xué)中不孤立地去處理筆算和估算，要把它們以口算聯(lián)系起來，從而全面提高學(xué)生100以內(nèi)加、減法計(jì)算能力。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，檢測學(xué)生100以內(nèi)的加減法計(jì)算能力和書寫水平，前段時(shí)間我們搞了一次二年級數(shù)學(xué)計(jì)算競賽，題型是：一、口算。二、筆算。三、估算。我們準(zhǔn)備在教學(xué)完表內(nèi)乘法再來一次相應(yīng)的計(jì)算競賽。我們想通過趣味性的活動(dòng)，以檢測和提高學(xué)生數(shù)與代數(shù)的知識和技能?？臻g與圖形圖形認(rèn)識測量圖形與變換

圖形與位置認(rèn)識線段認(rèn)識直角、銳角、鈍角。用三角板辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。用刻度尺測量物體的長度。對稱能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。軸對稱鏡面對稱變換平移旋轉(zhuǎn)用刻度尺量和畫線段的長度。

“空間與圖形”建構(gòu)感想1、注意結(jié)合生活實(shí)際教學(xué)概念。低年級的孩子在學(xué)習(xí)抽象的幾何概念時(shí)，需要借助形象直觀的支持，我們應(yīng)注意結(jié)合生活實(shí)際教學(xué)幾何概念。2、借助操作活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固知識。如教學(xué)角的知識時(shí)，讓學(xué)生折疊、做角、畫角、拼擺、拉一拉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。3、準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和要求。如教學(xué)銳角和鈍角時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生對一個(gè)角和直角進(jìn)行比較，知道它是銳角就可以了。而平移和旋轉(zhuǎn)主要是讓學(xué)生初步感知，能夠辨別現(xiàn)象，并能對簡單的圖形進(jìn)行平移。

“空間與圖形”教材編寫特點(diǎn)是：提供了關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)初步統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)知識體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法。進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義。認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖。認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖。單式統(tǒng)計(jì)表簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表“統(tǒng)計(jì)與概率”教材編排特點(diǎn)

與一年級教材比，二年級統(tǒng)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容最大的變化應(yīng)是隨著統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的增大，上冊條形統(tǒng)計(jì)圖的每格代表了２個(gè)單位，并注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。下冊條形統(tǒng)計(jì)圖每格代表了５個(gè)單位，并注重對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)數(shù)據(jù)提出合理化建議。“統(tǒng)計(jì)與概率”建構(gòu)感想

在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。二年級的學(xué)生不僅會(huì)看懂?dāng)?shù)據(jù)的實(shí)際，也會(huì)從這些數(shù)據(jù)中分析數(shù)據(jù)所反映的問題。我們將具體培養(yǎng)學(xué)生：１、從統(tǒng)計(jì)的角度思考與數(shù)據(jù)有關(guān)的問題。2、能從統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中作出合理的決策。我們將經(jīng)常結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和我校的實(shí)際情況組織學(xué)生開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，這樣才能使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念得到較大的提高。我們還將注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用。注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。實(shí)踐與綜合應(yīng)用我長高了

剪一剪

看一看、擺一擺

有多重

結(jié)合長度單位這一單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)生測量長度的實(shí)踐活動(dòng)，來加深學(xué)生對厘米和米的認(rèn)識，鞏固用刻度尺量物體長度的方法，進(jìn)一步建立長度觀念。結(jié)合圖形與變換這一單元設(shè)計(jì)的。1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。2、培養(yǎng)初步的形象思維能力和邏輯思維能力。結(jié)合角的初步知識和觀察物體兩個(gè)單元設(shè)計(jì)的。1、讓學(xué)生從不同的角度去觀察一輛大客車，體會(huì)看到的形狀不一樣。2、讓學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行拼、擺、量畫幾何圖形。結(jié)合克和千克這一單元內(nèi)容設(shè)計(jì)的。1、讓學(xué)生再次體驗(yàn)常見物體的重量。2、通過記錄體重，學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)的知識?！皩?shí)踐與綜合應(yīng)用”建構(gòu)感想

這一課型，我們