溝通你我他

[目標(biāo)]：1、學(xué)習(xí)基本的溝通交流技巧。2、增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際交往能力。步驟：1、把各組的學(xué)生再分成兩個(gè)小組。2、每個(gè)小組選出一個(gè)平時(shí)表演能力強(qiáng)的學(xué)生，讓他根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者手里卡片上的內(nèi)容進(jìn)行表演，其他學(xué)生輪流來(lái)猜，每個(gè)學(xué)生給一分鐘時(shí)間，無(wú)論猜出來(lái)與否都換下一個(gè)。3、猜對(duì)的數(shù)目多的那個(gè)小組為勝。思考：通過(guò)這個(gè)游戲你有什么樣的感悟？熱身游戲：天才猜猜猜

孔子被各地所聘，攜眾弟子到處講學(xué)，但是遲遲不給工錢(qián)。當(dāng)時(shí)，孔子生活拮據(jù)，當(dāng)?shù)卮迕窠o了他們一些米糧，孔子想，這個(gè)米飯讓誰(shuí)來(lái)煮我才放心呢？他想到了大弟子顏回，顏回平日忠厚老實(shí)，不貪圖小便宜，于是他就把煮米飯的任務(wù)交給顏回。顏回欣然接受，過(guò)了一會(huì)，孔子忍受不了米飯香味的誘惑，便到廚房，剛到廚房門(mén)口，他看到了一幕，顏回正手抓著米飯，大口的在吃，孔子十分的生氣，自己最喜愛(ài)的好弟子，怎么會(huì)這樣呢！

孔子回到了書(shū)房，過(guò)了一會(huì)，顏回把米飯也端進(jìn)了書(shū)房請(qǐng)吃師傅吃?？鬃有南?，我要考驗(yàn)他一下，看看顏回是否真的是不懂尊師重道呢？于是，孔子就對(duì)顏回說(shuō)：“我們難得吃一回米飯，先祭祭祖吧！”古時(shí)，祭祖必須是干凈的食物，如果食物被拈染了骯臟的東西，那就是對(duì)祖先的大不敬。當(dāng)時(shí)，顏回一聽(tīng)要祭祖，噗嗵一聲給師傅跪了下來(lái)，說(shuō)：“師傅不能祭祖，因?yàn)檫@些米飯已經(jīng)被我抓過(guò)了，也吃過(guò)了?！笨鬃赢?dāng)時(shí)心中暗喜，想儒子還算可教，接著顏回說(shuō)了一句讓孔子非常鎮(zhèn)驚的話：“因?yàn)閺N房年久失修，又沒(méi)有清理過(guò)，當(dāng)我打開(kāi)鍋蓋時(shí)，熱氣使棚上的灰掉到了鍋里，米飯臟了，我想扔掉太可惜了，我把這些臟的吃掉，既可以讓我吃飽，也可以讓師傅您吃到干凈的米飯，多好??？”當(dāng)時(shí)，孔子心中深深嘆息，原來(lái)我親眼看到的也不是真的。講故事：討論：1、這個(gè)故事給我們什么啟示？2、你是否因?yàn)闆](méi)有注重溝通，自己的言行被人誤解，或是同樣誤解過(guò)你的朋友呢？禮貌用語(yǔ)

一天，你正在低頭寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)外面有人叫你，你慌慌張張的向外跑去，不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，因?yàn)槟阆胫饷孢€有人等你，這也沒(méi)什么大不了的，所以你什么表示都沒(méi)有繼續(xù)向前跑去，等你再回到教室時(shí)，等待你的就是同學(xué)憤怒的目光……1、角色表演：讓兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演，可以讓被碰掉東西的同學(xué)自由發(fā)揮，他會(huì)怎樣表達(dá)他的不滿，原本一件小事，最后引起了什么樣的人際沖突？

2、主題討論：1）我們最常用的禮貌用語(yǔ)有哪些？2）在人際交往過(guò)程中，你會(huì)和不講禮貌的同學(xué)交朋友嗎？請(qǐng)同學(xué)舉幾個(gè)發(fā)生在生活中的不講禮貌引起人際沖突的事例。3、領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)：禮貌是我們?cè)诮煌斜舜吮硎咀鹬嘏c友好的行為規(guī)范，講禮貌不僅是尊重他人的具體表現(xiàn)，同時(shí)也是自身修養(yǎng)的展現(xiàn)，是擁有和諧的人際關(guān)系的基本保證。在日常生活中，有禮貌、懂得尊重他人的同學(xué)往往能夠擁有更多的朋友，同時(shí)也能得到他人的尊重。在日常生活中，每當(dāng)你多說(shuō)一聲“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，就為自己的人際關(guān)系多增添了一份和諧和快樂(lè)。4、角色扮演：內(nèi)容同上，讓學(xué)生表演有禮貌的解決方式。情景訓(xùn)練學(xué)會(huì)拒絕一天，你正在專心致志的演算一道數(shù)學(xué)題，剛找到解題思路，突然有同學(xué)過(guò)來(lái)請(qǐng)教你一道他不會(huì)的題，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該怎么做呢？1、角色扮演：讓兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演，當(dāng)一個(gè)學(xué)生被同學(xué)打擾后，粗暴的拒絕了同學(xué)的請(qǐng)求，同學(xué)認(rèn)為他是個(gè)非常自私的人，對(duì)他很不滿意。（要求：用語(yǔ)言以旁白的形式說(shuō)出各自的內(nèi)心活動(dòng)。）2、主題討論：類似的情形還有抄你作業(yè)，找你借錢(qián)打游戲等，當(dāng)有人向你提出讓你為難的要求時(shí)，你應(yīng)該怎么辦，是直接粗魯?shù)木芙^，還是違心的答應(yīng)？這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎樣正確的處理呢？3、領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)：當(dāng)我們遇到他人不合理的要求時(shí)，我們應(yīng)該有勇氣說(shuō)“不”，但在拒絕時(shí)要注意溝通的技巧。1）首先要求拒絕者態(tài)度和藹，不要傷害對(duì)方的自尊心2）拒絕對(duì)方要開(kāi)誠(chéng)布公，坦誠(chéng)明確地說(shuō)出自己拒絕的理由。3）拒絕時(shí)盡可能提出更加合理的解決問(wèn)題的辦法。4、角色扮演：內(nèi)容同上，讓學(xué)生表演好的拒絕方式。敞開(kāi)你的心扉你和小明是很好的朋友，今天是你的生日，你原本料想他一定會(huì)在第一時(shí)間祝你生日快樂(lè)，可是一直等到中午放學(xué)，他提都沒(méi)提，好像把你的生日徹底給忘了。并且在課間的時(shí)候他還跟其他同學(xué)小聲嘀嘀咕咕的，看到你立刻就不說(shuō)了，明顯是在說(shuō)你的壞話。你非常的生氣，在臨放學(xué)前忍無(wú)可忍，找到小明大吵了一場(chǎng)，要求絕交，吵完氣哼哼的回家了。第二天，有同學(xué)告訴你說(shuō)，其實(shí)小明一直在策劃放學(xué)后組織同學(xué)給你個(gè)生日驚喜，結(jié)果……你這時(shí)候才知道誤會(huì)了小明，后悔極了，但此時(shí)你的行為已經(jīng)傷了小明的心。1、角色扮演：讓幾個(gè)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。2、主題討論：采取一邊表演一邊討論的方式。1）當(dāng)主人公為小明忘記了自己的生日感到生氣時(shí)，2）當(dāng)主人公猜疑小明在別的同學(xué)面前說(shuō)自己壞話時(shí)，3）當(dāng)主人公找到小明，不分青紅皂白大吵一架時(shí)，3、領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)：在與他人相處的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的誤解，那我們應(yīng)該怎樣正確的去化解誤會(huì)，避免沖突呢？1）無(wú)論是自己對(duì)他人不滿還是別人對(duì)你有看法，請(qǐng)先讓自己的頭腦保持冷靜，既不要“誤會(huì)在心口難開(kāi)”，也不要急于去指責(zé)或攻擊對(duì)方，因?yàn)檫@樣做于事無(wú)補(bǔ)，只會(huì)使結(jié)果變的更糟。2）以彼此寬容和信任為基礎(chǔ)，冷靜的分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，盡可能心平氣和地進(jìn)行彼此間的溝通，說(shuō)出各自的想法和看法，如果某一方真的無(wú)意傷害了對(duì)方，那就要真誠(chéng)道歉，下次引以為戒；如果問(wèn)題的起因只是一場(chǎng)誤會(huì)，那么彼此間就可以通過(guò)溝通化干戈為玉帛，挽回一份即將失去的友誼。作業(yè)：（5分鐘）1、找一個(gè)最想表達(dá)謝意或歉意的人，向他說(shuō)一聲