第第頁七年級(jí)英語教師個(gè)人工作計(jì)劃

七班級(jí)英語老師個(gè)人工作計(jì)劃1

本年度，我擔(dān)負(fù)三班級(jí)〔1〕班、三班級(jí)〔2〕班和七班級(jí)的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、英語教學(xué)工作

在教學(xué)過程中面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的.英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

1、本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué)。

2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且表達(dá)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)批改做到人人具體訂正，同學(xué)實(shí)時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。

3、課堂上照看好“兩頭”，采納“結(jié)隊(duì)幫扶”的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互援助，使每個(gè)同學(xué)都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面

多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及討論“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

四、教研方面

準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參加爭論，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

五、紀(jì)律方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不任意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培育同學(xué)的良好書寫習(xí)慣。

4、依據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語成果。

七班級(jí)英語老師個(gè)人工作計(jì)劃2

一、教學(xué)目的

培育同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)展雙基技能，培育聽、說、讀、寫的技能，使同學(xué)初步獲得運(yùn)用英語的技能，達(dá)到語言運(yùn)用技能的遷移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七班級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌控的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供同學(xué)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采納“語言的輸入——同學(xué)的消化汲取——同學(xué)的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語言習(xí)得者的.學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表達(dá)了以同學(xué)為主體的思想。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成果來看，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，立場端正，掌控了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但還有極少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語的愛好；讓同學(xué)掌控記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究技能。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采用任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語言運(yùn)用技能的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關(guān)系，尊敬理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率

2、發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的志氣和信心

4、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用

5、鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，同學(xué)規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動(dòng)

開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。

七、課外活動(dòng)

開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。

八、教學(xué)計(jì)劃安排。

本期每周7課時(shí)，估計(jì)十六個(gè)教學(xué)周。安排如下：

第1——3周：Unit1——Unit2

第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas？

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5I’mwatchingTV

第7周：Unit6It’sraining！

第8周：復(fù)習(xí)Unit1——Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike？

第10周：Unit8I’dlikesomenoodles

第11周：迎接半期考試

第12周：Unit9Howwasyour