PAGE《球性球感練習（踩球）》基于標準的教學設計材料來源：1至2年級《體育與健康》義務教育教師用書，人民教育出版社2013年版內(nèi)容來源：1至2年級《體育與健康》第六章《球類活動》第二節(jié)《小足球》主題：《球性球感練習（踩球）》課時：共2課時,第1課時授課對象：一年級目標確定的依據(jù)1.課程標準相關要求依據(jù)新課標的基本理念。以“健康第一”為指導思想。從激發(fā)學生的興趣角度出發(fā)，面向全體學生，營造快樂和諧的學習氛圍、讓每一位學生都積極主動參與足球運動學習過程。注重學生的主體地位。提高教學效率。充分調(diào)動學生的主觀能動性和自我控制能力。讓學生在運動中體驗鍛煉的價值，在"玩"中享受足球帶來的樂趣。2.教材分析水平一小足球與游戲單元的第一課時，踩球，小足球是深受學生喜愛的體育活動，有很強的集體性和趣味性。足球活動不僅可以全面鍛煉學生的身體。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。低年級足球教學。主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)對足球運動的興趣和愛好。本課左右腳踩球是學生初次接觸足球活動。動作技術要求不高，主要是掌握相關觸球部位及重心的控制。為下階段學習拖拉球、撥二等打下基礎。3.學情分析本次教學對象是水平一二年級學生、此年齡段的學生對足球技術還未形成基本的概念。二年級學生正處于迅速發(fā)育時期、他們活潑好動，模仿能力強，學習興趣高、對足球有著濃厚的興趣。喜歡做各種游戲。但注意力易轉桐、自控力較差等特點、通過本課多種教學方法、利用有趣、靈活的游戲財則。有針對性地加強足球技術和淺易知識的傳授、誘導和點撥，使學生在學習過程中容易掌握正確的足球技術、從而實現(xiàn)本課的學習目標。學習目標1、說出所學動作的名稱、知道腳及球接觸的部位。2、初步掌握左右腳踩球的動作技術、體會踩球時重心的控制，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡感。3、在足球游戲中提高自尊、自信、能相互合作，不斷挑戰(zhàn)自我。學習重點腳及球接觸的部位。學習難點重心的控制。評價任務1、評價要點：說出足球踩球的動作名稱和含義；2、評價要點：做出足球踩球的動作；3、評價要點：主動積極參與各種練習和游戲；4、評價要點：遵守游戲規(guī)則并完成游戲。教學過程

（一）準備部分：約6—7分鐘1.課堂常規(guī)

2.反應小游戲熱身練習。（二）基本部分：約25——27分鐘1、前后滾球。2、左右滾球。3、揉球。4、原地踩球練習。5、踩球比多游戲。（三）：結束部分4——5分鐘。1、帶領學生邊聽音樂邊做上下肢放松練習。2、講評本課所學，并提出足球踩球的動作技術。3、布置課外作業(yè)回家把足球踩球動作教給自己的家人與鄰近的小伙伴。4、送還器材！5、師生再見！一年級體育課教案教學內(nèi)容足球：球性球感練習（踩球）游戲：繞桿跑比賽教學準備口哨一個，擴音器一個，教案，平坦的場地一塊，標志盤54個，足球54個安全措施1、提前檢查場地；2、教師加強安全教育結構學習內(nèi)容師生活動組織形式練習時間練習次數(shù)熱身愉悅身心階段

一、課堂常規(guī)二、熱身小游戲：反應小游戲熱身練習一、體委整隊；師生見禮；宣布本節(jié)內(nèi)容及要求；檢查服裝；安排見習生活動；二、1.組織學生兩人一組進行反應的搶球小游戲；2.學生在教師帶領引導下有序的進行模仿的熱身練習（約3分鐘）。組織：如下××××××××××××××××××××××××××××××××××××☆圖—1評價方式：語言表述評價要點：精神飽滿、注意力集中二、組織：××××××××××××××××××××××××××××××××××××☆圖—2評價方式：觀察、語言表述評價要點：動作協(xié)調(diào)、形象生動、活潑、遵守游戲規(guī)則3’6’12育心強體增智促技階段三、（一）新授踩球動作要點：站在足球后方，左右腳交叉起跳踩球，用前腳掌輕輕觸碰足球的正上方，支撐腳在球的后面，盡可能不要移動足球。（二）練習1.前后滾球；2.左右滾球；3.揉球；4.原地踩球練習；5.踩球比多游戲。四、游戲“繞桿跑比賽”三、（一）1．教師講解示范；（二）1．學生集體練習，2.集體練習，教師巡視3.教師利用足球進行示范；4.學生分組練習，逐漸提高難度，安全有序地進行，后進生可適當降低難度5.教師巡視，個別指導；6.集體糾錯，學生糾錯練習，7.優(yōu)生展示，評價8.挑戰(zhàn)自我，提高練習四、1.教師講解游戲規(guī)則并示范動作；2.學生分組進行；3.公布比賽結果，師生評價、表揚。三、（一）組織：如下××××××××××××××××××☆O××××××××××××××××××圖—3評價要點：聽講認真、注意力集中（二）組織：如下××××××××××××××××××☆O××××××××××××××××××圖—4評價要點：練習主動、積極安全、有序地練習學生認真四、組織：如下□□×××××□□×××××□□OOOOO□□OOOOO□□□□☆圖—4評價要點：動作協(xié)調(diào)、速度快小組團結、配合默契2’3’3’3’8’3’4’13333～51～31穩(wěn)定情緒恢復身心階段放松活動課堂評價與小結值日生