第九屆全國中小學電腦制作活動綜述2007年11月15日第九屆2007年11月15日項目設置評選類項目(6項)小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁高中組：電腦藝術設計、電腦動畫、網(wǎng)頁、程序設計競賽類項目（3項）小學組：機器人滅火、一對一機器人足球、機器人工程挑戰(zhàn)賽--破解能源競賽初中組：機器人滅火、二對二機器人足球、機器人工程挑戰(zhàn)賽--破解能源競賽高中組：機器人滅火與搜救、二對二機器人足球項目設置評選類項目(6項)第九屆指南變化情況（1）主辦單位

中央電化教育館教育部考試中心第九屆指南變化情況（1）主辦單位第九屆指南變化情況（2）項目設置評選類項目：“電腦平面設計”改為“電腦藝術設計”“電腦動畫”作品增加動漫元素競賽類項目：增加“機器人工程挑戰(zhàn)賽–破解能源競賽”項目取消“海洋探險”項目第九屆指南變化情況（2）項目設置第九屆指南變化情況（2）破解能源競賽項目第九屆指南變化情況（2）破解能源競賽項目第九屆指南變化情況（3）獎項設置

評選類項目：與“中國國際動漫人才培養(yǎng)計劃”結合，電腦動畫組適當增加獲獎數(shù)量競賽類項目：按照學段組別和項目類別增設獲獎名額，即分設一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名第九屆指南變化情況（3）獎項設置第九屆指南變化情況（4）獲獎等級確定

評選類項目：一、二等獎通過復評、綜評、面試，報組委會審定競賽類項目：第一至四名通過現(xiàn)場競賽、技術測試確定第九屆指南變化情況（4）獲獎等級確定活動主題“探索與創(chuàng)新”

—作品永恒的主題與核心

（6）活動主題“探索與創(chuàng)新”（6）活動主題☆積極探索、勇于創(chuàng)新☆運用信息技術手段設計、創(chuàng)作作品☆發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題活動主題☆積極探索、勇于創(chuàng)新評選類項目--作品形態(tài)界定（1）電腦繪畫（牡丹）制作軟件：繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件表現(xiàn)形式：單幅畫、組畫和連環(huán)畫視覺形象：二維的或三維的表達方式：寫實、變形或抽象不包括：單純的數(shù)字攝影畫面作品大小：20MB以內評選類項目--作品形態(tài)界定（1）電腦繪畫（牡丹）評選類項目--作品形態(tài)界定（2）電腦藝術設計（綠野戶外裝備設計）制作軟件：圖形、圖像處理軟件表現(xiàn)形式：靜態(tài)單件作品、系列作品基本元素：圖形、文字、色彩不包括：電腦繪畫、攝影和動態(tài)視頻、動畫作品大小：20MB以內評選類項目--作品形態(tài)界定（2）電腦藝術設計（綠野戶外裝備設評選類項目--作品形態(tài)界定（3）電腦動畫（釘子的故事）制作軟件：動畫制作軟件基本要素：角色和場景繪制、音效處理、動畫制作視覺形象：二維的或三維的表達方式：漫畫、寫實藝術手法原創(chuàng)部分：主要角色和場景不包括：數(shù)碼錄像方式制作的畫面作品容量：小于20MB、播放2-5分評選類項目--作品形態(tài)界定（3）電腦動畫（釘子的故事）評選類項目--作品形態(tài)界定（4）電子報刊（常樂村的移民們）制作軟件：文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件表現(xiàn)形式：電子報、電子刊物原創(chuàng)部分：60%以上表達方式：文字表達為主圖片、視頻或動畫輔之不包括：網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內容作品正文：8個版面/頁評選類項目--作品形態(tài)界定（4）電子報刊（常樂村的移民們）評選類項目--作品形態(tài)界定（5）網(wǎng)頁（鼓動中華）

制作軟件：HTML語言或網(wǎng)頁制作工具技術特征：開發(fā)性、交互性、共享性內容呈現(xiàn)：闡釋某個主題或傳遞某類專題信息避免簡單的資料堆砌作品容量：小于50MB，20個頁面以上評選類項目--作品形態(tài)界定（5）網(wǎng)頁（鼓動中華）評選類項目--作品形態(tài)界定（6）程序設計制作軟件：計算機程序語言創(chuàng)作目的：為社會應用和科技創(chuàng)新服務主要類型：管理系統(tǒng)類軟件工具類軟件輔助學習類軟件益智游戲類軟件等提交文件：源程序代碼清單、程序的流程圖和操作使用說明

評選類項目--作品形態(tài)界定（6）程序設計評選類項目--作品形態(tài)界定（6）程序設計特點一：通過設計算法、編寫程序，解決問題--《運動會高級管理系統(tǒng)》評選類項目--作品形態(tài)界定（6）程序設計特點一：通過設計算法評選類項目--作品形態(tài)界定（6）程序設計特點二：整個作品具有系統(tǒng)性、實用性和完整性--《SR2軟件修復器》

評選類項目--作品形態(tài)界定（6）程序設計特點二：整個作品具有評選類項目--作品評審（1）資格審定沒有政治原則性和科學常識性錯誤嚴格禁止弄虛作假行為發(fā)生不能參評范圍：已正式出版已在網(wǎng)站、媒體發(fā)布過已在其他全國大賽獲獎評選類項目--作品評審（1）資格審定評選類項目--作品評審（2）評比指標思想性、科學性、規(guī)范性（28分）創(chuàng)造性（27分）藝術性（25分）技術性（20分）評選類項目--作品評審（2）評比指標競賽類項目—競賽規(guī)則

符合“機器人”定義概念的各類機器人產品均可參加競賽競賽方式：現(xiàn)場比賽和技術測試自備器材：機器人、計算機及程序軟件參賽要求競賽類項目—競賽規(guī)則作品使用評選類項目網(wǎng)上共享：國家基礎教育資源網(wǎng)制作優(yōu)秀作品集錦競賽類項目賽后公開優(yōu)勝隊“創(chuàng)作說明”作品使用評選類項目活動綜述（1）活動目標推進中小學信息技術教育普及（2000年10月25日）計算機普及要從娃娃做起（1984年）全面推進素質教育活動綜述（1）活動目標活動綜述（2）鼓勵政策高中階段獲得電腦制作活動一、二等獎的應屆高中畢業(yè)生，可以免試保送升入大學?！半p向選擇”高中階段獲得電腦制作活動一、二等獎的應屆高中畢業(yè)生，可在統(tǒng)考成績總分的基礎上最高增加20分投檔

活動綜述（2）鼓勵政策活動綜述（3）活動發(fā)展

參加活動學生數(shù)（總數(shù)：1591萬人）活動綜述（3）活動發(fā)展活動綜述（3）活動發(fā)展

參加活動學校數(shù)（總數(shù):20.9603萬所）活動綜述（3）活動發(fā)展活動綜述（3）活動發(fā)展

參加活動省份數(shù)（總數(shù):32個）活動綜述（3）活動發(fā)展活動綜述（4）發(fā)展趨勢作品內容與信息技術教育和課程改革結合，反映學生研究性學習成果學生敢于向權威發(fā)起挑戰(zhàn)，高起點、高難度的作品涌現(xiàn)出來程序設計作品的完整性越來越好，有些作品與商品化的軟件已經(jīng)相差無幾一批在信息技術應用方面有特長的學生，通過活動平臺脫穎而出活動綜述（4）發(fā)展趨勢活動綜述（5）存在問題作品雷同化作品選題大而全作品專業(yè)化……活動綜述（5）存在問題活動綜述（5）鼓勵廣大教