三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-《威武的盾牌》人美版教材信息教材名稱：《美術(shù)（三年級(jí)下冊(cè)）》出版社：人民教育出版社作者：宋國(guó)松、王希萍、吳文婷、羅秀云、余初超、金浪出版日期：2017年03月教學(xué)目標(biāo)理解盾牌的本質(zhì)功能和外在形態(tài)。了解盾牌在不同的歷史和文化背景下的演變和變化。掌握色彩的表現(xiàn)方式和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)了解盾牌的本質(zhì)功能和外在形態(tài)。掌握色彩的表現(xiàn)方式和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)探究不同文化背景下的盾牌演變和變化。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)前準(zhǔn)備教師：制作粘土盾牌、制作展板或PPT。學(xué)生：繪畫(huà)工具（顏料、畫(huà)筆等）。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：介紹盾牌的概念和形態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解盾牌的本質(zhì)功能和外在形態(tài)。制作粘土盾牌，讓學(xué)生親手感受盾牌的形態(tài)和重量。展示盾牌的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)盾牌的種類和形態(tài)。通過(guò)小組討論、PPT展示、視頻觀摩等多種形式，讓學(xué)生了解盾牌在不同歷史和文化背景下的演變和變化。第二課時(shí)：盾牌的色彩表現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握色彩的表現(xiàn)方式和運(yùn)用。展示不同文化背景下的盾牌圖片，讓學(xué)生感受到不同文化對(duì)顏色的運(yùn)用和表現(xiàn)方式。通過(guò)小組合作、個(gè)人繪畫(huà)等形式，讓學(xué)生自由發(fā)揮，探索色彩的表現(xiàn)方式。第三課時(shí)：自主創(chuàng)作盾牌學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、想象力和表現(xiàn)力。給學(xué)生提供一些盾牌創(chuàng)作的思路和方向，如標(biāo)志性符號(hào)、文化元素、故事性場(chǎng)景等。讓學(xué)生自由發(fā)揮，用自己的想象和創(chuàng)意創(chuàng)作自己的獨(dú)特盾牌。教學(xué)后收尾展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和成果進(jìn)行總結(jié)和反思。與藝術(shù)課程內(nèi)容相關(guān)的領(lǐng)域落實(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)和自我表達(dá)能力。總結(jié)本次教學(xué)的《威武的盾牌》人美版，通過(guò)多元化的形式和互動(dòng)性的操作，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。同時(shí)，讓學(xué)生了解盾牌的基本功能和不同文化背景下的