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四年級下冊書法教案－13示字旁、衣字旁|湘美版一、教材分析湘美版四年級下冊的《書法教程》中，通過“示字旁、衣字旁”的練習，讓學生更好地理解漢字結構，掌握筆畫的基本規(guī)律和技巧，提高書寫效果。該教材從學習筆畫、結構、藝術特點等方面展開。二、教學目標了解示字旁、衣字旁的結構和筆畫；掌握筆畫的書寫方法和技巧；提高書寫的規(guī)范性和美觀度。三、教學重難點教學重點：示字旁、衣字旁的筆畫和結構。教學難點：如何書寫出流暢自然、整齊美觀的字形。四、教學內(nèi)容1.示字旁漢字中的示字旁，通常是與“社”、“神”、“禮”、“兵”、“土”、“穴”等字形結合使用，它的形狀很像“二”字。在書寫時，示字旁應該汲取“二”字的特點，寫法要飽滿圓潤，如：|---|---|---|---|---|

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一二三2.衣字旁漢字中的衣字旁，通常是與“服”、“帽”、“襪”等字形結合使用，它的形狀很像“一”字左右各有一橫。在書寫時，應該先寫下一橫，再寫下方的一點，最后寫右側的一橫，如：|---|---|---|---|---|

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一二三五、課堂實踐1.講解筆畫技巧首先，老師應該通過PPT等方式，向?qū)W生介紹示字旁、衣字旁的結構特點。并且讓學生練習寫出示字旁、衣字旁的筆畫。老師可以給出下面的筆畫順序：示字旁：撇、橫、點、撇、橫

衣字旁：橫、豎、豎、點、橫在講解的同時，老師應該舉一些例子，并且告訴學生這些事例中示字旁、衣字旁的意義，使學生更好地理解它們的本意，如：社團、公司等，社字旁代表集群聚集意；襯衫、夾克等，衣字旁代表衣服。2.教學互動針對學生的書寫問題，老師可以使用互動的方式，讓學生在課堂上相互矯正，一起提高書寫能力。3.加強練習老師應該鼓勵學生多做書法練習，提高書寫的效果和速度。掌握好示字旁、衣字旁的筆畫和結構，不但能夠提高書寫質(zhì)量，還能更好地理解漢字本身的構成規(guī)律。六、教學反思通過對示字旁、衣字旁的學習，學生們對漢字的理解又加深了一步，更好地掌握了書寫的技巧和方法。在課

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