精品文檔-下載后可編輯年部編版六年級(jí)下冊(cè)小升初模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（四）102022年部編版六年級(jí)下冊(cè)小升初模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（四）10

一、信息匹配

1.在每組音節(jié)中找出一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，在下面畫(huà)“（____）”。

（1）chúxīsìdàichènfùhèwēi

（2）ruìxúnzhāotànzhìshèkānglèi

（3）tòubōjītiēfēnwēiyuèyàn

（4）cāowǔyǒngbǎnhuápáipīngkū

二、填空題

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

微笑是陽(yáng)光，打開(kāi)chuānghu()就能照亮心扉；微笑是yǔlù()，敞開(kāi)xiōnghuái()才能rùnzé()心田；微笑是一張愛(ài)的名片，要掛在臉上才能讓別人dúdǒng()和jiēshòu()。微笑，是這個(gè)世界上最美的表情！

3.根據(jù)拼音，寫(xiě)同音字。

zī()潤(rùn)()詢(xún)()勢(shì)

shǔ()假()名()實(shí)

xián()疑()接()菜

三、選擇題

選詞填空。

4．把白糖放到水里，讓它慢慢地（）。（）5．我家（）有一棵大榕樹(shù)。（）6．這道菜，我們要好好（）。（）7．我爸爸的英語(yǔ)棒極了，他可以（）讀英文書(shū)刊。（）8．網(wǎng)站的人氣很旺，（）8月底，累計(jì)點(diǎn)擊量已達(dá)50萬(wàn)人次。（）

A．融化

B．溶化

C．熔化

A．臨近

B．鄰近

A．品味

B．品位

A．直接

B．直截

A．截至

B．截止

四、信息匹配

9.觀察下面每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。

傷痕累累博大精深眼疾手快狐假虎威

（1）神采奕奕怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)()

（2）目瞪口呆眉開(kāi)眼笑鼻青臉腫()

（3）博聞強(qiáng)識(shí)博古通今博覽群書(shū)()

（4）龍爭(zhēng)虎斗牛頭馬面龍飛鳳舞()

五、填空題

10.詩(shī)詞積累，把表格填寫(xiě)完整。詩(shī)（詞）句詩(shī)（詞）題杜甫隨風(fēng)潛入夜，______________?！洞阂瓜灿辍窂埲籼摯航彼B海平，海上明月共潮生《__________》王安石春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。《_________》_______春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！队螆@不值》_______茅檐低小，溪上青青草《清平樂(lè)·村居》毛澤東不到長(zhǎng)城非好漢，__________________。《清平樂(lè)·六盤(pán)山》

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解挪樹(shù)①院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了，我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。②“人挪活，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)?！芭D梅會(huì)挪死嗎？"我有點(diǎn)兒擔(dān)心。③老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅??！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)地在地下蔓延。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗般粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。④我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”⑤“死不了！"老花匠漫不經(jīng)心地回答。⑥“可不能把它的主根砍斷！"⑦“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。⑧不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？⑨“嚓！嚓！察！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦暎匣ń骋荒_蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？⑩晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活！樹(shù)也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏"?。?1．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()()一息()()有聲瘦骨()()

12．“零落成泥碾作塵”出自《________》，是_______。

13．請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

（1）……像斷裂的骨骼，白得駭人。()

（2）晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！()

14．最后一段中，畫(huà)線的句子蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

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15．請(qǐng)概括第①-③段的主要內(nèi)容。

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綜合性學(xué)習(xí)

圖書(shū)廣告宣傳畫(huà)

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