第三節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

中華中學(xué)謝麗娜第三節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

中華中學(xué)謝麗娜糖蛋白蛋白質(zhì)磷脂雙分子層糖蛋白蛋白質(zhì)磷脂雙知識目標(biāo)

說明滲透實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、原理及條件；舉例說明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)念愋图疤攸c(diǎn)；說出被動運(yùn)輸與主動運(yùn)輸?shù)漠愅?。知識目標(biāo)

說明滲透實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、原理及條件；舉例說明物質(zhì)跨膜運(yùn)滲透實(shí)驗(yàn)（1）漏斗管內(nèi)的液面為什么會升高？（2）如果用一層紗布代替，液面還會升高嗎？（3）如果半透膜兩側(cè)溶液濃度相等，液面還會不會變化？通過半透膜進(jìn)入蔗糖溶液中的水分子更多不會不會滲透實(shí)驗(yàn)（1）漏斗管內(nèi)的液面為什么會升高？（2）如果用一層紗半透膜低濃度溶液高濃度溶液（水分子濃集區(qū)域）（水分子稀少區(qū)域）水分子運(yùn)動方向半透膜低濃度溶液高濃度溶液（水分子濃動物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞原狀吸水膨脹失水皺縮動物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞原狀吸水膨脹失水皺縮免疫對人體穩(wěn)態(tài)的維持課件植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞壁細(xì)胞液原生質(zhì)層植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞壁細(xì)胞液原生質(zhì)層免疫對人體穩(wěn)態(tài)的維持課件實(shí)驗(yàn)步驟：1.分別在三個燒杯中加入50ml的蒸餾水、10%的蔗糖溶液、20%的蔗糖溶液；2.切9根馬鈴薯?xiàng)l，保證長度4-5cm長，分成三組，注意薯?xiàng)l上應(yīng)沒有薯皮；3.用紙巾輕輕吸去薯?xiàng)l表面的水，用天平稱量每組薯?xiàng)l的質(zhì)量和，并記錄下來；4.在每個燒杯中分別放入一組薯?xiàng)l，用保鮮膜蓋好燒杯，靜置1h。5.用鑷子取出薯?xiàng)l，用紙巾輕輕吸去薯?xiàng)l表面的水分，立即用天平稱量每組薯?xiàng)l的質(zhì)量和，并記錄下來。實(shí)驗(yàn)步驟：溶液三根薯?xiàng)l處理前質(zhì)量和（g）三根薯?xiàng)l處理后質(zhì)量和（g）蒸餾水3.64.210%蔗糖溶液3.83.720%蔗糖溶液4.03.2實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蒸餾水3.64.210%蔗糖溶液3.83.720%蔗糖溶液4課堂反饋

校本40例3

下列現(xiàn)象中屬于滲透作用的是（）A.水分子通過細(xì)胞壁B.葡萄糖分子通過細(xì)胞膜C.K+通過原生質(zhì)層D.水分子通過原生質(zhì)層D課堂反饋

校本40例3D免疫對人體穩(wěn)態(tài)的維持課件一、被動運(yùn)輸1、自由擴(kuò)散2、協(xié)助擴(kuò)散不需要載體蛋白參與的簡單擴(kuò)散需要載體蛋白參與的擴(kuò)散一、被動運(yùn)輸1、自由擴(kuò)散2、協(xié)助擴(kuò)散不需要載體蛋白參與的簡單

物質(zhì)通過磷脂雙分子層還有別的方式嗎？事實(shí)1：神經(jīng)細(xì)胞的胞內(nèi)K+濃度為胞外的30倍，但細(xì)胞仍不斷積累K+。事實(shí)2：海藻細(xì)胞的胞內(nèi)碘濃度比周圍海水中的碘濃度高得多，但細(xì)胞仍在繼續(xù)吸收碘。物質(zhì)通過磷脂雙分子層還有別的方式嗎？事實(shí)1：神經(jīng)細(xì)二、主動運(yùn)輸能逆濃度梯度

需要載體蛋白的參與

需要消耗細(xì)胞內(nèi)的能量二、主動運(yùn)輸能逆濃度梯度課堂反饋

校本46例3

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?，屬于主動運(yùn)輸?shù)氖牵ǎ〢.酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞B.二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)C.氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞D.水分子出入細(xì)胞C課堂反饋

校本46例3C校本45頁自由擴(kuò)散、易化擴(kuò)散、主動運(yùn)輸比較運(yùn)輸方式自由擴(kuò)散易化擴(kuò)散主動運(yùn)輸運(yùn)輸方向是否需要載體協(xié)助是否需要消耗能量物質(zhì)舉例順濃度梯度順濃度梯度能逆濃度梯度不需要需要需要不消耗不消耗需要消耗氧氣、乙醇、甘油等通過細(xì)胞膜葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞葡萄糖、氨基酸及