試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2023屆江蘇省南京市高淳高級中學(xué)高三高考適應(yīng)性檢測語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一

古人言及的“筋骨”，大都指向支撐藝術(shù)形式的核心價值或是內(nèi)在精神，即我們常說的精神凝聚力、思維立足點抑或更為簡明的“文眼”等概念。從表達方式上看，文化先賢在總括一個時代的文學(xué)筋骨時，多選用言簡意賅的詞匯勾勒其整體面貌。諸如唐詩主情、宋詩主理之類，概括的既是情感之韻味，也是思理之意趣?？梢姡藗兺选敖罟恰崩斫獬赡撤N思想的代名詞，進而從時代精神、人文關(guān)懷、道德立場等向度展開言說。當我們討論“新時代文學(xué)的筋骨”這一話題時，不妨就從新世紀詩歌入手，窺探它的筋骨究竟為何，作一番談“骨”論“筋”的嘗試。無論是人的筋骨還是文的筋骨，都由“骨”與“筋”組構(gòu)而成，兩者承擔(dān)的功能亦有所區(qū)別。對一部詩歌作品來說，“骨”就是維持一首詩、使它看起來成為詩歌的要素，可以理解為詩的形式。如果要支撐起詩歌的肉身（內(nèi)容），“骨”就需要具備相當?shù)馁|(zhì)量和密度，彰顯出屬于詩的形態(tài)，諸如分行等核心特征，均缺一不可。同時，詩歌的“筋”或者說“筋脈”可以使固定在形式中的文字運動起來，接續(xù)行與行之間的意義，使之貫穿為一個氣韻流暢的整體，從而打造出詩歌的思想性。當“筋”與“骨”整合為“筋骨”時，它理應(yīng)指涉那種能夠撐起文本所有精神性意義的力量。盡管這個話題仁者見仁、智者見智，不太可能形成統(tǒng)一的結(jié)論，但筆者還是認為，詩歌的筋骨便是活躍于字里行間的精神主體形象，是灌注了詩人所有思想觀念的那位抒情者。借助內(nèi)在的抒情者或者精神主體形象，作家可以從容地組織視覺材料、抒發(fā)情感、展開哲思，也能夠經(jīng)由這一形象深入他所身居的時代，與之產(chǎn)生角度殊異的對話?？剂吭姼璧慕罟牵捎^測詩人如何各具匠心地設(shè)置和安排主體形象，使之充當時代與心靈之間的中介。（節(jié)選自盧楨《文學(xué)之筋骨與詩歌的力量》）材料二

真正有筋骨的作品，重要的還在于是什么讓作品立起來，它是一種語言的質(zhì)地，一種思想的力量，一種精神的超越感。而在情感上，我們往往覺得能打動我們的作品，即為有筋骨的作品，這只是針對個體而言的標準，就文學(xué)的公共性而言，其經(jīng)驗必須共情于普遍的人生，那是讓寫作得以獲得共鳴感的砝碼。也許戲劇的筋骨在于恰如其分的矛盾沖突與內(nèi)在的對話性，散文的筋骨則在于作者的真情實感與獨特文學(xué)性的融合，而長篇小說的筋骨更強調(diào)史詩般的恢宏格調(diào)和歷史縱深感。在短篇小說這一文體中，我們很難判斷其筋骨的立足點之所在，因為短篇小說更接近詩，它并非要在固定篇幅內(nèi)講述一個完整的故事，而是呈現(xiàn)人生的一個橫截面。在這個橫截面上可以打開文學(xué)生產(chǎn)的方式，那里面有筋骨所依賴的毛細血管和骨架格局，這同樣關(guān)涉到作家確立自身敘事空間的技藝和方式，它是筋骨之一種。胡適早在《論短篇小說》中說：“橫面截開一段，若截在要緊的所在，便可把這個‘橫截面’代表這個人，或這一國，或這一個社會?！焙m對短篇小說的認知是有其道理的。如果說短篇小說就是人生的橫切面，從哪里截取是最能考驗作家的，它不僅指涉一個作家的視野和眼光，同樣也決定了他如何將個人經(jīng)驗對接時代之變，這才有胡適的論述中從一個人到一個國家或一個社會的精神關(guān)聯(lián)性。這種從小角度切入個體經(jīng)驗內(nèi)部的方式，正契合了短篇小說所要求的精巧與微妙敘事。我們所熟悉的歐·亨利、莫泊桑等外國短篇小說家，他們的作品可能更注重技巧，像《麥琪的禮物》和《項鏈》中對故事開頭和結(jié)尾的經(jīng)營，都是有道可循的。而契訶夫的短篇小說之所以能吸引人、打動人，可能還在于他不是那么匠氣，他會在人生的橫截面上講一個好故事，像《變色龍》《裝在套子里的人》《脖子上的安娜》等，都無不在人物形象上強調(diào)典型性，這種人物形象更像一種精神裝置，能召喚出我們對人世理解的艱辛與困苦。而像墨西哥作家胡安·魯爾福的《我們分到了土地》，以簡潔的語言和鏡頭般的場景見證了農(nóng)民分到貧瘠土地后的無奈，這可能無關(guān)題材和主旨，更在于作家本人反映時代所依循的審美維度。作家選擇什么樣的方式切入人生的橫截面，看似靠感覺，實際上還是在于價值觀和獨特的美學(xué)立場。獨特的美學(xué)就是讓作品得以立起來的筋骨，它不僅包括內(nèi)斂的語言和生動的細節(jié)，更重要的是一種敘事的節(jié)奏和氣息，作家要以此寫出生活中諸多的可能性。（節(jié)選自劉波《在人生的橫截面中顯現(xiàn)的文學(xué)筋骨》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．對一部詩歌作品來說，“骨”是詩歌的要素，“筋”打造詩歌的內(nèi)核，而“筋骨”指涉的內(nèi)容，尚未形成統(tǒng)一的結(jié)論。B．經(jīng)由“筋骨”，作家可從容地組織視覺材料、抒發(fā)情感、展開哲思，讀者能夠觀測詩人設(shè)置和安排主體形象的匠心。C．每一種文體都帶有特征鮮明的筋骨，短篇小說的“筋骨”特征就是不追求故事的完整，而是呈現(xiàn)人生的一個橫截面。D．如果我們將短篇小說視為人生的橫切面，那么從哪里截取，則關(guān)涉著一個作家的視野、眼光以及與時代之變對接的能力。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．材料一與材料二都以“文學(xué)的筋骨”為論述主題，不過兩者論述的具體對象不同。B．“骨”需要具備相當?shù)馁|(zhì)量與密度，彰顯詩的形態(tài)，才能支撐起詩歌的肉身（內(nèi)容）。C．與歐·亨利講究短篇小說的技巧不同，契訶夫更注重截取最典型的“人生的橫切面”。D．作家選擇切入人生的橫截面，既依賴個體經(jīng)驗，也仰仗價值觀與獨特的美學(xué)立場。3．結(jié)合材料的內(nèi)容，下列選項中不能支持“文學(xué)的筋骨”觀點的一項是（

）A．屈原的《離騷》屬于“楚辭體”或“騷體”，作品句式靈活，多用“兮”字。B．李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》塑造了因國破家亡而產(chǎn)生悲涼心緒的抒情形象。C．俄國作家契訶夫的小說《裝在套子里的人》多對別里科夫的生活環(huán)境進行描寫。D．魯迅的短篇小說《孔乙己》中描寫孔乙己“是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。4．材料二采用多種論證方法，請簡要分析。5．杜甫的《登岳陽樓》既體現(xiàn)沉郁頓挫的風(fēng)格，又有詩史的特點，請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。【答案?．C2．D3．A4．①比喻論證。如，把小說中“人生的一個橫截面”比喻為“毛細血管和骨架”，論證形象生動。②舉例論證。如，舉《麥琪的禮物》《項鏈》等例子論證外國短篇小說家更注重技巧。③對比論證。如，通過歐·亨利、莫泊桑等人與墨西哥作家的對比，論證了價值觀和獨特的美學(xué)立場決定切入人生橫斷面的方式。④引用論證。如，引用胡在《論短篇小說》中的話論證他對短篇小說的認知。5．①有思想（有溫度），共情于普遍的人生，能反映時代精神、人文關(guān)懷、道德立場等向度。②有技巧，基于文體特征確定筋骨立足點。③有立場，有正確的價值觀和獨特的美學(xué)立場。④統(tǒng)一性。“骨”“筋”兼?zhèn)?，藝術(shù)性與思想性相融合?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“短篇小說的‘筋骨’特征”判斷有誤。依據(jù)原文“在短篇小說這一文體中，我們很難判斷其筋骨的立足點之所在”中可以看出，短篇小說的筋骨特征并不鮮明。故選C。2．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“既依賴個體經(jīng)驗，也仰仗價值觀與獨特的美學(xué)立場”推斷有誤。依據(jù)原文“看似靠感覺，實際上還是在于價值觀和獨特的美學(xué)立場”可看出，主要取決于價值觀和獨特的美學(xué)立場。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.依據(jù)“‘骨’就需要具備相當?shù)馁|(zhì)量和密度，彰顯出屬于詩的形態(tài)，諸如分行等核心特征，均缺一不可。同時，詩歌的‘筋’或者說‘筋脈’可以使固定在形式中的文字運動起來，接續(xù)行與行之間的意義，使之貫穿為一個氣韻流暢的整體，從而打造出詩歌的思想性”可知，“多用‘兮’字”，只包含詩歌的“骨”，不包含詩歌的“筋”。故選A。4．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。由原文“在這個橫截面上可以打開文學(xué)生產(chǎn)的方式，那里面有筋骨所依賴的毛細血管和骨架格局”可知，運用了比喻論證，用“毛細血管和骨架”比喻“文學(xué)的細節(jié)”。由原文“像《麥琪的禮物》和《項鏈》中對故事開頭和結(jié)尾的經(jīng)營，都是有道可循的。而契訶夫的短篇小說之所以能吸引人、打動人，可能還在于他不是那么匠氣，他會在人生的橫截面上講一個好故事，像《變色龍》《裝在套子里的人》《脖子上的安娜》等，都無不在人物形象上強調(diào)典型性，這種人物形象更像一種精神裝置，能召喚出我們對人世理解的艱辛與困苦”可知，通過列舉世界短篇小說巨匠的作品并對其進行分析，運用了舉例論證的方法。由原文“我們所熟悉的歐·亨利、莫泊桑等外國短篇小說家，他們的作品可能更注重技巧……而像墨西哥作家胡安·魯爾福的《我們分到了土地》，以簡潔的語言和鏡頭般的場景見證了農(nóng)民分到貧瘠土地后的無奈，這可能無關(guān)題材和主旨，更在于作家本人反映時代所依循的審美維度”可知，通過熟悉的作家與墨西哥作家的對比論證了價值觀和獨特的美學(xué)立場決定切入人生橫斷面的方式，運用了對比論證。由原文“胡適早在《論短篇小說》中說：‘橫面截開一段，若截在要緊的所在，便可把這個‘橫截面’代表這個人，或這一國，或這一個社會?！笨芍?，運用了胡適的論述，屬于引用論證方式。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，運用文中信息解決問題的能力。①《登岳陽樓》既有作者個人的思想情懷表達，又有普遍人性的緯度。依據(jù)“而在情感上，我們往往覺得能打動我們的作品，即為有筋骨的作品，這只是針對個體而言的標準，就文學(xué)的公共性而言，其經(jīng)驗必須共情于普遍的人生，那是讓寫作得以獲得共鳴感的砝碼”“人們往往把‘筋骨’理解成某種思想的代名詞，進而從時代精神、人文關(guān)懷、道德立場等向度展開言說”可知，創(chuàng)作有筋骨的文學(xué)作品要有思想（有溫度），共情于普遍的人生，能反映時代精神、人文關(guān)懷、道德立場等向度。②《登岳陽樓》是杜甫創(chuàng)作的格律成熟、嚴謹?shù)拇碜髦弧Ｒ罁?jù)“真正有筋骨的作品，重要的還在于是什么讓作品立起來，它是一種語言的質(zhì)地，一種思想的力量，一種精神的超越感”“在這個橫截面上可以打開文學(xué)生產(chǎn)的方式，那里面有筋骨所依賴的毛細血管和骨架格局，這同樣關(guān)涉到作家確立自身敘事空間的技藝和方式，它是筋骨之一種”“我們所熟悉的歐·亨利、莫泊桑等外國短篇小說家，他們的作品可能更注重技巧，像《麥琪的禮物》和《項鏈》中對故事開頭和結(jié)尾的經(jīng)營，都是有道可循的”可知，創(chuàng)作有筋骨的文學(xué)作品要有技巧，基于文體特征確定筋骨立足點。③《登岳陽樓》通過寓情于景，表達了作者政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。依據(jù)“作家選擇什么樣的方式切入人生的橫截面，看似靠感覺，實際上還是在于價值觀和獨特的美學(xué)立場”可知，創(chuàng)作有筋骨的文學(xué)作品要有立場，有正確的價值觀和獨特的美學(xué)立場。④《登岳陽樓》即景抒情之作，前兩聯(lián)寫登岳陽樓所見，用凝練的語言，將洞庭湖水勢浩瀚無際的磅礴氣勢和宏偉壯麗的形象真實地描畫出來，勾勒出一幅氣象萬千的畫面。頸聯(lián)表現(xiàn)自己政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。尾聯(lián)抒寫出詩人眼睜睜看著國家離散而又無可奈何，空有一腔熱忱卻報國無門的凄傷。依據(jù)“無論是人的筋骨還是文的筋骨，都由‘骨’與‘筋’組構(gòu)而成，兩者承擔(dān)的功能亦有所區(qū)別。……詩歌的‘筋’或者說‘筋脈’可以使固定在形式中的文字運動起來，接續(xù)行與行之間的意義，使之貫穿為一個氣韻流暢的整體，從而打造出詩歌的思想性”可知創(chuàng)作有筋骨的文學(xué)作品要有統(tǒng)一性，要“骨”“筋”兼?zhèn)洌囆g(shù)性與思想性相融合。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。山月不知心里事周克芹脫下汗?jié)竦幕也家路?，換上一件嶄新的月白色的的確良襯衫，容兒跨出小屋。屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽牛花。絲瓜是娘種的，牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來，這派勢可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來。容兒在院墻下站了站。她已經(jīng)忘記了牽?；ǖ奈?；就算還沒忘吧，她也不計較這件事情了。近日來，她心頭裝著更大的委屈。天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧。容兒和巧巧約好去看小翠。朦朧的月光照著兩個姑娘，她們順著一條拐了彎的田坎往前走去。巧巧成天愛說愛笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國繞了一圈，容兒不知道。這會兒，定了定神，卻聽她說：“小說還沒寫完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“你沒對我說過，你在寫小說?！薄拔遗履隳?。因為我寫了一家人：老娘自私透了，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作，因為隊里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買一件的確良襯衫吧，手上沒有一個零錢……”“去去去……別說了?！比輧汉莺莸財Q了她一把。月亮在水田里慢慢移動，伴著她的緩緩的腳步。容兒看看天，天上的浮云已不知去向。容兒想起小翠的哥哥，那個“怪人”！那些青年們，上過學(xué)，除了一年四季莊稼經(jīng)，他們心里裝著比父母兄嫂更豐富的東西。他們給農(nóng)村的生活帶來了變化。在這個大隊，小翠的哥哥讀的書比誰都多，他擔(dān)任大隊會計以后，大膽地推行起生產(chǎn)責(zé)任制來，什么“包產(chǎn)到組”、“包產(chǎn)到戶”等等。起初大隊支書都反對他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊長和大隊干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對他，一年下來，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了。轉(zhuǎn)過田角，容兒聽到“嚓嚓”的響聲。有人還在那兒挖地。麥樁地里站著一個男的，光著膀子，拄著一把鋤頭。容兒望著他，月光下，他顯得很矯健。其實呢，他的相貌平常，個子也不高。這會兒，他已經(jīng)認出了兩人?！岸坏侥膬喝パ?？”巧巧的嘴不讓人：“嗨，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？”那人依然笑著。容兒想問：“你為什么在這兒挖地呀？這不是你們家的包產(chǎn)地呀?！毙〈湓嬖V過她：“我哥假積極，沒人包的山坡地，他包。累死我們了。”“正好，我有些事要給你們說，在田埂邊坐一會兒吧?！泵魅f著，把單衣披在肩上。三人坐在田坎上。容兒盯著面前的田水，她又看見水里的月亮了。剛才，她走，月兒也跟著走，這陣她坐下，月兒也不走了，就這么靜靜地守候在身旁，等待著她。明全點燃一支紙煙，問：“巧巧，你的小說快發(fā)表了吧？”“還沒有寫完呢。”“還沒寫完？不就只差個結(jié)尾了嘛?！泵魅f，“小說里那家人有什么變化，你如實地寫出來就好了嘛！那個兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說老人家一點兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢全數(shù)交給兒女去安排！那個女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個結(jié)尾不是很真實么？容兒，你說真實不真實？”巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走。容兒沒有動。不知怎么的，她愿意在這潮濕的田坎上多坐一會兒。聽憑清風(fēng)吹拂她滾燙的面頰。近兩年，容兒家里的生活明顯變化。然而，卻只有在今夜，在此刻，對于變化了的生活，她才強烈地感覺到了。巧巧見容兒不動，便又向明全說：“你不是有事要給我們說么？”明全笑著說：“自從生產(chǎn)責(zé)任制搞起來以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步?，F(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過夜飯到大隊開會，研究科研組的工作?！鼻汕擅φf：“科研組不是都散伙了嘛！”“嘿嘿嘿，這事兒該我做檢討。不能散。還要辦一個農(nóng)業(yè)技術(shù)夜校，把青年們組織起來學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)?！比輧和蝗徊遄靻枺骸笆敲矗@是真的么？”明全認真地說：“今天支委會上決定的。你們的憂慮，也是當前我們工作中存在的問題，上級注意到了。”容兒依舊淡淡地說：“注意到，就好了?！卑档貐s吐了口長長的氣，心里感到說不出的舒坦。明全說：“不過，科研組不能像過去那樣吃大鍋飯?！比輧捍鸬溃骸拔覀兌疾皇菓腥恕Ｎ覀冃〗M愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同?！泵魅φf：“當然，也不會叫你們吃虧。”他說罷，縱聲大笑起來。這笑聲有一種力量，沖擊著這初夏夜晚的寧靜。一個老漢拄著棍走過來了。容兒認得老漢姓馬，同時，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒有人來種?！斑@個怪人！”容兒心里這樣說。馬大爺和明全說什么，容兒完全沒聽。她望著明全那消瘦下去了的臉頻，心中暗暗責(zé)備起自己來。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風(fēng)，在寧靜的月夜中消失得無影無蹤。容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議。矮墻里，滿院子如水的月光。（有刪改）6．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文中選取“絲瓜藤”“牽?；ā薄疤锟病钡鹊湫鸵庀?，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。B．文中“的確良”“吃大鍋飯”“社員”等詞語既能看出農(nóng)村的發(fā)展變化，又使本文具有時代特色。C．“吐了口長長的氣”“心里感到說不出的舒坦”可以看出容兒聽到能再次開展科研工作而放下憂慮了。D．明全在小翠眼中是“假積極”，在容兒眼中是“怪人”，這表明有理想、勇于開拓的農(nóng)村新青年與當時環(huán)境的矛盾。7．下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章采用圓形結(jié)構(gòu)，從容兒出門始，至容兒歸家終，首尾呼應(yīng)，章法謹嚴。B．從“天上有淡淡的浮云”，到“浮云已不知去向”不僅交代了環(huán)境的變化，還暗示容兒將消除對明全的芥蒂。C．全文以容兒的視角展開敘述，不僅刻畫了明全等人物形象，而且表現(xiàn)了容兒的內(nèi)心世界。D．小說“以小見大”，通過敘述容兒、巧巧相約送別小翠途中偶遇明全的平常生活片段，折射出農(nóng)村改革的社會背景。8．小說中“寫小說”的情節(jié)設(shè)計頗具匠心，請結(jié)合文本簡要分析。9．有人評價周克芹先生的這篇小說是“用詩情畫意的鏡子反映了整整一個時代”，請結(jié)合小說談?wù)勀愕睦斫?。【答案?．D7．C8．①與小說本身的內(nèi)容形成呼應(yīng)，補充了容兒的家庭、職業(yè)等信息，使情節(jié)更加完整；②豐富了容兒能干、追求進步的形象，人物更加立體飽滿；③更好地表現(xiàn)容兒一家的變化，折射改革開放下的農(nóng)村變遷；④敘事靈活，增加敘事的層次感，提升讀者閱讀體驗。9．①景物描寫營造意境美：文中對月亮的描繪，營造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜謐的景象，為小說增添詩情畫意美。②人物塑造表現(xiàn)人性美：明全晚上幫馬老漢種田，表現(xiàn)了熱心助人的美好品質(zhì)；如果從有追求、有理想、勇挑重擔(dān)等角度分析亦可；也可以分析容兒的勤勞質(zhì)樸和巧巧的心思細膩體貼。）③語言敘述體現(xiàn)詩意美：運用散文化筆法，淡化情節(jié)，敘事細膩，使小說富有詩意美。④把“包產(chǎn)到戶”、“包產(chǎn)到組”的農(nóng)村改革和向科學(xué)進軍的重大題材放入普通而詩意生活片段的敘述中?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析的能力。D.“這表明有理想、勇于開拓的農(nóng)村新青年與當時環(huán)境的矛盾”錯誤，“容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議”可知，她們原來不理解而現(xiàn)在理解了明全的行為，這樣寫刻畫了走在時代前列的農(nóng)村新人形象，他們有理想，有追求，勇于開拓，敢于擔(dān)當。故選D。7．本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“全文以容兒的視角展開敘述”錯誤，全文寫容兒與巧巧在一月光溶溶的夜晚相約去看明天就要嫁人的“閨蜜”小翠，在月夜、在月光下、在不遠的一段路上，容兒與巧巧的所見所聞所思所想，構(gòu)成這篇小說的主要內(nèi)容，可見應(yīng)該是第三人稱的全知視角。故選C。8．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。結(jié)合原文“我怕你呢。因為我寫了一家人：老娘自私透了，克得很；兒子呢，三十歲娶不上親，又窮又懶；一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作，因為隊里窮，家里窮，她一年四季都穿著又厚又粗的衣服，布的顏色又老，想買一件的確良襯衫吧，手上沒有一個零錢……”可知，容兒的母親自私，哥哥又窮又懶，自己做著團支書和科研小組組長的工作。與小說本身的內(nèi)容形成呼應(yīng)，補充了容兒的家庭、職業(yè)等信息，使情節(jié)更加完整；結(jié)合原文“容兒答道：‘我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同’”“容兒回到家里了。她和巧巧在小翠家沒呆一會兒，兩人約定明晚一塊兒去大隊參加會議”可知，豐富了容兒能干、追求進步的形象，人物更加立體飽滿；結(jié)合原文“小說里那家人有什么變化，你如實地寫出來就好了嘛！那個兒子大變樣了，還娶了媳婦。小春糧食超產(chǎn)一千斤，老大娘高興得不得了，這一回，據(jù)說老人家一點兒也不‘克’啦，把賣糧食的錢全數(shù)交給兒女去安排！那個女兒，新添了兩套‘料子’，襯衣是月白色的……這個結(jié)尾不是很真實么？容兒，你說真實不真實？”可知，更好地表現(xiàn)容兒一家的變化，折射改革開放下的農(nóng)村變遷；結(jié)合原文“巧巧成天愛說愛笑，她的話已經(jīng)往哪州哪國繞了一圈，容兒不知道。這會兒，定了定神，卻聽她說：“小說還沒寫完，小翠搶了去看，卻又叫她哥哥發(fā)現(xiàn)了……”“巧巧的嘴不讓人：‘嗨，你好哩！你妹子明天就出嫁了，你不在家里幫忙？’”“巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走容兒沒有動”“巧巧見容兒不動，便又向明全說：‘你不是有事要給我們說么？’”“巧巧忙說：‘科研組不是都散伙了嘛！’”可知，穿插巧巧的內(nèi)容，敘事靈活，增加敘事的層次感，提升讀者閱讀體驗。9．本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。結(jié)合原文“天上有一抹淡淡的浮云。初升的圓月在薄薄的云后面窺視大地。山巒、田野、竹園、小路，一切都是這樣的朦朦朧朧”“矮墻里，滿院子如水的月光”可知，景物描寫營造意境美：文中對月亮的描繪，營造了鄉(xiāng)村夜晚朦朧靜謐的景象，為小說增添詩情畫意美；結(jié)合原文“一個老漢拄著棍走過來了。容兒認得老漢姓馬，同時，她忽然想起：馬大爺?shù)睦习楹Σ∵M了醫(yī)院，兒女都到醫(yī)院服侍老母親去了，土地沒有人來種。‘這個怪人！’容兒心里這樣說”可知，人物塑造表現(xiàn)人性美：明全晚上幫馬老漢種田，表現(xiàn)了熱心助人的美好品質(zhì)；結(jié)合原文“巧巧怕容兒生氣，忙拉著她的手要走容兒沒有動”可知，巧巧的心思細膩體貼；結(jié)合原文“一個姑娘呢，二十多歲，成天勞動，還做著團支書和科研小組組長的工作”“我們都不是懶人。我們小組愿意給生產(chǎn)隊訂立承包合同”可知，容兒勤勞質(zhì)樸；結(jié)合原文“屋外的院墻爬滿了絲瓜藤，還有牽?；ā＝z瓜是娘種的，牽?；ㄊ侨輧悍N的。上肥的時候，母親偏心眼兒，絲瓜苗吃得又飽又足。如今藤兒爬起來，這派勢可壯了，把又瘦又小的牽牛藤兒掩蓋在它肥大的綠葉下，露不出臉兒來”“她望著明全那消瘦下去了的臉頻，心中暗暗責(zé)備起自己來。而那種討厭的委屈情緒，已隨著清風(fēng)，在寧靜的月夜中消失得無影無蹤”可知，語言敘述體現(xiàn)詩意美：運用散文化筆法，淡化情節(jié)，敘事細膩，使小說富有詩意美；結(jié)合原文“在這個大隊，小翠的哥哥讀的書比誰都多，他擔(dān)任大隊會計以后，大膽地推行起生產(chǎn)責(zé)任制來，什么‘包產(chǎn)到組’、‘包產(chǎn)到戶’等等。起初大隊支書都反對他。他因此得罪了一些生產(chǎn)隊長和大隊干部?？伤麧M不在乎，社員們不反對他，一年下來，大家都得到了好處，那些記恨他的人也少了”“自從生產(chǎn)責(zé)任制搞起來以后，大家都不再缺口糧了，這是第一步。現(xiàn)在……我要轉(zhuǎn)告二位：明天晚上吃過夜飯到大隊開會，研究科研組的工作”可知，把“包產(chǎn)到戶”、“包產(chǎn)到組”的農(nóng)村改革和向科學(xué)進軍的重大題材放入普通而詩意生活片段的敘述中。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）四年，晉饑，乞糴于秦?？姽珕柊倮镛?，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國家代有，救災(zāi)恤鄰，國之道也。與之?！壁嵶颖唬骸胺ブ！笨姽唬骸捌渚菒海涿窈巫?！”卒與粟，自雍屬絳①。五年，秦饑，請糴于晉。晉君謀之，慶鄭曰：“以秦得立，已而倍其地約。晉饑而秦貸我今秦饑請糴與之何疑而謀之！”虢射曰：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射謀，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。秦大怒，亦發(fā)兵伐晉。九月壬戌，秦繆公、晉惠公合戰(zhàn)韓原。（節(jié)選自《史記·晉世家》）（乙）晉師潰，戎馬濘而止?；莨枒c鄭曰：“載我！”亦不克救，遂止于秦。繆公歸，至于王城，合大夫而謀曰：“殺晉君與逐出之，與以歸之，與復(fù)之，孰利？”公子縶曰：“殺之利?！惫珜O枝曰：“不可。恥大國之士于中原，又殺其君以重之，子思報父之仇，臣思報君之仇。雖微秦國，天下孰弗患？”公子縶曰：“吾豈將徒殺之？吾將以公子重耳代之。晉君之無道莫不聞，公子重耳之仁莫不知。戰(zhàn)勝大國，武也。殺無道而立有道，仁也。勝無后害，智也?！惫珜O枝曰：“恥一國之士，又曰余納有道以臨女，無乃不可乎？若不可，必為諸侯笑。戰(zhàn)而取笑諸侯，不可謂武。殺其弟而立其兄，兄德我而忘其親，不可謂仁。若弗忘，是再施不遂也，不可謂智?！本唬骸叭粍t若何？”公孫枝曰：“不若以歸，以要晉國之城，復(fù)其君而質(zhì)其子，國可以無害?！笔枪蕷w惠公而質(zhì)子圉，秦始知河?xùn)|之政。（節(jié)選自《國語·晉國》）（丙）是歲，晉又饑，秦伯又餼之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾聞唐叔②之封也，箕子曰：‘其后必大?！瘯x其庸可冀乎！姑樹德焉以待能者?！庇谑乔厥颊鲿x河?xùn)|，置官司焉。（節(jié)選自《左傳》）【注】①雍、絳：地名。②唐叔：周武王之子，始封于晉。10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡橫線上依次填入與正確答案相對應(yīng)的字母。晉A饑B而C秦D貸E我F今G秦H饑I請J糴K與L之M何N疑O而P謀Q之11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“自雍屬絳”與“然亡國破家相隨屬”（《屈原列傳》）兩句中的“屬”字含義相同。B．“九月壬戌”與“壬戌之秋”（《赤壁賦》）中的“壬戌”用法不同，前者紀日，后者紀年。C．“兄德我”與“聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德”（《項羽本紀》）兩句中的“德”字不同。D．“吾怨其君而矜其民”與“蟲翹然矜鳴，似報主知”（《促織》）兩句中的“矜”字含義相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．晉國的虢射建議趁機攻打秦國，理由是去年上天把晉國賜給了秦國，它卻沒奪取晉國，如今上天把秦國賜給了晉國，不可違背天意，應(yīng)該攻打秦國。B．秦國大臣對如何處置晉惠公意見不一，公孫枝認為俘獲他國君已讓卿士難堪，再殺了他更加重恥辱，只會讓晉國子民想著報仇雪恥，這樣的結(jié)果令人擔(dān)憂。C．韓原之戰(zhàn)，晉軍潰敗，晉惠公被俘，為了能夠回國，晉惠公讓兒子做人質(zhì)，又將河?xùn)|之地割讓給秦國，并同意秦國設(shè)置官署、征收賦稅。D．三則材料中，秦國對晉國三次施恩，晉國對秦國兩次背棄道義，在鮮明的對比中可以看出作史者的褒貶態(tài)度，這沿襲了孔子修史的春秋筆法。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）恥一國之士，又曰余納有道以臨女，無乃不可乎？（2）晉其庸可冀乎！姑樹德焉以待能者。14．請根據(jù)三則材料概括秦繆公的形象特征？【答案】10．FKO11．D12．C13．（1）羞辱了一國的士大夫，又說我立有道的國君來統(tǒng)治你們，恐怕不可以吧？（2）晉國難道還能期望嗎？我姑且多樹立德行，來等待有才能的人。14．（1）體恤百姓，心懷仁愛；（2）廣開言路，虛心納諫；（3）不計前嫌，寬容大度；（4）冷靜謹慎，沉著隱忍?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：晉國發(fā)生饑荒，秦國賣給了我們糧食，現(xiàn)在，秦國饑荒，請求買晉國的糧食，我們給他們，還有什么疑問的呢？何必還商量呢？“我”，是“貸”的賓語，“今”，今天，現(xiàn)在，時間詞，作后面的狀語，之間應(yīng)斷開；“秦饑請糴”，秦國饑荒，請求買晉國的糧食，句式與“晉饑而秦貸我”句式相似，之后應(yīng)斷開；“與之何疑”與“而謀之”，是兩個反問句，中間應(yīng)斷開。故在FKO三處句讀。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識和文言實詞的能力。A.正確。兩句中的“屬”同義，指連接，接連。句意：從雍地一直接連到絳地。/然而國破家亡的事接連發(fā)生。B.正確。句意：九月壬戌日。/壬戌年秋。C.正確?！靶值挛摇钡摹暗隆保屑??！奥劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德”中的“德”，人情。句意：哥哥假如感激我卻忘記了他的親人。/我聽說漢王懸賞千兩黃金征求我的腦袋，并封為萬戶侯，我就送你這點人情吧！D.錯誤?！拔嵩蛊渚嫫涿瘛敝械摹榜妗?，憐憫?！跋x翹然矜鳴，似報主知”中的“矜”，驕傲、得意。句意：我怨恨他們的君王，但憐憫他的百姓。/小蟋蟀抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好像給主人報捷一樣。含義不同。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“為了能夠回國，晉惠公讓兒子做人質(zhì)”錯誤，依據(jù)“公孫枝曰：‘不若以歸，以要晉國之城，復(fù)其君而質(zhì)其子，國可以無害?！枪蕷w惠公而質(zhì)子圉”可知，這是公孫枝的建議，并不是晉惠公主動讓兒子做人質(zhì)。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“恥”，使……蒙受恥辱，羞辱；“臨女”、統(tǒng)治你們；“無乃……乎”，恐怕……吧。（2）“其庸……乎”，難道……嗎；“冀”，期望，希望；“姑”，姑且；“樹德”，樹立德行。14．本題考查學(xué)生對人物進行評價探究的能力。（1）依據(jù)“繆公曰：‘其君是惡，其民何罪！’卒與粟，自雍屬絳”“是歲，晉又饑，秦伯又餼之粟，曰：‘吾怨其君而矜其民……’”可知，他體恤百姓，心懷仁愛；（2）依據(jù)“繆公問百里奚……”“合大夫而謀曰：……公子縶曰：……公孫枝曰：……是故歸惠公而質(zhì)子圉”可知，他廣開言路，虛心納諫；（3）依據(jù)“是歲，晉又饑，秦伯又餼之粟，曰：‘吾怨其君而矜其民……’”可知，他不計前嫌，寬容大度；（4）依據(jù)“繆公歸，至于王城，合大夫而謀曰：‘殺晉君與逐出之與以歸之，與復(fù)之，孰利？’公子縶曰……公子縶曰……公孫枝曰：‘恥一國之士，又曰余納有道以臨女，無乃不可乎……若弗忘，是再施不逆也，不可謂智?！唬骸粍t若何？’公孫枝曰：‘不若以歸，以要晉國之成，復(fù)其君而質(zhì)其嫡子，使子父代處秦，國可以無害?！枪蕷w惠公而質(zhì)子圉，秦始知河?xùn)|之政”分析可知，秦繆公并沒有急功近利殺掉晉君，可見他冷靜謹慎，沉著隱忍。參考譯文：(甲）四年（前647)，晉國發(fā)生饑荒，向秦乞求買糧食。繆公問百里奚，百里奚說：“天災(zāi)流行，各國都會更替發(fā)生，救援災(zāi)難體恤鄰國，是國家的道義。應(yīng)該賣給它?！壁嵉膬鹤颖f：“應(yīng)攻打晉國?！笨姽f：“憎恨它的國君，它的百姓有什么罪！”秦國終于賣給晉國糧食，運糧車從雍地一直接連到絳地。第二年秦國發(fā)生饑荒，請求向晉國買糧食。晉君與大臣們商量這件事，慶鄭說：“君王憑借秦國力量才即位，后來我們又違背給秦地的約定。晉國發(fā)生饑荒，秦國賣給了我們糧食，今天，秦國饑荒，請求買晉國的糧食，我們給他們，還有什么疑問的呢？何必還商量呢？”虢射說：“去年上天把晉國賜給了秦國，秦國不知道奪取晉國，反而賣給了我們糧食?，F(xiàn)在上天把秦國賜給了晉國，晉國難道可以違背天意嗎？應(yīng)該攻打秦國。”惠公便采納了虢射的計謀，沒有賣給秦國糧食，并派軍隊攻打秦國。秦國非常生氣，也派軍隊攻打晉國。九月壬戌日，秦繆公、晉惠公在韓原交戰(zhàn)。（乙）晉軍潰敗，惠公駕車的馬陷入泥濘之中不能行進?；莨艚袘c鄭說：“快用車來載我逃命！”但也未能救出惠公，于是晉惠公被秦軍俘獲。秦繆公班師回朝，到達王城，召集大夫們謀劃，說：“殺死晉君，與將晉君放逐出晉國，與把他帶回秦國，與放他回國恢復(fù)他的君位，哪個處理方法對我們秦國更有利？”公子縶說：“殺死他對秦國有利?！惫珜O枝說：“不可以。我們已經(jīng)讓大國的卿士在戰(zhàn)場戰(zhàn)敗蒙恥，又殺他們的國君來加重這種恥辱，這樣晉君的兒子就會想著為父報仇，臣子就會想著為國君報仇，即使不是秦國，天下諸侯遇到這種情況，誰不引以為患呢！”公子縶說：“我難道只白白地殺晉君就算完了？我將用公子重耳來代替他為國君?！惫珜O枝說：“羞辱了一國的士大夫，又說我立有道的國君來統(tǒng)治你們，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被諸侯取笑。戰(zhàn)勝大國卻被諸侯取笑，不可以說是威武。殺弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我卻忘記了他的親人，不可以說是仁義。如果沒有忘記，這是秦國第二次施恩而沒有成功，不可以說是明智?！笨姽珕枺骸澳敲丛撛趺崔k呢？”公孫枝說：“不如放他回去，和晉國締結(jié)和約，恢復(fù)他的君位，但讓他的嫡子做人質(zhì)，使他們父子交替住在秦國，這樣秦國就可以不受禍害了。”因此讓惠公回晉國，讓子圉到秦國為人質(zhì)，秦國開始管理黃河以東的政務(wù)。（丙）這一年，晉國又發(fā)生了饑荒，秦繆公又送給他們糧食，說：“我怨恨他們的君王，但憐憫他的百姓。況且我聽說唐叔受封的時候，箕子曾說過：‘唐叔的后代必定會強大?！瘯x國難道還能期望嗎？我姑且多樹立德行，來等待有才能的人。”從這時起，秦國開始在黃河以東征收賦稅，設(shè)置官吏，負責(zé)管理。四、古代詩歌閱讀閱讀下面兩首詩，完成下面小題。詠史唐戎昱漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰為輔佐臣。唐崇徽公主手痕和韓內(nèi)翰北宋

歐陽修故鄉(xiāng)飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留。玉顏自古為身累，肉食何人與國謀。行路至今空嘆息，巖花澗草自春秋。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．戎詩是一首政治諷刺詩，借“漢家”直斥唐朝，首聯(lián)開門見山表明自己的政治見解。B．歐詩通過離開故鄉(xiāng)啁啾鳴叫的飛鳥來襯托遠嫁千里出塞和親的公主，營造凄涼悲愴的氛圍，表達詩人深切的同情。C．歐詩頷聯(lián)中塑造了一個命運不能自主滿懷哀怨的公主形象，為下文詩人的議論作鋪墊。D．兩首詩雖然都表達了對和親的反對態(tài)度，但戎詩情感較為激切，歐詩情感表達較為曲折，從憐惜到憤慨，戛然而止，給讀者留下思考的藝術(shù)空間。16．戎詩中的后兩聯(lián)與歐詩中的頸聯(lián)在表情達意上既有相同又有不同，請結(jié)合詩句簡要分析。【答案】15．D16．不同：戎詩表明利用女子美貌通過和親來解決邊關(guān)問題是拙劣之計；而歐詩認為女子為美貌所累，成為了政治的犧牲品，表達了詩人的同情。相同：兩者都直抒胸臆，批判了大臣們（肉食者）面對邊關(guān)問題懦弱無能，沒有責(zé)任和擔(dān)當；兩者都借古諷今，通過否定和親政策警戒當朝執(zhí)政者?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“戛然而止”錯誤?！靶新分两窨諊@息，巖花澗草自春秋”，行路的人到這里白白地嘆息，山崖上花開草長隨著季節(jié)交替。末聯(lián)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，長嘆一聲，無可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報之以嘆息，而孤魂棲止的崖花澗草春秋更替，年復(fù)一年。這里以無情襯有情，頗有韻致。并非戛然而止式的結(jié)尾。故選D。16．本題考查學(xué)生比較閱讀不同詩歌的能力。不同之處：戎詩“漢家青史上，計拙是和親”，直接點明利用和親方式取得短暫安寧是“拙”計；“豈能將玉貌，便擬靜胡塵”，不要希望用美好的容顏，去止息胡人的干戈。點明這種計策是極其短見和拙劣的，對它提出了尖銳的批評，表明了對執(zhí)行這種政策的鮮明態(tài)度；而歐詩“玉顏自古為身累”，美貌的女子自古受到容顏的牽累。作者發(fā)問有多少美麗可愛的女子遭受遠嫁的厄運，成為對外執(zhí)行妥協(xié)政策的犧牲品！表達了詩人的同情。相同之處：戎詩“地下千年骨，誰為輔佐臣”，地下埋著千年的忠骨，其中有誰真正堪稱輔佐之臣呢。詩人在這里實際上是諷刺了唐王朝所謂的國家重臣的庸懦無能，感嘆當今朝廷缺少真正得力的大臣來維護江山社稷。最后兩句作者以歷史的名義提出責(zé)問，借古諷今，通過否定和親政策警戒當朝執(zhí)政者；歐詩“肉食何人與國謀”，高官厚祿的人有幾個考慮國家生計。詩人發(fā)自肺腑地提問：自古以來，有幾個肉食者能為國家的富強而出謀劃策？“玉顏”反為“身累”，“肉食”不與“國謀”，詩人寓于這兩對矛盾現(xiàn)象中的詰問尖銳犀利，亦是借古諷今，通過否定和親政策警戒當朝執(zhí)政者。五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中，常以香草為喻，對此，司馬遷在《屈原列傳》中給出了自己的解釋：“，。”（2）看到“鄉(xiāng)土中國”這幾個字，腦海中便會浮現(xiàn)這樣的畫面：炊煙裊裊，籬落疏疏，田屋農(nóng)舍，錯落有致?！稓w園田居》中也有這樣的描述：“，。”（3）善用比興手法描寫事物是古詩詞的一大特點，這樣的詩句有“，”?！敬鸢浮科渲緷嵐势浞Q物芳曖曖遠人村依依墟里煙君不見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回/瀉水置平地，各自東西南北流。【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：曖曖、墟、瀉、置。六、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。年關(guān)將至，《中國奇譚》悄然點起了一把火。人們不斷表達喜愛之情，各類解讀①(紛至沓來)，有人認為“中式故事與中式美學(xué)”正歸來，媒體贊美該片是“進化的國漫，不變的中國浪漫”。雖然《中國奇譚》的主角們是遠離人間世態(tài)的“小妖怪們”，但片中現(xiàn)實寓言般的情節(jié)塑造與代入感較強的情感表達，讓不少觀眾狠狠共情?！靶⊙謧儭痹谶@個寒冷的冬天爆火，為一顆顆②(飽經(jīng)風(fēng)霜)的心靈燃起了一盞盞溫暖的燈?！吨袊孀T》是由上海美術(shù)電影制片廠和B站聯(lián)合出品的動畫集。作為國產(chǎn)動畫“領(lǐng)頭羊”的上美影用以“不模仿別人，不重復(fù)自己”的精神創(chuàng)作的作品向世界展示了高水平的“民族的、藝術(shù)的”中國動畫，世界著名動畫導(dǎo)演宮崎駿多次提到對上美影的喜愛與崇拜。這次上美影與B站的③()，讓《中國奇譚》實打?qū)嵒鸪鋈??！吨袊孀T》飽含著④(濃郁)的中國味，不時給人似曾相識的感覺。比如，《小妖怪的夏天》巧妙地將中國經(jīng)典IP《西游記》里的情節(jié)作為故事背景，當齊天大圣掃清妖怪巢穴的那一刻，觀眾將會回憶起兒時遙遠的英雄夢想。18．下列關(guān)于文中四個劃橫線處的表述，不正確的一項是（

）A．①處“紛至沓來”，形容連續(xù)不斷地到來。此處指對于《中國奇譚》的解讀不斷涌現(xiàn)，替換為“熙來攘往”，也使用恰當。B．②處“飽經(jīng)風(fēng)霜”，指經(jīng)歷過很多艱難困苦。此處用來形容人們的現(xiàn)實生活感受，若替換為“飽經(jīng)憂患”，則語意過重。C．③處根據(jù)下文“火出圈”的結(jié)果，可推知，此處是形容上美影和B站的合作關(guān)系，填入“珠聯(lián)璧合”，符合上下文語意。D．④處“濃郁”，指色彩、情感、氛圍等濃重。此處是指《中國奇譚》的中國特色明顯，替換為“淳厚”，則與語境不符。19．請以“作為國產(chǎn)動畫‘領(lǐng)頭羊’的上美影……”為開頭，把文中畫波浪線的句子改寫成整句?？梢陨倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。作為國產(chǎn)動畫“領(lǐng)頭羊”的上美影，，，。20．關(guān)鍵詞搜索，指用戶在使用搜索引擎時，輸入能夠最大程度概括所要查找內(nèi)容的幾個詞語的一種方法。關(guān)鍵詞是用戶獲取信息的簡化詞匯。如何使用“關(guān)鍵詞搜索”方法在搜索引擎中查找本語段？請根據(jù)材料內(nèi)容列出四個關(guān)鍵詞。【答案】18．A19．堅持了“本模仿別人，不重復(fù)自己”的創(chuàng)作精神展示了高水平的“民族的、藝術(shù)的”中國動畫受到了世界著名動畫導(dǎo)演宮崎駿的喜愛與崇拜20．《中國奇譚》、出圈（爆火）、上美影、國產(chǎn)動畫（中國動畫、中國味）【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語、詞語的能力。A.熙來攘往：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。對象是人，此處指對于《中國奇譚》的解讀不斷涌現(xiàn)，對象是“對于《中國奇譚》的解讀”，因此不能替換。故選A。19．本題考查學(xué)生變換句式的能力。散句變?yōu)檎?，第一步：定基準句，分析語句特點，確定某一句為基準句。第二步：仿基準句，把其他句子調(diào)整成與基準句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，整體形成對偶或排比修辭格。第三步：順調(diào)后句，調(diào)整理順句子,檢查有無語意變化。句子的主語是“上美影”，因此需要將后面的句子改為動賓結(jié)構(gòu)，首先將“以‘不模仿別人，不重復(fù)自己’的精神創(chuàng)作”變?yōu)閯淤e結(jié)構(gòu)的句子：堅持了“本模仿別人，不重復(fù)自己”的創(chuàng)作精神；然后以其為基準句，將“向世界展示了高水平的‘民族的、藝術(shù)的’中國動畫”改為“展示了高水平的“民族的、藝術(shù)的”中國動畫”；再以“上美影”為主語，將“世界著名動畫導(dǎo)演宮崎駿多次提到對上美影的喜愛與崇拜”變?yōu)椤笆艿搅耸澜缰麆赢媽?dǎo)演宮崎駿的喜愛與崇拜”，防止句子主客顛倒。最后調(diào)整語序即可。20．本題考查學(xué)生壓縮概括語段信息的能力。首先概括第一段內(nèi)容：《中國奇譚》在這個寒冷的冬天爆火。對象是《中國奇譚》，主要內(nèi)容是《中國奇譚》爆火。由此概括出：《中國奇譚》、爆火。第二段具體介紹，指出《中國奇譚》是由上美影制作的，點明制作主體，由此概括出“上美影”。當然，該段還強調(diào)了中國動畫的成就，因此概括出“國產(chǎn)動畫”“中國動畫”也可以。第三段側(cè)重介紹《中國奇譚》的特點：飽含著濃郁的中國味。由此概括出“中國味”。閱讀下面文字，完成下面小題新能源汽車蓬勃發(fā)展，快速滲透。軟件定義汽車的時代即將來臨，汽車智能化成為電動化后新的發(fā)展階段。我國是全球最大的汽車消費市場，通信基礎(chǔ)設(shè)施、智能化道路基礎(chǔ)設(shè)施也配套齊全，消費者對新事物接受度高、市場活躍，①。智能駕駛發(fā)展也是大國博弈的一環(huán)。歐盟、美國、日本都在輪流出臺政策搶占制高點。我國政策呵護智能駕駛行業(yè)發(fā)展，L3、L4等