2023年春季期期末八年級教學(xué)質(zhì)量適應(yīng)性訓(xùn)練

語文（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意事項：.答題前，考生務(wù)必將姓名、座位號、考籍號填寫在試卷和答題卡上。.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。一、積累（21分）習(xí)近平指出，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。我們要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。（一）“最是人間煙火氣，撫平世俗凡人心”。三月三的長桌宴是宴席中規(guī)模較大且儀式感隆重的待客禮儀，桌桌相連，串起了美味也連起了情誼。席間，五彩好事高朋滿座，接zhbng摩肩沸沸揚揚。席上，石門屯大粽子、紅谷大腸、朋烏山扣肉、野菜湯、苦筍炒肉、小魚干、大韭菜等特色美食饕殄盛宴、秀色可餐，激發(fā)舌尖味蕾。聽瑤家妹《敬酒歌》，品“高山流水”美酒，讓人回味無窮，流連忘返。.閱讀以上兩段文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）斑斕（ ） （2）接zh6ng（ ）摩肩.以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。（二）莒承風(fēng)雪，千里家返訴親情。門撰春聯(lián)賀歲，廊掛燈籠的醉，庭院亮晶晶。春聯(lián)蘊含著豐富的道德內(nèi)涵和文化意蘊，也是道德教育的良好載體。春聯(lián)在千百年的發(fā)展中，構(gòu)成了我們民族傳統(tǒng)文化的一道景觀，充盈著我們民族豐富的生活、思想、情感、追求，承載著人生觀、價值觀，對人民具有深刻的啟示作用和教育意義。到了近現(xiàn)代社會，春聯(lián)主要用來裝點、烘托過年的喜慶氣氛，表達(dá)人們對祖國、家庭、事業(yè)、未來的美好祝愿與期盼。書寫內(nèi)容、張貼方式、表達(dá)技巧等充分衫目出進(jìn)取精神和個性化追求。勤勞、智慧、樂觀、向上，追求真善美是中華民族優(yōu)良美德，春聯(lián)正承載著這些民族精神和優(yōu)秀內(nèi)核?？梢哉f，春聯(lián)的演化進(jìn)程也是中華民族精神的成長歷程。.解釋文段中加點的詞語。（1）載途（）（2）彰顯（）.根據(jù)對聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以卜句子中選出分別反映春節(jié)和立冬的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填.說計劃。在讀書會上，你還分享了“初中經(jīng)典名著分類復(fù)習(xí)計劃”，所分享的計劃表（如下）中，有幾個遺漏的信息需要補充。作者經(jīng)典名著內(nèi)容朱自清《經(jīng)典常談》戰(zhàn)國末期，一般人漸漸感到統(tǒng)一思想的需要，秦相呂不韋便是作這種嘗試的第一人。他教許多門客合撰了一部①《 》。奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》“這兒怎么能釣到魚呢？"② 說。保爾生氣地一扭頭，看見了一個陌生的女孩。奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾失去工作能力，頑強地戰(zhàn)勝了自殺的念頭，與病魔搏斗，克服常人難以想象的困難，堅持在病榻上寫作，寫出了偉大的作品③《 》。.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這段時間，旅美大熊貓YY的情況一直牽動著無數(shù)中國人的心。近日，YY終于回家了。漂洋過海旅居美國二十年，出國時還只有三歲，YY的經(jīng)歷不由得讓人想起那句詩：少小離家老大回。這二十年轉(zhuǎn)眼過去，家里的那份安全和溫曖從未改變，對它的關(guān)愛和惦念也從未改變。你的內(nèi)心里是否也有過這樣一份溫暖，它從未改變。請以“這份溫暖，從未改變”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將標(biāo)題填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。寫。①民安國泰逢盛世②錢浮蓮沼形猶?、埏L(fēng)調(diào)雨順頌華年④晨鐘報曉春方去⑤佳節(jié)稱人夏始臨⑥籬菊已殘孟冬月⑦嶺梅初放小春天⑧日映花磚影最長(1)春節(jié)： (2)立冬： (三)這段時間，淄博燒烤火了，吸引了全國游客前去打卡，相關(guān)話題連續(xù)登上熱搜，一夜之間，淄博燒烤成為妥妥的頂流。明明全國各大燒烤皆有特色，為何唯獨淄博燒烤能突破重圍？仔細(xì)觀察，其實不難發(fā)現(xiàn)，淄博燒烤火出圈的秘密有兩個字：特色。憑著“烤爐+小餅+蘸料+大蔥”的燒烤靈魂“四件套”，淄博燒烤從就餐儀式到搭配風(fēng)味，都是獨一份的?！靶★灳硪磺小钡莫毺亟M合，深深吸引著碳水愛好者的胃。唯有特色，才能與眾不同；唯有特色，才能讓人印象深刻。如果有，那就兩頓。”這句名言雖然更多的是段子，但其背后卻蘊含著中國人對于燒烤文化的特殊情結(jié)。人間煙火氣，最撫凡人心。在那觥籌交錯的燒烤攤上，人們推杯換盞間，那冒著油花，滋滋作響的肉串不僅展現(xiàn)普通中國人關(guān)于“美食”的文化記憶，而且讓我們透過煙火氣讀懂彼此相通。5.下面從以上兒個文段中選出來句子，屬于病句的一項是()A.明明全國各大燒烤皆有特色，為何唯獨淄博燒烤能突破重圍？B.唯有特色，才能與眾不同：唯有特色，才能讓人印象深刻。C.這句名言雖然更多的是段子，但其背后卻蘊含著中國人對于燒烤文化的特殊情結(jié)。D.在那觥籌交錯的燒烤攤上，人們推杯換盞間，那冒著油花，滋滋作響的肉串不僅展現(xiàn)普通中國人關(guān)于“美食”的文化記憶，而且讓我們透過煙火氣讀懂彼此相通。.詩歌與繪畫同為中國最古老、也最具生命力的文化載體，以其跨越千年的如椽巨筆，勾勒著山河勝景與四季雅韻，描畫著精神風(fēng)骨與傳世哲學(xué)，傳承著如萬古長河般奔騰不息的中華文明。請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關(guān)的內(nèi)容。作者題目批注詩文孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》描繪出洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢和壯觀景象。① , 柳宗元《小石潭記》運用比喻的修辭手法，描寫溪流② ,明滅可見。曲折悠遠(yuǎn)。③ 《馬說》寫出千里馬的悲慘遭遇。祗辱于奴隸人之手，④ 杜甫《石壕吏》表明捕吏兇暴、老婦凄苦吏呼一何怒?、?!佚名《關(guān)雎》抒寫了想象求而得之的美好愿望和喜悅心情。⑥ , 杜甫⑦《 》表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及憂國憂民的情懷。安得廣廈千萬間，⑧ （一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）【材料一】朗讀有助于記憶嗎①說到朗讀，我們常常會想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)臉的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶是一個復(fù)雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25?2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。④短時記憶可分為兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V,容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。⑤朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。⑥關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學(xué)的方法。⑦利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。當(dāng)然大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律也會隨個體生理機能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。⑧朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)?！静牧隙窟z忘曲線【材料三】①形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來。大腦通過連接神經(jīng)細(xì)胞形成長期記憶。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接越強，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進(jìn)入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。②科學(xué)家做了一項實臉，讓幾百位受試者在沒有導(dǎo)游帶領(lǐng)的情況下自行游覽了一座教堂。游覽過程中，受試者需要依據(jù)指令記錄一些細(xì)節(jié)，例如“教堂中十字形的平面結(jié)構(gòu)”，或者重觀察“宏偉的入口上方歡迎你的青銅天使”。一部分受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。游覽結(jié)束后一周，所有受試者都需要接受突擊測試，研究者會詢問他們在游覽過程中理應(yīng)記得的一些細(xì)節(jié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不帶相機的受試者在10道題里大約能答對7道，而帶了相機的受試者得分更接近6分。二者的區(qū)別細(xì)微卻不容忽視，就像從C到D。③從事這項研究的心理學(xué)家坦普爾頓表示“相機會讓人分心，讓我們無法專注于當(dāng)下的體臉，所以記不住那些本應(yīng)專心砍賞的東西?，F(xiàn)今無所不在的智能手機就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源”。.下面時文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實驗發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。因此，老師在上課時適當(dāng)板書，有助于學(xué)生記憶。氏記憶分感覺記憶、短期記憶、長期記憶，材料三主要闡釋了三者之間的關(guān)系。C.早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低，但并不是對所有情況適用。D.朗讀之所以有助于短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化，是因為在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，更能幫助我們記住它。.下面對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤的一項是（）A.大概只能保持0.25?2秒。（列數(shù)字）B.以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是?句古詩。（引資料、舉例子）C.短時記憶可分為兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。（分類別）D.結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不帶相機的受試者在10道題里大約能答對7道，而帶了相機的受試者得分更接近6分。（作比較）.根據(jù)材料二、材料三第②段的實驗得出了什么結(jié)論？請用自己的語言歸納總結(jié)。（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鹽堿灘謝志強①朵朵聽了好一陣子，終于聽出了眉目。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的口中，頻繁地說一個詞：鹽堿灘。奶奶、爸爸都拗不過爺爺。似乎爺爺瞄準(zhǔn)了靶子，開弓沒有回頭箭。爸爸幾次強調(diào)：“都拿那一片鹽堿灘沒辦法吶。"爺爺說：“我這副老骨頭慢慢去磨，我就不信種不活樹?！雹诎职忠蟾鸂敔斠黄鹑ァ敔斪隽藗€否定的手勢，說：“你忙你的工作，你把樹苗拉去就行了，叫朵朵陪著我?！雹鄱涠湔谛蕾p奶奶種的花。奶奶招朵朵過去，對爺爺說：“你要服從朵朵的命令?！坝謱Χ涠湔f：“朵朵，你要管好爺爺，爺爺身上有彈片，一累就疼。”④出發(fā)時，爺爺穿上不知什么年代的舊軍裝，黃不拉嘰，肩上還有盤扣，像出征一樣，扛著一把砍土錢。他不知從哪里找來一把工兵鏟，頒發(fā)槍一樣，交給朵朵。爺爺說：“下命令吧。”⑤朵朵用大人的口氣喊：“出發(fā)?！雹蕹隽顺恰敔斢蒙塘康目跉庹f：“朵朵，這一次，你聽我的好不好？”⑦朵朵仰臉看著爺爺說：“為啥？想暮權(quán)？”⑧爺爺說：“你不熟悉地形，咋指揮我？”⑨朵朵眨眨眼，說：“好吧，種樹，你指揮，其他，我指揮?！雹膺M(jìn)了鹽堿灘，起初，朵朵每一步都狠狠地踩。堿殼發(fā)出脆生生的爆裂聲，走起來很費勁。朵朵說：“爺爺，你背背我?！彼?fàn)斝α耍f：“指揮員走不動了，咋帶兵打仗？”?朵朵說：“誰說走不動了，我想站得高、看得遠(yuǎn)?！奔隣斦f：“對對，縱現(xiàn)全局。”?爸爸?的轎車已停在鹽堿灘旁，開不進(jìn)，強衽已把一捆樹苗扛進(jìn)鹽堿灘中央，還有兩桶水。爺爺說：“你忙你的去吧?！?爺爺揮動砍土錢挖坑，偶爾，還往手心里吐幾口唾沫。朵朵的工兵鏟使不上勁，她拿著一株樹苗等在旁邊。符爺說：“樹苗的窩挖好?！?朵朵那嫩白的小手（手背上還有小酒窩）扶著樹苗，直直地扶著。爺爺往坑里填土。一會兒，小樹苗在一個小土堆里立住了腳。朵朵用葫蘆瓢往土堆先水，說：“小樹苗，好好喝，快快長?！辟徣找惶?，爺倆栽了一片樹苗。朵朵的小臉，曬得紅撲撲。?爺爺說：“像秋天的紅蘋果。”?朵朵問：“這些樹開什么花？”?爺爺說：“桃花、梨花、沙棗花?！?朵朵說：“我命令它們通通開花?！?爺爺說：“到時候，花兒朵朵，蝴蝶、蜜蜂也會來，等快要開花了，我向你匯報，你再下命令?！?朵朵模仿爺爺離休前的語氣，說：“你要及時向我匯報?！?爺爺對站在樹苗前的朵朵敬了個軍禮，說：“是?！?可是，過了半個月，樹苗不見發(fā)出綠芽。朵朵一副思索的樣子，問：“是不是土地不肯接受樹苗？”?爺爺說起1941年，開辟抗日根據(jù)地的艱難，起初，老百姓也不接受八路軍，躲避、害怕，最后，軍民魚水情。?朵朵說：“根據(jù)地跟鹽堿地有啥關(guān)系，打仗和栽樹是兩回事?！?爺爺說：“我有辦法，叫土地高高興興地接受樹苗?！?爸爸也來協(xié)助爺爺灌水壓堿。朵朵把這個辦法稱為鹽堿地渴壞了，喝飽了水，就不反對在它身上種樹苗了。爺爺提示說：“鹽堿太重，樹苗受不了，水能把城壓下去。”?果然，第二批栽下的樹苗，長出了一片一片的嫩綠的葉子，像小手一樣鼓掌。其中，爸爸還移植來幾株粗壯的樹，據(jù)稱當(dāng)年就能開花結(jié)果。爸爸說這是一種示范，讓小樹苗活得有信心、有方向。?幾株粗壯的樹開出粉紅的、雪白的花朵，哪里飛來的蜜蜂在花叢中忙碌。爺爺像個講解員，講著未來的結(jié)果，香梨、桃子、沙棗。?朵朵看見有花湃凋零，說：“我要它們一直開著花，開不敗。”勵爺爺說：“花只能看看，不能吃?！?朵朵說：“蜜蜂咋喜歡花？”?朵朵說：“蜜蜂采花蜜?！?朵朵咬定，說：“我就喜歡花，反正我喜歡花?！?爺爺為難地說：“要是做思想工作也許能叫花不敗?！?朵朵說：“啥思想工作？我要花一直開?！?爺爺說：“我勸勸花，可能勸不住?！雹庵形?，太陽懸在當(dāng)空。朵朵撿了一捧樹下的花瓣，似乎責(zé)怪爺爺失職，說：“你看看?！雹逘敔斠鸲涠?，朵朵跳開。爺爺攤攜手，說：“朵朵，花呢，勸也勸不住?！?朵朵一本正經(jīng)地說：“爸爸告訴我，以前，好多好多扛著槍的叔叔，都聽你的指揮，你是故意要樹結(jié)果。”?爸強說：“花跟人不一樣，對花來說，命令不管用?！?朵朵：“你根本就沒有到樹跟前去過，你在屋里打瞌睡?！?爺爺說：“烈日當(dāng)頭，屋里涼快?！?朵朵轉(zhuǎn)身出門，像一只蝴蝶，飛向大樹。爺爺跟出來，喊：“太陽太大現(xiàn)在，你的位置在屋里，指揮員不能直接上前線?！?這就是我和爺爺?shù)墓适?。朵朵這個乳名由爺爺起。我上小學(xué)時，那片鹽堿灘已成了果園。后來，好多叔叔阿姨都來栽樹，各種樹，像整齊排列的隊伍，站滿了原來的鹽堿灘。相當(dāng)長的時間里，盡管已是果園，可人們還是習(xí)慣地稱鹽堿灘。比如說那里摘來的果實，人們會說：“哦，鹽堿灘的味道好?！?每年春天，花開滿園，我都會去。爺爺?shù)膲災(zāi)咕驮诠麍@旁邊，有一次，說起爺爺，爸爸說：“朵朵，爺爺寵愛你，可是，你對爺爺很霸道?！蔽艺f：“爺爺喜歡我命令他呀?！?認(rèn)真閱讀文章，請用簡潔的語言概括小說的主題。.結(jié)合文意，理解文中劃線句子的含義及作用。比如說那里摘來的果實，人們會說：“哦，鹽堿灘的味道好?！?小說《鹽堿灘》主要情節(jié)由祖孫倆的對話構(gòu)成，爺孫倆的個性化語言別有一番情趣。請你結(jié)合作品簡要分析爺爺?shù)恼Z言特點，并說說通過個性化的語言刻畫了爺爺什么樣的形象？.文章最后一段，應(yīng)該用什么樣的語調(diào)朗讀？由第三人稱改為第一人稱，有什么作用？（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩燮蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車轍冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歌。翩翩兩駒來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，畫出賣炭翁的肖像，“兩鬢蒼蒼”可見賣炭翁蒼老，寫面容、十指可見其生活的艱辛。“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?！边@一問一答，化板為活，使文勢跌宕，搖曳生姿，將老翁的命運與他所燒所賣的炭緊緊聯(lián)系在一起?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！边@兩句詩用同情的口吻，寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心的矛盾。D.這首詩通過白描手法寫了一個賣炭老人的身世、磨難、燒炭、賣炭以及炭車被搶的前后經(jīng)過，向人們講述了一個催人涕下的悲劇故事，并在詩歌最后通過直接議論對統(tǒng)治階層的罪惡進(jìn)行了揭露和控訴。.白居易在文學(xué)上，主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，也就是文章詩歌應(yīng)該為反映現(xiàn)實而寫。請分析“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”寫作特色和作用。（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住勘壁び恤~莊子北冥有魚，其名為穌。跳之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鶴。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將優(yōu)于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鶴之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇垮羞b游湯之問棘也是已：窮發(fā)①之北，有冥海者，天池也。有魚,禽，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為跳。有鳥，焉，其名為鶴，背