3古詩詞三首

課時(shí)建議：2課時(shí)六年級上冊

第一單元

精讀引領(lǐng)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀詩詞，結(jié)合注釋理解重點(diǎn)字詞，默寫《西江月·夜行黃沙道中》。2.邊讀邊想象詩詞所描繪的畫面。3.結(jié)合寫作背景理解詩意，體會詩詞中蘊(yùn)含的思想感情。

情境創(chuàng)設(shè)1：

一日，你的朋友孟浩然因?yàn)榭荚囀‰x開了家鄉(xiāng)，他輾轉(zhuǎn)來到吳越之地旅游……另一朋友蘇軾，有一年被貶職到了杭州，在那年的六月二十七日，他來到了西湖游覽……還有一友，名叫辛棄疾，被貶官到了江西黃沙嶺，這是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的村莊，辛棄疾被當(dāng)?shù)氐奶飯@風(fēng)光深深吸引……這三位朋友中，你最想和誰成為“驢友”？讀讀他們在行旅中寫下的詩，一同和詩人旅游吧。

情境創(chuàng)設(shè)2：

同學(xué)們，你們都去過哪兒旅行？可能有的同學(xué)見識過廣袤的大草原，有的同學(xué)游玩過煙雨蒙蒙的江南，有的同學(xué)迷醉于神奇的滇西秘境，不一樣的景觀，給了我們不同的感受。當(dāng)我們走近自然、觸摸自然萬物時(shí)，你可曾想過，生活在幾千年前的詩人，在行旅途中又是一種怎樣的心情呢？讓我們與詩人同行，去看看他們看過的自然美景，由他們的詩作想開去……任務(wù)一：遇一場驟雨，于詩中入畫

我們先跟隨蘇軾的筆墨，感受雨景。這首詩的標(biāo)題該怎么讀？讀完標(biāo)題我們知道了哪些信息？

這首詩的標(biāo)題該怎么讀？讀完標(biāo)題我們知道了哪些信息？六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。時(shí)間地點(diǎn)事件

詩人蘇軾是在何時(shí)寫下這首詩的？一起分享我們找到的詩人及寫作背景等資料。

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，在詩詞、散文、書法、繪畫等方面都有杰出的成就，對后世影響很深。他的詩詞，揮灑自如，明快豪放，善于運(yùn)用新鮮的比喻描寫山水景物，善于從常見的事物中揭示深刻的哲理。與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇”。他的詩自然豪放而又富有理趣，有著鮮明地浪漫主義色彩。北宋熙寧五年（1072）六月二十七日，任杭州通判的蘇軾游覽西湖，寫下了《六月二十七日望湖樓醉書》五首組詩，這是其中的一首。

自由朗讀古詩，通過注釋理解詞義、句意，邊讀邊想象你眼前出現(xiàn)的畫面。大家可以用下面的框架來說。從_____________________這句詩中，看到：_____________________________________________；聽到：_____________________________________________；

想到：_____________________________________________；

示例

從“黑云翻墨未遮山”這句詩中，我仿佛看到了黑云像打翻的墨水，這時(shí)候天氣一定是陰沉沉的，我仿佛還聽到了悶雷的聲音，不禁想，這陰沉沉的天氣，一定快要下雨了，蘇軾為什么要在陰雨天氣出門呢？

從“白雨跳珠亂入船”這句詩中，我仿佛看到了白亮亮的雨點(diǎn)像散落的珠子一樣紛紛跳入船艙，發(fā)出噼里啪啦的聲音，這些雨點(diǎn)好像從高處倒下的珍珠，可以想見雨勢之大。

示例

從“卷地風(fēng)來忽吹散”這句詩中，我看到了湖水兩旁的樹枝因?yàn)榭耧L(fēng)席卷而左右搖擺，轉(zhuǎn)眼間天上的烏云也被風(fēng)吹散，白雨也被風(fēng)吹走，嗚嗚的風(fēng)聲說明天氣變化很快，風(fēng)來得很突然。

示例

從“望湖樓下水如天”這句詩中，我跟隨詩人來到望湖樓，憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。此時(shí)的西湖就像一幅水墨畫。

示例

小結(jié)

這首詩的每一句都是一幅畫，我們在品讀詩句時(shí)，就像在欣賞一幅美麗的水墨畫。從這短短二十八字的詩中，我們讀出了疾風(fēng)驟雨的美，黑云翻墨的美，白雨跳珠的美，還讀出了蘇軾的情懷，以及他面對風(fēng)浪、挫折時(shí)樂觀從容的心態(tài)。不僅蘇軾“醉”了，我們也要“醉”了。邊讀邊想象，于詩中入畫。我們用這樣的方法，再來讀一首來自叢書《守衛(wèi)精神家園》中和“雨”有關(guān)的詩——《五月十九日大雨》，說說從這首詩中，你又看到了怎樣的畫面。五月十九日大雨[明]劉基鳳驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷地聲。雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴。

從這首詩中，你又看到了怎樣的畫面？

疾風(fēng)驅(qū)使著大雨，傾倒下來灑向城樓；烏云密布，雷聲隆隆，震撼大地。雨來得快，去得也快，不一會兒，那興云作雨的龍挾著雷電烏云遠(yuǎn)去了，眼前萬物清新，池塘水溢，青草滴翠，嘈雜的蛙鳴不絕于耳。任務(wù)二：品一輪明月，知月中之意聽完雨聲，我們再把視線轉(zhuǎn)向天上的月亮。朗讀《宿建德江》和叢書中的《旅夜書懷》。根據(jù)學(xué)案，自主學(xué)習(xí)。方法具體要求解題意，知作者①從“宿建德江”這個(gè)詩題中，你讀出了哪些信息？詩的寫作背景是什么？②《旅夜書懷》的作者是誰？從題目中你知道了什么？讀古詩，品詩韻結(jié)合注釋朗讀古詩，讀出兩首古詩的韻味。明詩意，悟詩情①再讀《宿建德江》和《旅夜書懷》，說說詩人看到了什么，聽到了什么，想到了什么。②從這兩首詩中，你分別感受到了什么？根據(jù)學(xué)案，自主學(xué)習(xí)。

從注釋中能知道“建德江”是一段江流，“宿”指的是過夜，也就是說詩人在建德江上的小舟中過夜。寫這首詩時(shí)，詩人孟浩然正仕途失意，他離開家鄉(xiāng)，來到吳越之地游玩。他孤身一人來到這迷蒙的江中小洲，產(chǎn)生了羈旅之思，心情無比惆悵。

《旅夜書懷》的作者是唐代詩人杜甫，從題目中我知道詩人是在旅途的夜晚寫下了這首詩，“書懷”說明作者想借這首詩抒發(fā)自己的情懷。

在《宿建德江》中，作者看到了小舟、煙霧、沙洲、日暮、曠野、低樹、江水、明月。夜晚非常寂靜，只聽到一些小蟲子的鳴叫聲和流水聲。作者的內(nèi)心應(yīng)該是孤獨(dú)、冷清的。

《旅夜書懷》這首詩寫了細(xì)草、微風(fēng)、江岸、小舟、星星、曠野、明月、江流。這首詩寫于秋天的旅途中，此時(shí)杜甫的境遇也是孤苦伶仃的。

抓住“客愁新”思考：望著天上的明月，詩人為什么會涌起“新愁”，你從中感受到了什么？

《旅夜書懷》中的明月有異曲同工之妙。同一輪明月照拂著大地，月中藏著詩人多少惆悵心情。對比朗讀兩首詩，讀出月中之意。旅夜書懷[唐]杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。任務(wù)三：賞山中夜景，悟詩人之情

在前面兩首古詩中，我們學(xué)會了解詩題，讀詩句，明詩意，悟詩情。接下來我們再學(xué)習(xí)兩首詞。自由朗讀下面兩首詞，說說他們有什么相同之處。西江月·夜行黃沙道中[宋·辛棄疾]

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。[宋·辛棄疾]

柳邊飛鞚，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動(dòng)，應(yīng)有魚蝦入夢。一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門前稚子啼聲。

邊讀邊想象畫面，說說你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面。

從《西江月·夜行黃沙道中》這首詞中，我仿佛看到了明月掛在夜空，驚飛了立在枝頭的喜鵲，清風(fēng)送來了遠(yuǎn)處的蟬鳴。田野里飄著稻花的香氣，青蛙在遠(yuǎn)處唱著豐收的樂曲。稀稀疏疏的星星在夜空中閃爍著，點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨灑落在山前。詩人本想躲雨，轉(zhuǎn)個(gè)彎到小橋上忽然發(fā)現(xiàn)，那茅店就在土地廟旁的叢林邊。

邊讀邊想象畫面，說說你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面?！肚迤綐贰げ┥降乐屑词隆愤@首詞中，我們可以看到詞人騎馬從柳樹邊疾馳而過，樹枝的露水落在行人身上，衣衫就被沾濕了，所以變重了。一只白鷺瞇著眼睛向沙灘窺視，身影輕輕搖晃著，一定是魚蝦出現(xiàn)在它的夢中。寧靜的深夜，月明星稀，光輝照著溪山，年輕貌美的女子在溪邊浣紗，月光將她們輕盈的身影照在水中。村舍門前的孩子突然哭了起來，女子笑著背對行人，匆匆走了。

同樣是描寫夜景，詩人在兩首詞中分別表達(dá)了什么情感？《西江月·夜行黃沙道中》流露出詩人熱愛大自然，關(guān)心人民生活。一句“稻花香里說豐年”道出了作者企盼豐收的思想感情。《清平樂·博山道中即事》中既有清新淡雅的自然風(fēng)光，又有醇厚樸實(shí)的民俗風(fēng)情，“笑背行人歸去”一句給這份夜色增添了不少生活情味?？梢娫娙说男那橐彩欠浅Ｓ鋹偸鏁车?。

這兩節(jié)課，我們跟隨不同的詩人，看到了他們所看到的自然美景。跟著詩句想開去，最能體現(xiàn)“行旅之達(dá)觀”的詩詞是哪些？請帶著感情朗讀。任務(wù)四：誦幾組詩詞，與詩人同行

《六月二十七日望湖樓醉書》《五月十九日大雨》

最能體現(xiàn)“行旅之愁思”的又是哪些？我們體會作者的心情讀一讀。

《宿建德江》

《旅夜書懷》

最能表達(dá)“行旅之期盼”的是哪些？美美地讀一讀吧！