第第頁（）大班數學教案

大班數學教案篇1

活動目標：

1、愿意在活動過程中大膽表達自己的想法，并聽取同伴的不同看法。

2、理解"→、"←"、"↑"、"↓"四個不同方向的箭頭所表示的意義。

3、嘗試能依據3條路徑圖中箭頭所指的行走方向，正確畫出從起點到終點的行走路徑。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5、讓幼兒學習簡約的數學題目。

活動預備：

1、自備："←"、"↑"、"→"、"↓"四個不同方向的箭頭標記圖。

2、3條路徑圖〔附圖一〕，迷宮圖〔附圖二〕，黑、灰、白三只小兔及蘑菇、胡蘿卜、青菜〔附圖三〕。

3、幼兒用書《走迷宮》的操作材料。

活動過程：

一、認識箭頭，理解箭頭所表示的意義。

老師分別出示四個不同方向的箭頭標記圖。

二、明確路徑圖中每一步的行走的方向。

1、出示三張線路圖：

老師小兔子用這些不同方向的箭頭畫出了3張路徑圖，路徑圖上有些什么？路徑圖中每個格子里的箭頭和數字可以告知我們什么？你們能看懂嗎？

2、老師：第一條路徑圖的第一步往往哪個方向走？第二步、第三步又往哪個方向走呢？

三、畫出從起點到終點的行走路徑。

1、老師出示迷宮圖，引導幼兒觀測。

2、老師引導幼兒依據每條線路圖第一步的行走方向進行分析判斷。

3、明確行走的'規(guī)章與要求。

四、幼兒分組操作活動。

1、走迷宮

2、畫圈

3、畫標記

4、幼兒用書第29頁

五、活動評價。

1、老師：你們援助小兔選擇正確的路徑圖找到它們想要的食物了嗎？

2、老師：誰情愿告知大家，你幫那只小兔選擇的是第幾條路徑圖，找到了什么食物？

3、對比路徑圖，師幼共同驗證檢查正確與否。

4、請幼兒之間相互溝通各自的活動結果，將兔子與相應的食物連線。

課后反思：

我預備了四種顏色的箭頭進行認識，然后利用多媒體讓幼兒了解路徑圖中數字和箭頭的意思。為了讓幼兒進一步內化重難點我直截了當地出示了教學掛圖，和小伙伴們互動完成任務。并且示范小白兔行走的每一步，請幼兒在操作材料上看小白兔路徑的每個箭頭的方向，并告知這是小白兔每走一步的方向?？雌饋砗⒆觽儗ξ业牟僮骺吹靡磺宥?，所以我請幼兒接下去在自己的操作材料上完成小黑兔和小灰兔的路徑圖。并且找到兩者的食物后，用線連起來。幼兒們每個都是認仔細真聽完，心中有數地下去操作。在孩子們的操作過程中，我發(fā)覺，雖然許多孩子在看我操作的時候很仔細，但是一下去就難以“畫皮畫骨”了。我覺得畫一條路徑就可以了，原有的路徑圖有交集的地方，反而對幼兒是一種干擾。

大班數學教案篇2

活動目標

1、學習計數兩圈交叉狀況下圈內物體的數量。

2、探究按標記圖要求在圈里擺放相應數量物體。

3、體驗解決問題的勝利感和合作游戲的樂趣。

4、進展觀測、辨別、歸案的技能。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動預備

白板課件，大、小呼啦圈假設干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

活動過程

〔一〕玩游戲“老鼠籠”，數數圍住了幾只小老鼠

〔二〕玩套圈并看標記記錄

1、出示瓶寶寶，引導幼兒數出瓶寶寶的數量，請幼兒玩套圈。

2、出示標記圖，請幼兒說說標記圖的含義，并記錄圈內瓶寶寶的數量。

3、請幾名幼兒和老師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒爭論：藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。

〔三〕學習計數兩圈交叉狀況下圈中瓶寶寶的數量

1、白板上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在藍圈，計數兩個圈內瓶寶寶數量時都要將它算進去。

出示圖一〔見光盤錄像，下同〕，老師邊在白板上演示邊講解：紅圈套中一個瓶寶寶，藍圈過來了，和紅圈怎么樣了？〔交叉在一起〕現在瓶寶寶在什么地方？〔中間〕你們說的.“中間”是不是這個地方？〔帶幼兒徒手畫一畫公共地方〕這是紅圈和藍圈公共的地方，小伙伴們認真看看，公共地方的瓶寶寶在紅圈里嗎？〔將藍色變淺〕在藍圈里嗎？〔將紅色變淺〕這個瓶寶寶既在紅圈里，也在藍圈里，我們數紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共地方的瓶寶寶算進去，數藍圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共地方的瓶寶寶算進去，記住了嗎？

2、分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，轉變交叉部分瓶寶寶的數量，引導幼兒正確計數紅、藍圈里各有幾個瓶寶寶。

〔借助白板的拖動、變色、移動等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個公共部分，明確所要計數對象的范圍，從而讓幼兒真正理解公共部分物體的特征，這是本節(jié)活動的重、難點所在?！?/p>

〔四〕操作活動：兔寶寶站圈

1、出示標記圖一：紅圈2只藍圈2只，分析標記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。

老師設疑：紅圈里要站兩只，藍圈里也要站兩只，這可怎么站呀？想想看。白板上演示正確答案，組織幼兒表揚自己。

2、出示標記圖二：紅圈3只藍圈2只，幼兒看標記操作，重點引導幼兒思索兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

3、出示標記圖三：紅圈1只藍圈3只，怎樣站圈？

〔五〕合作游戲：站圈樂

1、幼兒分組自由站圈，說說自己一組是怎樣站的?！舶装逖菔静煌Y果〕

小結：原來4個小伙伴站兩個圈有好多不同的站法。

2、分別出示圖一〔紅圈里2人，藍圈里3人〕、圖二〔紅圈里2人，藍圈里4人〕、圖三〔紅圈里4人，藍圈里4人〕，幼兒看標記玩站圈游戲，體驗勝利和合作的樂趣。

〔3次不同的站圈任務對幼兒要求越來越高，老師留意語言提示的改變?！?/p>

師：你們太厲害啦，這么難的任務都能完成，心里什么感覺？那我們一起慶祝一下吧！

活動結束

1、評價

2、總結

活動延伸

1、為每組幼兒提供一個可任意翻動、組合的標記牌，讓幼兒自行翻牌玩站圈游戲。

2、鼓舞幼兒嘗試5人一組玩站圈游戲。

小百科：圈的讀音有juàn，quān，juān，又名“環(huán)”，古兵器。用金屬制成的圓環(huán)。

大班數學教案篇3

活動目標：

通過操作游戲學習1—50的按群計數，會兩個兩個的數。

培育幼兒的語言表達技能和數群概念，激發(fā)幼兒對數學活動的`愛好。

愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

進展目測力、判斷力。

活動預備：

演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

活動過程：

一、開始部分：數數游戲

1、手指指棋盤點數1—5。〔留意點數常規(guī)〕

2、接數練習?！?—50〕

二、基本部分：按群計數1—50

1、講解并描述故事吸引幼兒。

師：今日是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很興奮。國王邀請50位客人參與國慶大典，對對國有個規(guī)定，進出人員需要兩個兩個的，要不就要受到懲處，所以守成門衛(wèi)兵都很當心，今日更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數。

2、天還早著那，客人們已經開始來了，老師邊講解并描述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子。問：客人來了幾個？他們是怎么來的？

3、老師邊擺棋子邊兩個兩個的數數，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數到五十，可變換幾種方法強化記憶。

4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。老師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。

5、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。老師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數，直到全部拿完。

6、送客人回房間休息。〔送操作盒〕

7、請客人吃聰慧豆。幼兒扮演服務員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。

三、結束部分：參與慶典大會

師：國王特別興奮，也請我們參與慶典大會，現在請小伙伴找一個好伙伴拉起手，兩個兩個一起去參與，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

活動反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，老師應當在設計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒掌控兩個兩個數數的技能。

大班數學教案篇4

【活動目標】

1、學習7的加減，能依據花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內數的加減運算。

2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動腦筋，能積極參加加減運算活動。

【活動預備】

閱歷預備：幼兒有看圖列組成式的閱歷，學習過6以內各數的'加減和7的組成。

物質預備：

——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)

——學具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。

【活動過程】

一、看猴子去。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們去看看它們吧。

1、老師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子……

2、師：你能用一道算式來表示嗎?

引導幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思索：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二、幼兒操作活動。

1、看圖按特征標記列算式。請幼兒觀測畫面上的實物有多