本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班教案社會(6篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案社會篇一

1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，加強腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的開心，樂意與同伴一起游戲。

1、大皮球(每人一個)

2、平整、無障礙的空地。

1聽口令行動，不可以自己隨意行動。

2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球〞的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據(jù)幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

滾球這個游戲孩子比較喜歡，由于大班的孩子對球特別感興趣，“興趣〞是最好的引導，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

大班教案社會篇二

1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，在音樂活動中享受開心體驗。

2、引導幼兒用自然的聲音有感情的演唱，發(fā)展音樂記憶力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒寬于待人、與同伴友好相處的良好性格。

3、引導啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，通過簡單的表演動作理解歌曲。

1、發(fā)聲練習，讓幼兒熟悉切分音和休止符。

2、欣賞歌曲、情感體驗：播放課件，幼兒看完形象生動的課件后，對唱曲內(nèi)容有了初步的了解，提問：“這兩個小朋友怎么了？他們之間發(fā)生了什么事呢？你怎么看出他們生氣了？那么他們后來怎樣了呢？和好了嗎？你是怎么看出來他們和好了？〞

3、教師邊表演邊范唱，引起幼兒傾聽的欲望，給幼兒一個完整的印象。

4、節(jié)奏朗讀歌詞，首先請幼兒通過自己摸索學習切分音和休止符的節(jié)奏。教師用形象的比喻引導幼兒學會切分音和休止符。然后在根據(jù)歌詞內(nèi)容運用語言節(jié)奏朗讀歌詞。

5、整體跟唱，分別采用集體無伴奏跟唱、根據(jù)歌曲情緒分前后兩部分表演唱和分組表演唱的形式。

6、運用簡單動作表演唱，請幼兒自由選擇伙伴兩兩一組嘗試為歌曲配上簡單的動作，教師對幼兒進行個別指導，把生氣和高興的表情表現(xiàn)出來。重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

7、再請幾組動作表現(xiàn)好的幼兒進行示范性的表演。

8、活動終止，探討：“和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢？〞“團結(jié)友愛。〞除了拉拉鉤能使兩個好朋友和好外，還有什么方法可讓兩個和好？孩子們自由的探討并能將想到的答案用到歌詞中。如：你伸出雙臂我伸出雙臂抱一抱我們又做好朋友。通過創(chuàng)編歌曲充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。

大家一起玩音樂游戲“找朋友〞，在歡快的氣氛中終止本次活動。

大班教案社會篇三

咪咪ok酒店教案

在游戲活動和戶外活動時，幼兒經(jīng)常大聲喧嘩，不能自覺控制自己的聲音，影響了他人的正?；顒樱梢娪變簩υ胍舻恼J識不夠。因此，我根據(jù)幼兒已有的發(fā)展水平以及我園省級“環(huán)保〞課題的實施，便設計了陳述活動《咪咪ok酒店》，首先讓幼兒在看看、聽聽、議議的過程中理解故事內(nèi)容，感知噪音的危害，同時引導幼兒遷移經(jīng)驗，說說周邊生活中噪音有哪些，我們應當怎么做，并知道減少噪音的方法，以及主動勸阻他人的不良行為，進一步加強幼兒的環(huán)保意識和行為。

1．通過學習，讓幼兒初步理解故事情節(jié)內(nèi)容。

2．在看看、聽聽、議議過程中，懂得噪音會給人類帶來危害，使幼兒進一步形成環(huán)保意識。

3．勉勵幼兒大膽地表述自己的想法，發(fā)展想象力。

1．制作與陳述內(nèi)容相關(guān)的課件。

2．一盤錄有多種噪音的磁帶。

3．《開心蹦蹦跳》音樂、錄音機、幼兒已學會律動。

4．手袋人手一只、彩筆人手一支。

1．（放錄音）聽，這是什么聲音？有什么高興的事要放鞭炮？

2．師：原來小貓咪咪新開了一家酒店：“咪咪ok大酒店〞。消息傳出去后，小動物從周邊八方趕來，大家都想看看，卡拉ok終究是怎么回事？你們能不能告訴小動物們卡拉ok是怎么回事？

（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談自己所見）

3．師：原來卡拉ok就是手拿話筒，看著電視，跟著音樂唱歌，真好玩兒，我們一起去“咪咪卡拉ok大酒店〞看看好嗎？

1．欣賞故事前半部分。（大屏幕顯示畫面、語音）

問：為什么到“ok大酒店〞的人會越來越少，連有獎唱歌也不能吸引客人呢？（幼兒猜想，各抒已見）

2．看屏幕欣賞故事其次段。

（1）集中探討：為什么客人會越來越少？（說清人少的原因，理解噪聲就是各種嘈雜的聲音）

（2）請個別幼兒表演虎大媽、熊奶奶、大象和小貓咪咪的對話。（引導幼兒把角色的動態(tài)、表情、語言表現(xiàn)出來）

師：現(xiàn)在請小朋友來表演咪咪和小動物的對話，看誰表演得最棒。

（3）探討：咪咪本想豐富小動物的生活，可是卡拉ok聲、說話聲太大了，變成噪音了，反而影響了人們的生活、休息。酒店生意越來越差，咪咪很苦惱，小朋友來幫咪咪想想，有什么主意能使酒店生意好起來，又不影響居民的生活和健康？

a．自由探討。

b．幼兒在集體面前發(fā)表自己的看法。

c．“酒店搬家〞、“白天唱，晚上休息？〞、“張貼阻止汽車的鳴叫牌〞等。

3．欣賞故事最終一段。（展示大屏幕）

（1）師：小朋友想出了大量方法，我們來聽聽小動物們想出了哪些好主意？

（2）師：“咪咪酒店〞的生意又紅火起來了，它想感謝小朋友和小動物們，請我們?nèi)⑴c舞會。聽！小動物們已經(jīng)唱起來了，我們也一起參與吧！

（3）師生表演律動《開心蹦蹦跳》。

1．師：方才我們幫咪咪想了大量減少噪音的方法，知道噪音會影響人們的生活和健康，那么我們的周邊有沒有噪音呢？在哪兒呢？

2．聽一段錄好的噪音，說說心里的感受。

3．師：假使你是小小發(fā)明家，那有什么好方法來減少噪音呢？（引導幼兒發(fā)明，想象更好、更新的方法）

1．師：小朋友們真能干，現(xiàn)在我們一起來做減少噪音的宣傳牌，提醒我們身邊的人注意減少噪音，保護我們的環(huán)境。

2．幼兒動手制作減少噪音的宣傳牌。

3．師：我們現(xiàn)在就把制作的宣傳牌貼到外面去，讓更多的人來保護環(huán)境。

大班教案社會篇四

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氣氛中體會到幫助別人的開心，以此來促進幼兒之間的友好交往。

1、能用好聽的聲音誦唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的開心。

通過本節(jié)課的學習，使孩子懂得團結(jié)的力量，同時也學會幫助別人。

［活動準備］音樂（螞蟻搬豆0、螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆〞。

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、導入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！〞一起來玩：看一看猜一猜學一學

二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：

1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？

2、小螞蟻自己能搬動嗎？為什么？

3、它想了一個什么方法？

4、最終螞蟻把豆搬回家了嗎？

三、幼兒學唱歌曲。

1、播放歌曲，幼兒學習歌曲。

2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。

四、幼兒進行游戲。

1、教師講解規(guī)則：第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須，后面的小朋友彎腰，單手依次附在前一名幼兒腰旁，另一只手則同時托著“大豆〞，從起點走到終點，再把大豆齊心合力地運回家。

2、強調(diào)安全：速度要慢，而且要步伐一致，齊心合力運食物。

3、幼兒進行游戲。

五、隨音樂放松終止。

戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結(jié)起來力量大的道理。

兒歌原文：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。

用完力氣搬不動，只是連搖頭。

左思右想好一會，想出好策略。

回頭喊來好朋友，合力抬著走！

嗨咻！嗨咻！嗨咻！

大班教案社會篇五

1、學習觀測圖片，理解圖片中的內(nèi)容。

2、能較明了、完整地表述圖片的內(nèi)容。

經(jīng)驗準備：幼兒認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

物質(zhì)準備：準備小禮物若干。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動語言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。

1、出示房子圖片，引導幼兒想象房子里住著誰？

師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會住著誰呢？

2、出示教學掛圖①，引導幼兒觀測圖片中的內(nèi)容，并大膽陳述觀測到的內(nèi)容。

（1）里面有誰？它在做什么？它的動作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動作，幫助幼兒學習詞匯"端"）

（2）老鼠阿姨手里會"端"著什么呢？（禮物）

（3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）

（4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的'會說什么呢？（快來呀，誰要禮物，快來拿吧。）引導幼兒一起陳述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。

（5）還會有誰會來呢？

3、觀測教學掛圖②

（1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？

（2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）

（3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）

（4）跑的動作是怎么樣的？請一個小朋友來模仿一下（小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說它是"飛跑"）

（5）它們的表情又是什么樣的呢？（引導幼兒模仿他們的動作表情）

（6）邊跑邊說什么呢？（"我們來了"）引導幼兒一起陳述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上十分慌張，邊跑邊說："我們來了！"他們可高興了。

5、利用背景底板，引導幼兒共同陳述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導幼兒完整地陳述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進行表述。針對幼兒把握狀況請個別幼兒陳述圖片內(nèi)容。

師再次提出問題：小動物拿完禮物會對老鼠阿姨說什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說"感謝！"）

6、分發(fā)小禮物出示準備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物，引導幼兒體驗和共享受到禮物的開心心情。

7、終止活動活動反思：

整個活動完整，幼兒把握狀況很好。通過活動發(fā)現(xiàn)教學掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動使用，幼兒觀測起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整把握圖片內(nèi)容，要求幼兒陳述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點重復了。又想在活動中能浮現(xiàn)個體差異，讓幼兒嘗試了個人的陳述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整陳述之后，可以讓幼兒來表演整個陳述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地把握陳述的內(nèi)容，讓我的這個活動可以有一個亮點。

大班教案社會篇六

在一次圍繞“葉子〞這一主題進行的戶外活動中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然，一陣風吹過，孩子們就對著漫天飛行的葉子興奮的探討開了：“你看，那片葉子飛起來像蝴蝶。〞“你看，那片葉子飛到屋頂上去了。〞“咦，那片葉子飛呀飛，它飛到哪里去了？〞

孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出：要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見事物所蘊涵的教育價值，力求為他們創(chuàng)設一個讓他們想說，敢說，喜歡說，有機遇說并能夠得到積極應答的環(huán)境。因此，活動《創(chuàng)編詩歌落葉》便應運而生了。

創(chuàng)編詩歌—落葉

1、體會創(chuàng)編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。

2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。

3、學習運用動詞：飄、落

1、錄音機、磁帶

2、水彩筆、紙

一、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動興趣

請幼兒在戶外撿落葉后進教室，教師提問：

1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀？（勉勵幼兒大膽陳述）

2、它們是什么顏色的？為什么會成現(xiàn)在的顏色？

教師總結(jié)：秋天來了，樹上的葉子變黃了，一陣秋風吹過，小樹葉就跟著風姐姐怎樣呢？（勉勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作）

3、飄起來的小樹葉又像是什么呀？（勉勵幼兒再次大膽想象，大膽陳述）

二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗，為創(chuàng)編做基礎

師：現(xiàn)在我們就來當小樹葉，一會兒，我們就跟著風姐姐用最輕、最美的動作飄起來，風停下時候，小朋友就要趕快想一想：你會落到哪里？（勉勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風飛行的情形