第第頁有關(guān)中班教案集合5篇

中班教案篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫和，到戶外發(fā)覺了蝴蝶在花叢中飄舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌頌;孩子們都被美麗的春天吸引了，開始有愛好的探究春天的奧秘。本次活動(dòng)主要是為喜愛運(yùn)用畫畫貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)覺的孩子設(shè)計(jì)的，讓他們充分體驗(yàn)春天的美感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

大膽運(yùn)用自己喜愛的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來，體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

兒歌配畫“春天到”--春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園?(可以依據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

【活動(dòng)過程】

一、觀賞爭論。

1、談話：最近你們都在干什么呢?對呀，春天來了，我們四周發(fā)生了很多改變，你們發(fā)覺了春天的哪些奧秘呢?(幼兒依據(jù)自己平常搜集的資料自由講)

2、游戲：捉迷藏

(1)昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢?讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎?(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下?(個(gè)別幼兒)

(2)哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶--有的完整的、有的'半只、也有一小部分)

3、爭論：除了蝴蝶在花叢中飄舞，還有誰也喜愛在花叢中玩呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢?(個(gè)別嘗試)

二、聯(lián)想創(chuàng)作。

1、提示：想清晰你發(fā)覺的是誰在花叢中?再想想我們發(fā)覺它們在花叢中是怎么樣的?都在一起的還是分散的?

2、個(gè)別予以提示：如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過來呀!哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀;

3、提示“你發(fā)覺了三只以上的伙伴來了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)--比比哪張照片里的花多，將你發(fā)覺的伙伴藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的伙伴藏在哪里?

4、已經(jīng)將你的伙伴藏好的小伙伴，做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

三、共享溝通。

1、個(gè)別小伙伴來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園?”--是蜜蜂?？匆豢矗瑪?shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂?(數(shù)數(shù))

2、延伸：小伙伴，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎?我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新發(fā)覺。

附兒歌“春天的花園”

A：春天到，紅梅開;紅梅園里捉迷藏;看一看，找一找，是誰躲在紅梅園?

B：是蝴蝶;A：看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蝴蝶?B：飛來了七只小蝴蝶。幼兒改編的：

A：春天到，迎春花開;迎春花園里捉迷藏;看一看，找一找，是誰躲在迎春花園?

B：是蜜蜂;A：看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蜜蜂?B：飛來了五只小蜜蜂。

A：春天到，郁金香開;郁金香園里捉迷藏;看一看，找一找，是誰躲在郁金香園?

B：是小鳥;A：看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小小鳥?B：飛來了六只小小鳥。

活動(dòng)結(jié)束：

這個(gè)活動(dòng)的選材很好，結(jié)合當(dāng)前主題進(jìn)行的，是孩子喜愛的活動(dòng);由于孩子對于“春天”的閱歷搜集較好，有肯定的自己理解的閱歷;在整個(gè)活動(dòng)中，孩子將語言、繪畫、想象等整合運(yùn)用，與人交往也很大膽。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解古詩主要內(nèi)容，有感情的朗誦古詩，感受詩中初夏的漂亮。

2、能辨別東西南北四個(gè)方位，讀準(zhǔn)字音：蓮、戲、南、北。

活動(dòng)預(yù)備：

1、古詩詞《江南》VCD。

2、"蓮"、"戲"、"南"、"北"等字卡假設(shè)干。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1、以放古詩VCD詩詞誦讀部分，請幼兒完整觀賞古詩。通過光盤進(jìn)行觀賞閱讀，體會古詩中所描寫的畫面色調(diào)美和韻律美。

2、老師帶領(lǐng)幼兒熟讀古詩留意"蓮、戲、南、北"的'發(fā)音。提示幼兒發(fā)音精確，聲音洪亮?！矊⒂腥鄙偎鶎W(xué)漢字的教學(xué)掛圖事先貼于黑板背面〕

3、拿字卡以自我介紹的形式引出所學(xué)字詞，幼兒練習(xí)，并將字卡分發(fā)給幼兒。

4、游戲活動(dòng)："找方向"。

--請一個(gè)幼兒手持雨傘站在東方的位置〔太陽升起的地方是東方〕。

--老師用"找鄰居"的方法，依次讓幼兒找出西、南、北幾個(gè)方向，并讓幼兒手持雨傘站在相應(yīng)的位置上。

--老師任意說出一個(gè)方向，如："南"，幼兒就躲在南邊小伙伴的傘下，游戲假設(shè)干次后，幼兒熟識了方位。

--幼兒熟識后，游戲過程可換為師幼一起朗誦古詩前三句，幼兒做魚兒游依次念到："魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。"隨著詩詞方位的轉(zhuǎn)變游到相應(yīng)的位置。

課后分析：幼兒對方向感的初步形成較為生疏，拖慢上課進(jìn)度。

活動(dòng)延伸：

1、請幼兒回家將古詩朗誦給爸爸媽媽聽。

2、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將古詩里所描寫的景色畫出來。

活動(dòng)反思：

孩子在識字活動(dòng)和游戲活動(dòng)過程中都比較感愛好。通過多種形式的活動(dòng)實(shí)施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動(dòng)開展，發(fā)覺活動(dòng)的知識點(diǎn)許多時(shí)間較長，假如此活動(dòng)針對大班幼兒來開展就更好了。

中班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒機(jī)敏機(jī)敏的躲閃技能。

2、體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

3、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、請兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小伙伴手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。

2、游戲開始時(shí)，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

3、在游戲開始時(shí)，扮演老鼠的幼兒，在“籠”子的四周快速的鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的.信號時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

4、游戲繼續(xù)，一貫到全部小伙伴都扮演完老鼠結(jié)束。

【游戲總結(jié)】

不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌控游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會兒歌，并快樂的做游戲。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、不受物體排列形式的影響，學(xué)習(xí)正確判斷5—10以內(nèi)的物體數(shù)量。

2、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種顏色的大瓢蟲假設(shè)干只。

2、彩色的小瓢蟲卡片假設(shè)干只〔身上的圓點(diǎn)在1——10之間〕，分布在“草叢”中。

3、圓點(diǎn)貼圖、蟲子卡片假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

〔一〕、數(shù)一數(shù)

1、出示“七星瓢蟲”，點(diǎn)數(shù)其身上的點(diǎn)子數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒不受圓點(diǎn)排列形式的`影響點(diǎn)數(shù)數(shù)量，找出“七星瓢蟲媽媽”。

〔二〕玩一玩：——找七星瓢蟲寶寶

1、情景引入游戲：“七星瓢蟲媽媽”的寶寶不見了，我們幫它找一找。

2、介紹游戲的玩法。

3、提出游戲規(guī)章

①各隊(duì)要援助與自己相同顏色的“七星瓢蟲媽媽”找寶寶；

②運(yùn)用各種方法找七星寶寶，比一比看誰找得又對又快；

③寶寶身上的點(diǎn)子數(shù)要和媽媽的相同，都是7個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，身上的顏色也要是一樣的。

4、幼兒查找七星寶寶，老師提示幼兒依據(jù)點(diǎn)點(diǎn)的排列形式正確點(diǎn)數(shù)。

5、幼兒相互溝通，共同找出不是七星瓢蟲的寶寶。

〔三〕比一比：——誰捉的害蟲多

1、讓幼兒在兩只手背上貼上7個(gè)圓點(diǎn)裝扮成七星瓢蟲捉害蟲。

2、幼兒相互溝通、爭論，比一比誰捉的害蟲多。

中班教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。

2、懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與短處，要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的短處。

【活動(dòng)預(yù)備】

《老鼠嫁女兒》語言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫視頻、課件圖片〔童謠、神奇人物〕、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張〔上面寫有三名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)〕。

【活動(dòng)過程】

一、師幼談話：圍繞“結(jié)婚”進(jìn)行談話。

結(jié)婚時(shí)新郎和新娘是什么樣子的？結(jié)婚的人家里貼著個(gè)什么字？新郎是怎樣去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎？

二、幼兒聽童謠錄音。

提問：童謠的名字是什么？童謠里說了一件什么事？

三、播放動(dòng)畫視頻，老師朗誦童謠，講解詞語：“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽罷”。

提問：誰是新娘？鼠爸鼠媽告知鼠女要嫁給什么樣的人呢？開始鼠女覺得誰是最奇妙的人呢？太陽是怎樣對鼠女說的？鼠女又去找了誰？烏云是怎樣說的？然后鼠女又去找了誰？大風(fēng)是怎樣說的？鼠女又去找了誰？圍墻是怎樣說的？鼠女最末覺得誰是最神氣的？最末她嫁給了誰？嫁給貓咪后她怎么樣了？你覺得鼠女是一只怎樣的`老鼠？聽了這個(gè)童謠你有什么感覺？

四、引導(dǎo)幼兒采納游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦童謠。

出示課件圖片，引起幼兒愛好，并提出要求。

1、幼兒跟老師朗誦童謠。

2、幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

3、幼兒與老師一起邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

4、幼兒與錄音機(jī)里的阿姨一起朗誦童謠。