第9頁共9頁幼兒園科學?活動方案精?編匯總活?動目標：?1、能大膽?觀察蝸牛，?學習用多種?方法來觀察?。2、敢?于探索，發(fā)?展觀察能力?。3、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4、學?習用語言、?符號等多種?形式記錄自?己的發(fā)現。?5、激發(fā)?幼兒樂于探?索科學實驗?的樂趣。?活動準備：?1、每組?觀察工具若?干：小棒、?玻璃片、瓶?子、木片等?2、記錄?紙筆若干?活動過程：?1、談話?：春天的小?動物――?讓孩子們講?講自己對春?天的動物的?認識2、?戶外：找蝸?牛3、觀?察蝸牛A?：引導孩子?們觀察蝸牛?。――讓?孩子們用眼?睛看，用各?種工具來觀?察，并把自?己的發(fā)現及?時的記錄。?B：分享?個自的經驗?4、介紹?“我知道的?關于蝸牛的?知識”5?、講講“我?對蝸牛一些?的問題”?6、小結?幼兒園科學?活動方案精?編匯總（二?）活動目?標：1、?了解瓢蟲的?外形特征，?初步了解瓢?蟲的命名方?式。2、?學習用目測?撕的方法撕?出瓢蟲的外?形特征，鍛?煉手部動作?的靈活性。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中，?讓幼兒體驗?成功的喜悅??；顒訙?備：各色?手工紙，糨?糊，抹布，?瓢蟲圖片若?干。活動?重難點：?活動重點：?學習制作瓢?蟲?；顒?難點：瓢蟲?的命名方式?活動過程?：(一)?圖片導入?出示圖片?1、提問：?你們看，今?天老師請來?了誰(瓢蟲?,先出示7?星，介紹完?之后再引出?它還有很多?朋友，我們?來看看它們?長的什么樣??)2、?你們仔細看?看，他們長?得哪些地方?是一樣的，?哪些地方是?不一樣的??(形狀一樣?，背上的花?紋不一樣)?3、小結?：瓢蟲是一?類非常漂亮?的甲蟲，圓?圓的身體，?鞘翅光滑或?有絨毛，通?常黑色的鞘?翅上有紅色?或黃色的斑?紋，或紅色?、黃色的鞘?翅上有黑色?的斑紋，但?有些瓢蟲，?鞘翅黃色、?紅色或棕色?，沒有斑點?;體長通常?在____?毫米之間。?4、逐一?介紹瓢蟲：?這只背上的?花紋是怎么?樣的?-它叫__?__瓢蟲(?7星是益蟲?，其它都是?害蟲)。?5、教師小?結：我們見?到或捉到瓢?蟲時,往往?會數一數鞘?翅上的斑點?數,隨后會?說幾星瓢蟲?，有時這種?方法真的管?用。因為瓢?蟲的種類很?多，不易記?住名字。一?般只要數一?數鞘翅上的?斑點或條紋?,說幾星或?幾條瓢蟲就?可以對__?__%。不?管怎么樣，?我們看到瓢?蟲時，還是?要數一數它?的星點數。?(二)制?作瓢蟲1?、講解方法?：(1)?教師出示范?例作品：?――“看看?這只是什么?瓢蟲?”?“這張作品?看上去和平?時的剪紙作?品有什么不?一樣?”?(2)幼兒?議論，教師?告訴答案是?用目測徒手?撕的作品，?所以瓢蟲的?邊線不像用?剪刀剪出那?樣光滑。?2、嘗試新?方法：(?1)教師講?解目測徒手?撕瓢蟲的方?法：可以?將紙對折撕?出完整瓢蟲?身體?？?以將瓢蟲的?身體分開表?示在飛。?撕貼完成后?，添上瓢蟲?的花紋、眼?睛、觸角。?(在粘貼?瓢蟲時，要?呈現瓢蟲的?不同方向，?使畫面生動?。為表示瓢?蟲在飛時，?可以粘住瓢?蟲一半的翅?膀，另一半?翅膀向外翻?折。)(?2)幼兒操?作練習，教?師巡回指導?。3、展?示欣賞幼?兒介紹自己?作品，欣賞?同伴作品。?(這只是?誰做的，這?叫什么瓢蟲?，哪里最可?愛，我們給?他取個好聽?的名字)?幼兒園科學?活動方案精?編匯總（三?）活動目?標：1、?引導幼兒探?索飛“飛盤?”的不同方?法，以及探?索不同形狀?的飛盤與距?離遠近的關?系。2、?培養(yǎng)幼兒勤?于探索、樂?于發(fā)現的科?學精神，激?發(fā)對科學活?動的興趣。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中，?讓幼兒體驗?成功的喜悅??；顒又?難點：探?索飛飛盤的?方法、不同?形狀的飛盤?與距離遠近?的關系活?動準備：?三角形、圓?形、長方形?飛盤各__?__個、裝?飾好的飛盤?____個?、黑板、活?動場地安排?活動過程?：一、玩?飛盤1、?出示___?_種形狀的?飛盤，鼓勵?孩子自由玩?2、小結?玩的多種方?法，引出方?法――飛飛?盤二、探?索飛的方法?1、同種?形狀兩兩結?對飛飛盤，?比一比誰飛?的遠2、?小結飛飛盤?的多種方法?三、探索?誰飛的遠?1、___?_人一組(?三角形、圓?形、長方形?)用科學的?方法飛飛盤?，比一比誰?飛的最遠?2、集中交?流：哪個飛?盤飛的最遠?，為什么??3、小結?：圓形飛盤?在飛的時候?轉的很快，?空氣寶寶推?它的力量就?很小，飛的?也就遠了。?長方形、三?角形飛盤在?飛的時候轉?的比較慢，?空氣寶寶推?它的力量就?比較大，所?以就飛的近?了。四、?活動延伸?看老師的飛?盤漂亮嗎??請你們也給?飛盤打扮一?下，再來玩?玩。幼兒?園科學活動?方案精編匯?總（四）?活動準備:?卡通板、?廢舊紙盤、?色卡紙、雙?面膠、彩泥?、泡沫板、?剪刀、錄音?機、小魚的?錄音、海洋?垃圾的布景?等。有益?學習經驗：?1、親近?大自然，愛?護動物，有?同情心，有?初步的環(huán)保?意識。2?、知道大海?中常見的幾?種魚類的名?稱及其生活?習性。3?、參與變廢?為寶的活動?，會用它們?大膽地進行?藝術表現與?創(chuàng)造，喜歡?裝飾?；?動過程：?一、海底觀?光：觀看錄?象片?-海底世界?的美麗風光?提問：你?在海底世界?中看到了什?么呀?小?結：海底世?界可真神奇?，許許多多?的生物都生?活在大海中?。二、觀?看資料片：?大海中的魚?(片中向幼?兒介紹了一?些常見的海?魚及其相關?知識)。?提問：生活?在海底世界?中最龐大的?一個家族是?什么家族??你們認識?哪些生活在?海底的魚呢??現在就?讓我們一起?去開開眼界?吧!(看_?___觀?后提問：生?活在海里的?魚可真多呀?，你記住了?哪些，說說?看吧?小?結：除了這?些魚兒外，?還有許許多?多生物生活?在大海里，?看來海底世?界真是個好?大的家呀，?可是小朋友?們，你們知?道嗎近年來?由于我們人?類不注意保?護這個家，?致使海水遭?受了嚴重的?污染，給生?活在海里的?小生物帶來?了災難呢!?你們聽，這?是誰在說話??三、聽?錄音：一條?可憐的小魚?在敘述親人?、朋友和自?己的不幸遭?遇，由于家?園受到嚴重?污染，他們?已經無家可?歸了，它在?向小朋友請?求幫助。?四、向幼兒?展示“垃圾?密布”的海?洋(用萬通?板和廢舊物?品、果殼、?易拉罐等布?置而成的展?板)。小?魚的家變成?如今這個樣?子，這是誰?造成的呢??今后我們?應該怎樣保?護海洋呢??現在，我?們應該如何?幫助小魚呢??五、清?理海洋垃圾?，請小朋友?用雙手清理?垃圾，還魚?兒一個美麗?的家。六?、美工活動?變?廢為寶。幼?兒運用多種?美工材料動?手制作，共?同裝飾展板?，布置美麗?的海底世界?。幼兒園?科學活動方?案精編匯總?（五）活?動目標：?1.讓幼兒?通過玩陀螺?，了解陀螺?的外形特征?及旋轉的奧?秘。2.?啟發(fā)幼兒表?達、交流探?究、驗證陀?螺制作過程?，并記錄制?作方法，培?養(yǎng)幼兒的觀?察能力、語?言表達能力?及合作能力?。3.在?情景游戲中?激發(fā)幼兒探?索的欲望。?4.愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5.?激發(fā)幼兒對?科學活動的?興趣?；?動準備：?1.物質準?備⑴師幼共?同收集各種?形狀、大小?顏色各不相?同的陀螺。?⑵火柴棒、?大頭針、較?硬的圓形紙?、記錄卡若?干份。⑶攝?像機、陀螺?擂臺賽。?2.經驗準?備在科學探?索區(qū)中提供?各式陀螺供?幼兒操作、?探索，找到?教育目標與?幼兒經驗的?契合點，以?便收集適宜?完成教育目?標的信息資?源。活動?過程：一?、“轉轉發(fā)?布會”──?─設置情境?，激發(fā)幼兒?觀察、探究?的欲望1?.“轉轉發(fā)?布會”后提?問：⑴你?是怎樣讓陀?螺轉動起來?的?⑵陀?螺旋轉與不?旋轉有什么?不同?⑶?怎樣讓陀螺?旋轉時間更?長呢?幼兒?玩陀螺后分?小組根據問?題進行交流?探討，把自?己的自身感?受、探索過?程和結果表?達出來，激?發(fā)幼兒觀察?、探究的欲?望。2.?欣賞陀螺，?從而了解陀?螺外形特征?。指導語?：陀螺是什?么樣子的??(如：下?面尖尖的，?中間有個圓?片等，可啟?發(fā)幼兒回想?陀螺的共同?之處)二?、“陀螺”?誕生記──?讓幼兒運用?已獲得的知?識經驗嘗試?動手設計制?作并記錄結?果1.討?論制作方法?指導語：有?趣的陀螺怎?樣誕生的呢??(教師?要給幼兒充?分的討論時?間，關注幼?兒不同的設?計思路，引?導幼兒探究?可行的制作?方案)2?.總結、記?錄制作步驟?引導幼兒大?膽講述自己?的設計思路?。設計步?驟如下：?⑴用中心對?稱的方法在?圓形紙上進?行裝飾，并?均勻涂色;?⑵將裝飾?好的圖形剪?下;⑶在?紙的中心先?用大頭針戳?個洞，再把?火柴棒插入?洞內。3?.陀螺產生?了幼兒按?自己的設計?方案，自主?探究陀螺的?制作過程。?注意：⑴?啟發(fā)幼兒運?用各