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文檔簡介

蘇教版二年級數(shù)學下冊生疏分米和毫米教案課堂教學設計1主備教師執(zhí)教教師111，1=10，1=102、在實際測量的過程中，學會選擇適宜的長度單位，了解長度單位之教學難點:在實際測量的過程中，學會選擇適宜的長度單位。101卡或銀行卡、書上的插圖教學過程教學預設共性化修改一、故事導入紅紅說:“我覺得寶劍最厲害?！泵髅髡f:“不，我覺得孫還可以伸到天上去呢～”數(shù)學學問嗎,(米、厘米)1米大約有多長嗎,11二、探究實踐(一)生疏分米1、估一估，量一量:估一估，量一量你的文具盒長和寬各有多少厘米,分米=10厘米(板書)2、認一認，畫一畫11分米)。1分米,3、體驗:(1)(20問:30厘米、80厘米是幾分米呢,1:1=10(2)4(同桌合作，全班溝通)11分米、1(二)生疏毫米11,1角硬幣的厚度呢,“毫米”計量2、小組學習11=10毫米:5,6(2)1元硬幣的厚度:2110量量厚度是多少,(測量降雨量、尺的厚度、螞蟻的身長??)4、看書:(三)小結:今日我們生疏了哪兩個朋友,(出示課題)現(xiàn)在已經(jīng)知道了哪幾個長度單位,它們之間有什么關系嗎,這同學課后在書上找一找有關介紹。三、穩(wěn)固練習:11做一做，一個學生比畫，其余學生點評比畫得是否正確2(“想想做做”第2題讓學生看圖寫出兩幅圖的測量結果怎么看出來的,4(“6(1)學生先觀看找出最長的線段(2)再分別用尺量一量，反響結果。我們生疏了哪些長度單位,你能說說米、分米、毫米這些長度單位之間的聯(lián)系嗎預習作業(yè)適當?shù)拈L度單位厘米厘米作鋼筆長14 縫衣針長3 業(yè)毫米設米粉筆長75 大橋長200 計書面作業(yè)米分米樓房高15

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