2023年教師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)1

本學(xué)年，我校接著做到有組織、有安排的開展老師接著教化校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了安排制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的安排。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)安排和教研組安排，根據(jù)安排基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容。

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng)，在教學(xué)方面，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組各開展一次組里教研活動(dòng)，課后還進(jìn)行了互動(dòng)溝通。為了提高老師們的教科研實(shí)力，特意請了林連娣老師給全校老師作了《老師如何做課題》的講座，讓老師們受益匪淺。為了充分利用好數(shù)據(jù)，我們學(xué)校還多次開展了數(shù)據(jù)提析溝通會(huì)，讓老師們從數(shù)據(jù)分據(jù)里對自已的教學(xué)行為進(jìn)行反思及改進(jìn)。

在學(xué)校特色方面，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏，所以不能搞得特殊繪聲繪色，但是老師愛好很濃，每次的活動(dòng)都能主動(dòng)參與并能參加其中。

3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有安排、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對老師的進(jìn)步狀況剛好通報(bào)，并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中賜予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)；建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，剛好總結(jié)閱歷，發(fā)覺和探討問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的'是各項(xiàng)活動(dòng)開展后，基本上都能上傳到博客上，都剛好展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對我們提出看法。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教化教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來，我校大部分老師都參與各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教化教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教化教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。

5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強(qiáng)，廣闊老師的教化理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻改變，很多現(xiàn)代教化思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕袒虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作溝通，實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年我校多次組織學(xué)生參與學(xué)區(qū)縣級(jí)科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，取得了肯定的成果。老師們也碩果累累。上個(gè)學(xué)期，有四位老師撰寫的論文案例獲得縣二、三等獎(jiǎng)；本學(xué)期有兩位老師撰寫的論文獲獎(jiǎng)縣一、三等獎(jiǎng)；有三位老師被評(píng)上了縣學(xué)科骨干老師，一位老師被評(píng)上縣學(xué)科骨干班主任。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，接著以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教化的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化發(fā)展。

老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)2

今年的暑期培訓(xùn)邱校長明確了開班的目的，學(xué)習(xí)的要求。下午我們就傾聽了一場2個(gè)小時(shí)的學(xué)術(shù)報(bào)告。上海市教委的汪博士依據(jù)他的探討理論，用大量的數(shù)據(jù)，精彩的點(diǎn)評(píng)分析了如何出好一張高質(zhì)量的試卷，如何看待答案背后的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)實(shí)力。家長的關(guān)注度如何影響學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好等等。我覺得受益匪淺。在一線工作那么多年，很少有時(shí)間靜下來想這些問題，特殊是許多時(shí)候靠閱歷解決問題。所以隨著年齡的'增長總感到力不從心。信息化時(shí)代，須要我們更新觀念，更替學(xué)問儲(chǔ)備，利用探討的理論，結(jié)合大數(shù)據(jù)客觀精確地進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣更有勸服力。這就好比學(xué)生刷題一樣，我們總是埋怨學(xué)生只會(huì)做題不思索，其實(shí)我們老師作為學(xué)生的引路人，更應(yīng)當(dāng)在思索中尋求方法，在探究中獲得成果。用閱歷加數(shù)據(jù)，提高課堂和課后作業(yè)的效率，這樣反而會(huì)起到事半功倍的效果。

老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)3

老師是學(xué)校的生存之本。沒有高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教化安排都是空談?；谶@種教化理念，我校的校本培訓(xùn)工作以實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教化思想促進(jìn)全體老師實(shí)現(xiàn)教化專業(yè)化的角色的重新定位，利用課余時(shí)間主動(dòng)參加校本培訓(xùn)工作。在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)賜予人力、物力的支持，通過培訓(xùn)，使廣闊老師在師德水平、專業(yè)理論學(xué)問、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高。回顧過去的一學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較好的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度的重視，周密的組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的校本培訓(xùn)工作特別重視，始終把培育建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍做為重點(diǎn)，把搞好老師的接著教化工作做為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，科研興校的辦學(xué)思路。學(xué)校特地成立了由校長任組長，教育主任、教研主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校骨干老師為成員，制定出切實(shí)可行的安排，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。針對本校的特點(diǎn)和老師們的實(shí)際狀況，整個(gè)培訓(xùn)工作仔細(xì)打算、細(xì)心組織，并結(jié)合上級(jí)文件精神合理地支配了培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的實(shí)效性。明確每學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，健全人文管理制度，規(guī)范校本培訓(xùn)工作。期間帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)了《合肥市中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》，端正教學(xué)思想。校長帶頭上好校內(nèi)公開課，規(guī)范教學(xué)行為。一系列的培訓(xùn)，有如春風(fēng)化雨，潤物無聲，使老師學(xué)到了學(xué)問，提升了師德，駕馭了技能，受益匪淺。

二、結(jié)合新形勢，轉(zhuǎn)變舊觀念：

隨著課程改革的接著深化發(fā)展，對老師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教化教學(xué)改革發(fā)展的須要，老師必需努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而接著教化和校本培訓(xùn)是提高老師各項(xiàng)技能素養(yǎng)的重要途徑，對此，我校通過宣揚(yáng)，使廣闊老師提高了對培訓(xùn)的相識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。老師以往認(rèn)為只要題目會(huì)做就行，上課學(xué)生只要仔細(xì)聽就行，現(xiàn)在老師們普遍熱衷于探討如何上課學(xué)生能主動(dòng)愛聽，如何講題學(xué)生更易理解。深刻理解了“要給學(xué)生一碗水，老師就要是一條流淌不息的小溪”，而不只是一桶水。

三、豐富形式，提高實(shí)效

在開展課改的試驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊試驗(yàn)、邊探討、邊開發(fā)。老師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和探討者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校規(guī)定每兩周開展一次培訓(xùn)工作，組織老師學(xué)文件、學(xué)課標(biāo)、學(xué)新的理念、學(xué)教材、學(xué)接著教化規(guī)定的科目，要求老師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。不但要做好學(xué)習(xí)筆記，還要擅長思索，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些探討、溝通、探討活動(dòng)，讓老師有自我展示的空間和時(shí)間，在老師相互切磋的同時(shí)，相互提高。

四、創(chuàng)建環(huán)境，提升質(zhì)量

老師在教化事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。為了讓老師們都能愉悅地學(xué)習(xí)，學(xué)校為老師供應(yīng)了環(huán)境相對好一點(diǎn)的.電子備課室和干凈光明的教研活動(dòng)室，利用每周的培訓(xùn)時(shí)間對老師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類要求，立足本校，著眼提高，學(xué)校對每位老師的期望是相同的，希望老師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

五、成果、不足與展望通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣闊老師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教化觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問層次，具有較強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力、實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力和教化教學(xué)探討實(shí)力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教化發(fā)展的須要，努力使老師成為學(xué)習(xí)型老師。

不過，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑。例如學(xué)校想方法為老師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)建機(jī)會(huì)，但學(xué)校財(cái)力有限人員驚慌，一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過了。信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好，但學(xué)校硬件條件不具備大范圍開展，學(xué)校缺乏高層次人才對老師的培訓(xùn)，致使一些安排得不到實(shí)施。

老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)4

“終身學(xué)習(xí)”是老師素養(yǎng)的一項(xiàng)要求。自參與校本研修以來，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中找尋突破口，為促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期校本學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，以求對教化教學(xué)工作更上一層樓。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①豐富了教化專業(yè)的學(xué)問，能嫻熟的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課。

②豐富了教研方面的學(xué)問，具有肯定的理論水平和實(shí)踐實(shí)力。

③運(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。

④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作、閱讀、思索，使學(xué)生的綜合水平有了進(jìn)一步的提高。

三、詳細(xì)學(xué)習(xí)：

1、“自學(xué)反思”為主要形式。

本學(xué)期校本學(xué)習(xí)時(shí)依據(jù)“自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)理念，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增加探討意識(shí)，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，克服被動(dòng)性、盲目性；

把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，敏捷運(yùn)用案例分析、行動(dòng)探討等多種活動(dòng)方式，深化了解并剛好解決教化教學(xué)中的困難和問題，努力提高教化、教學(xué)探討的針對性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調(diào)整、充溢，總結(jié)閱歷，提高了自己的專業(yè)水平。

2、多聽專題講座：憑借縣老師發(fā)展中心搭建的平臺(tái)，參與教科室、課題組、縣心理名師工作室等組織的'專家學(xué)者的專題講座。

3、教學(xué)觀摩：主動(dòng)上校級(jí)教研課，和本校老師互聽互評(píng)，進(jìn)行教學(xué)溝通。

在學(xué)習(xí)的過程中，曾經(jīng)的迷茫，在專家的指導(dǎo)下，同事們多年閱歷的溝通驗(yàn)證，爭辯中得到了許多有益的啟迪，本學(xué)期開的教學(xué)研討課《少年閏土》獲到老師的確定和指導(dǎo)；

聽課滿20節(jié)，收益良多。

我認(rèn)為，要想發(fā)覺問題，必需有質(zhì)疑挑戰(zhàn)權(quán)威的志氣，在真正的學(xué)術(shù)面前是沒有權(quán)威的。所以真正的精彩老師應(yīng)當(dāng)是有特性，有思想，可以隨時(shí)進(jìn)行獨(dú)立思索并隨機(jī)處理問題；

這樣的老師是有靈性的，能教出真正的好學(xué)生，避開成為做教書匠的悲傷。我也正是這樣去實(shí)踐學(xué)習(xí)的。總之，學(xué)習(xí)的道路漫漫，將不斷追求。

老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)5

這一學(xué)期以來，我校校本培訓(xùn)工作能仔細(xì)落實(shí)教化局有關(guān)文件精神，能按安排組織進(jìn)行且富有特色。本學(xué)期校本培訓(xùn)工作以提升老師整體素養(yǎng)，自覺遵循教化教學(xué)規(guī)律，駕馭現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，統(tǒng)籌支配、分類指導(dǎo)、按需施教、注意質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到肯定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將老師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分相識(shí)到全面實(shí)施老師校本培訓(xùn)是更新老師學(xué)問結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變老師教化理念，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定老師校本培訓(xùn)工作安排，在安排中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師校本培訓(xùn)，并成立特地的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保老師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注意落實(shí)。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體老師必需參加校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體提高全體老師的三項(xiàng)基本功，我校于本學(xué)期著后重于訓(xùn)練老師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討，組織老師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的肅穆性和重要性。同時(shí)各教研組依據(jù)老師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的須要，在開學(xué)初廣泛征求老師的看法，有針對性的支配培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是老師們須要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避開了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組詳細(xì)指導(dǎo)。教育處進(jìn)行隨堂聽課，不定時(shí)檢查老師的備課、上課和作業(yè)批改狀況，同時(shí)要求各教研組長常常深化各班聽課，評(píng)課，參加各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查2次，并將檢查結(jié)果在老師例會(huì)進(jìn)行通報(bào)、反饋，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。

老師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化

管理，確保措施到位非常關(guān)鍵。本學(xué)期突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深化和發(fā)展，老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教化工作者都必需仔細(xì)扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的相識(shí)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念，變更教學(xué)行為。課程變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將變更老師的教學(xué)方式。

二是突出老師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校老師的.素養(yǎng)，本學(xué)期我們著重培訓(xùn)老師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí)，要求全體老師在上學(xué)期著重培訓(xùn)老師的軟筆字，規(guī)定每位老師寫足兩本大楷本，并在上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)習(xí)硬筆書法，5月份學(xué)習(xí)書寫粉筆字，通過一學(xué)年的訓(xùn)練，全體老師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。

三是實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的敏捷培訓(xùn)形式“走出去，請進(jìn)來”使老師汲取新的信息，開闊眼界，樹立新的教化理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)建機(jī)會(huì)，讓老師多接觸、多學(xué)習(xí)。

老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)6

教學(xué)是老師本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教化教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力，為提高學(xué)校教化工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn)，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能、基本功技能提高訓(xùn)練、及教化科研實(shí)力培育等諸多方面對全校老師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)。

一、更新教化觀念：

這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說：“逆水行舟不進(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)始終認(rèn)為在教學(xué)上能出成果的老師就是好老師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充溢自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。所以今后，我會(huì)更加努力，不斷搜集各種教化信息，學(xué)習(xí)新的教化理念，增長專業(yè)學(xué)問。同時(shí)，我還要注意更新自己的教學(xué)觀念，變更教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

二、在反思中進(jìn)?。?/p>

國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。他說，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進(jìn)行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注意反思的實(shí)效性。作為一名小學(xué)老師，努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；在進(jìn)行微格教學(xué)片段、無生上課時(shí)，我都仔細(xì)地打算，細(xì)心設(shè)計(jì)。上完課后，我都仔細(xì)地進(jìn)行了反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。我想，只要我堅(jiān)持這么做，對我今后的教學(xué)工作肯定會(huì)有很大的幫助。

扎實(shí)的'教學(xué)常規(guī)是作為一線老師最基礎(chǔ)的工作。為此，比照老師工作常規(guī)守則，我認(rèn)仔細(xì)真做好每項(xiàng)工作。備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿，但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否適合本班學(xué)生，作為老師的我，不能實(shí)行“拿來主義”。因此，每次課前我都依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行大面積的修改。上課面對全體，使每位學(xué)生都能參加課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生、中等生和學(xué)困生的課堂參加狀況，對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中，愛做小動(dòng)作的學(xué)生，略微難一點(diǎn)的問題，他們也不會(huì)回答，他們舉手很少，甚至不舉手，沉醉在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象，我不會(huì)因?yàn)樗麄儾慌e手就不請他們回答問題，而是常常請他們回答比較簡潔的問題，或重復(fù)別人的答案，讓他們在課堂上能常常參加其中，削減思想不集中的狀況。對于優(yōu)生，我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最簡單被忽視的，在課堂上我給他們肯定的機(jī)會(huì)。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參加進(jìn)來。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的勝利與失敗，也最能體現(xiàn)學(xué)生是否仔細(xì)在學(xué)習(xí)。所以，每次的作業(yè)我都很仔細(xì)批改。對于一些馬虎錯(cuò)的同學(xué)，我便在作業(yè)本上寫上“你好馬虎哦”，對于有進(jìn)步的學(xué)生，我便在旁邊寫一些激勵(lì)性的評(píng)語。如；你有進(jìn)步了；今日的作業(yè)做的真棒，每天都這樣你的成果立刻就上來了等等。對于不懂的學(xué)生，我對他們進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。對于看法極差，書寫很差的學(xué)生，我會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)，讓他們重寫。

三、專家指導(dǎo)撰寫案例：

教學(xué)科研是每位老師必走之路。老師們都感覺到現(xiàn)在做老師好難，要教好學(xué)生，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思。為此，學(xué)校特意聘請了專家給我們指導(dǎo)“如何撰寫教學(xué)案例”。在專家指導(dǎo)后，我們才更清晰的了解到該怎樣寫案例，怎樣的案例值得寫。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要而不致于落伍，老師尤其應(yīng)當(dāng)如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，重在指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高老師的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力。在今后的教化教學(xué)工作中，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！

老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)7

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時(shí)事及教化理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，堅(jiān)固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教，在教化教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念，增加了工作的責(zé)任心。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)本專業(yè)學(xué)問，熟識(shí)高考考綱，不斷向有閱歷的優(yōu)秀老師專家學(xué)習(xí)，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，獲得現(xiàn)代教化的信息，更好地把握高考動(dòng)向，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教化教學(xué)活動(dòng)。

二、主動(dòng)參與校本培訓(xùn)活動(dòng)和教研組活動(dòng)，提升自己的專業(yè)學(xué)問

作為語文教研組的組長，我校每周三是語文組開展校本培訓(xùn)時(shí)間，我始終仔細(xì)組織語文老師們按時(shí)參與，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的相識(shí)和理解；在教研組活動(dòng)中，我主動(dòng)參與各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見解，力爭在研修中有收獲；同時(shí)，我也主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研討，主動(dòng)發(fā)表不同看法。本人還主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，能通過聽課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長，提高自己的教學(xué)水平。

三、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的相識(shí)和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評(píng)論，剛好與各位博友溝通溝通，增長自己的'見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更剛好的了解外面的世界。本次參與海南省20xx年部分市縣中學(xué)老師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，圓滿完成任務(wù)，培訓(xùn)成果100分。

2、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、每一課都撰寫教學(xué)反思，確定優(yōu)點(diǎn)為，找出自己在某一方面的不足，通過不斷地反思，然后在反思中制定自培安排，并實(shí)施安排，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身實(shí)力的方式。通過這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，提升自己的專業(yè)學(xué)問。

3、堅(jiān)持不懈地參與各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動(dòng)中，仔細(xì)做好打算，主動(dòng)參與并與老師共同探討新的教學(xué)方法，并仔細(xì)作好記載和活動(dòng)小結(jié)，剛好反思。不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力，在教材的培訓(xùn)中，看法端正，主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得比較好的成果，提高了教化教學(xué)的技能和技巧。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，作為一名老師為了提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力，不僅仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深化好老師的課堂，仔細(xì)聽課，學(xué)習(xí)老師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的實(shí)力，與老師探討教學(xué)方法，仔細(xì)總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

5、剛好反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在教學(xué)中，仔細(xì)吸取教學(xué)得失，分析緣由，撰寫的閱歷論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。

四、存在的不足

在過去的一年里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作實(shí)力和某些素養(yǎng)較高的老師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教化思想的更新以及教學(xué)方法采納還不能適應(yīng)現(xiàn)代教化教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)學(xué)問和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

五、今后的措施

1、接著加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)參與各級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)投身于教化教學(xué)改革。

3、主動(dòng)參與教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)8

為造就高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)力，我校在校本培訓(xùn)方面做法是：

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"

這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種相識(shí)，即：在承認(rèn)"學(xué)問就是力氣"的同時(shí)，也相識(shí)到道德也是力氣，人格、志向、情感都可以產(chǎn)生力氣。因此，在全校啟動(dòng)了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大探討和演講活動(dòng)，溝通師德閱歷，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性。

（二）老師接著教化是老師教化的重要組成部分和老師專業(yè)化的主要階段。

老師教化的基石和精髓是終身教化理念。一次性的學(xué)校教化已經(jīng)不能滿意人們不斷更新學(xué)問的須要，這就須要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教化制度，推動(dòng)培育和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，老師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以老師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)老師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，同時(shí)也要努力滿意老師特性發(fā)展、自我完善的價(jià)值須要。老師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是老師專業(yè)發(fā)展。明確老師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握老師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高老師實(shí)施教化素養(yǎng)的實(shí)力和水平。

（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)。

基于這種理性的思索，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī)，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺(tái)"。

（四）老師接著教化要快速搶登新一輪課程改革的頭班車。

新課改是在全新教化理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對老師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱難和繁重的任務(wù)，老師培訓(xùn)必需先行。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供老師學(xué)習(xí)。

（五）老師接著教化應(yīng)以課題試驗(yàn)作為載體和支撐。

接著教化必需以科研為先導(dǎo)，把教化科研作為提高接著教化效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的接著教化始終以"創(chuàng)新教化"、"作文特性化訓(xùn)練"課題試驗(yàn)作為支撐，以階段性探討性成果作為深化接著教化的動(dòng)力。重點(diǎn)開展了老師綜合素養(yǎng)、老師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求老師每人每月10頁大楷、4頁小楷；簡筆畫4張；Word文字處理每月1000字。每個(gè)老師都必需會(huì)用1——3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗(yàn)收，依據(jù)各人的嫻熟程度、技術(shù)水平凹凸同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)詳細(xì)化

1.對現(xiàn)有老師全部輪訓(xùn)一遍，老師整體素養(yǎng)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教化的'須要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分老師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2.全體老師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)老師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本實(shí)力，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)。

3.建設(shè)一支由高級(jí)老師、骨干老師、老老師、專業(yè)課老師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)力的老師隊(duì)伍。

三、行動(dòng)安排化

依據(jù)實(shí)施素養(yǎng)教化的須要和老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，完成以面對全體老師的全員培訓(xùn)。

1.新任老師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：0—1年教齡的老師。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步駕馭所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教化教學(xué)工作。

2.老師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的老師。通過培訓(xùn)，使老師逐步樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的實(shí)力，適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教化的須要。

3.提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的老師。

4.計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本學(xué)問和操作技能，實(shí)行專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校支配計(jì)算機(jī)專業(yè)老師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求全部的公開課都必需運(yùn)用課件，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平常上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上運(yùn)用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參與評(píng)比。在剛剛結(jié)束的課件制作評(píng)比中，我校有課件獲省級(jí)獎(jiǎng)3個(gè)，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè)。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。老師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有特性化的課件。絢麗的色調(diào)、清楚的畫畫、奇妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得詳細(xì)，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

重視教化觀念的更新；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)學(xué)問相結(jié)合、與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，以利于老師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問的不斷更新；培育科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)覺與自我發(fā)展的實(shí)力；具備獨(dú)立進(jìn)行教化科學(xué)探討的實(shí)力；增加課堂教學(xué)的實(shí)力、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)手段的實(shí)力的培訓(xùn)；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獲得信息的實(shí)力。

五、實(shí)施保障化

1、有組織保障校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教育處詳細(xì)組織實(shí)施。

做到"五落實(shí)"即安排、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位。

2、制度保障

3、管理與評(píng)價(jià)的機(jī)制保障。特殊是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

4、經(jīng)費(fèi)保障軟件、教材、光盤、講課補(bǔ)助等都能剛好開支。

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

（一）廣闊老師的教化觀念發(fā)生了深刻的改變

首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教化理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓(xùn)是老師接著教化的主要形式，學(xué)校是老師接著教化的主陣地，第三，廣闊老師的終身教化理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地相識(shí)到，接受終身教化不僅是教化改革與發(fā)展的須要，也是自身發(fā)展、自身生存的須要。通過培訓(xùn)，廣闊老師的教化觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的改變，很多現(xiàn)代教化思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕袒虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了老師迎接課程改革的自覺性。

（二）探究出一種行之有效的老師接著教化運(yùn)行機(jī)制

目前，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教化信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式"；"集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)"有機(jī)結(jié)合的接著教化運(yùn)行機(jī)制初步形成；

（三）推動(dòng)了教化科