第第頁中班音樂教案10篇

中班音樂教案篇1

活動目標：

1、在音樂活動中感受演唱歌曲的歡樂。

2、學習用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的積極情感。

3、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現(xiàn)勞動場景。

活動預備：

1、與歌曲相關的圖片。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

1、談話導入：“什么人是勤快人？什么人是懶散人？”。

2、初步觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

〔1〕老師范唱歌曲，幼兒說一說歌曲里唱了什么？

〔2〕老師依據(jù)幼兒的回答，出示圖片。

〔3〕老師范唱歌曲第一段，師幼一起檢查圖片順次，并通過提問引導幼兒理解歌詞。

〔4〕老師范唱歌曲第二段，師幼檢查圖片順次。并提問：第一段和第二段有什么不同?

3、學唱歌曲，并嘗試用不同的速度演唱歌曲，

〔1〕老師彈唱歌曲，幼兒跟隨老師哼唱。

〔2〕師幼對唱歌曲。

〔3〕幼兒分組接唱歌曲。

4、幼兒集體演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。

〔1〕幼兒集體演唱歌曲。

〔2〕老師引導幼兒嘗試用不同的'速度演唱歌曲。〔勤快人做事特別仔細、有激情，演唱時速度較歡快。懶散人不做事，沒力氣，演唱時速度較慢?！?/p>

〔3〕幼兒用不同的速度演唱歌曲。

〔4〕老師引導幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。老師：勤快人還會做些什么事情？

〔5〕幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

活動延伸：

老師引導幼兒觀看幼兒用書《勤快人和懶散人》。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1.感受人的不同表情，學唱《表情歌》。

2.學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活動重難點：

學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活動預備：

不同表情的'肖像畫我。

活動過程：

一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

1.出示肖像畫我，引起幼兒愛好。

師：圖片上的我怎么啦？在干什么？

2.老師有表情地范唱歌曲。

3.幼兒隨琴聲學唱歌曲，弄清兩段歌詞表達的不同內(nèi)容。

二、嘗試用不同的演唱方法表達我的不同心情。

師：我興奮的時候，應當怎樣唱？我難受的時候，有應當怎樣唱？

三、表演歌曲。

幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

四、創(chuàng)編歌詞的新動作，體驗豐富的表情。

1.提問：興奮的時候，應當用哪些方式表示，難受的時候又該怎樣？

2.提問：除了興奮和難受還會有什么表情？

活動反思：

本節(jié)課能抓住幼兒特點，運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，讓幼兒對音樂感愛好，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，愛好高漲，自編自演。

中班音樂教案篇3

活動目標：

1、初步學唱歌曲，用歡樂的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣；

2、能隨著歌曲的內(nèi)容，跟著音樂節(jié)奏做出相應的動作表現(xiàn)；

3、在輕松,愉悅的氛圍中感受音樂游戲的'歡樂。

活動預備：

小豆芽指偶，鋼琴

活動過程：

一、談話導入活動，初步學唱歌曲

1、提供整體的音樂印象，引導幼兒傾聽歌曲。

師：小伙伴，你們認識我嗎？

師：我是吳老師，我今日來到了你們班，還有一個小客人也和我一起來了。

師：〔出示小豆芽指偶〕我是小豆芽〔打招呼〕

師:小伙伴們，你們知道小豆芽最喜愛干什么嗎？〔幼兒自由猜想〕

師：小豆芽還喜愛干什么呢？我們一起來聽一聽。

2、采納從音樂的框架中提煉的動作援助幼兒學唱歌曲

師：小豆芽喜愛干嘛呢？

師：它怎么鉆的呀？

師：鉆出來地面之后，小豆芽發(fā)生了什么改變？

師：小豆芽們，我們要和泥土玩游戲啦

二、在自由空間狀態(tài)下，幼兒自主選擇同伴游戲

1、老師與一名幼兒做互動示范嘗試

2、幼兒自由結(jié)伴嘗試

師：剛剛我們是自己和自己玩游戲的，那你想不想和你的好伙伴一起玩游戲呢？

1、和同伴互換角色游戲

2、交換同伴玩游戲，再重新找一個好伙伴玩一玩

三、老師和全體幼兒分角色做互動游戲

1、師：現(xiàn)在呀，我就是小豆芽，你們就是泥土。

2、有沒有小伙伴情愿來做小豆芽呀？

結(jié)束活動：小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩，去和其他小伙伴去玩一玩吧。

中班音樂教案篇4

教學目標：

1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點

2、情愿依據(jù)歌詞的內(nèi)容表達表現(xiàn)雙層汽車開來的快樂情趣

教學重點：學習歌曲，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點

教學難點：依據(jù)歌詞的內(nèi)容表達表現(xiàn)雙層汽車開來的快樂情趣

教學預備：閱歷預備：幼兒對雙層汽車有肯定的了解，幼兒有趕車的閱歷

物質(zhì)預備：圖文并茂的人物、雙層汽車圖片、音樂、歌曲錄音帶、創(chuàng)設汽車站場景

空間預備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表現(xiàn)。

教學課時：一課時

教育理論依據(jù)(設計思路)：

1、來源于主題?！峨p層汽車開來了》是主題《我在公路邊》的一次音樂活動，通過溝通收集汽車資料的過程中，幼兒對身邊各種車輛有了進一步的探究與了解，雖然我們的孩子生活在郊區(qū)農(nóng)村，沒有雙層汽車，在溝通中，幼兒卻對雙層汽車很感愛好，幼兒對雙層汽車的造型、功能溝通的相當激烈，有的說“汽車里面有樓梯的，跟其他的車是不一樣的，能乘許多的客人，我乘過雙層汽車”這位孩子驕傲的介紹給全班小伙伴聽，有的說“雙層汽車有兩層的，可是，只有一個駕駛員”還有的說“我們春游的時候看見過雙層汽車的，汽車很高”小伙伴對雙層汽車的爭論相當?shù)募ち?，所以，選擇《雙層汽車開來了》是主題下幼兒感愛好的內(nèi)容。

2、來源于《指南》的引導?！渡虾Ｊ袑W前教育課程指南》提出“要符合幼兒的愛好和需要，有助于拓展幼兒的閱歷與視野?！薄峨p層汽車開來了》是一首生動活潑、歡快詼諧的歌曲，歌詞生動形象。好表現(xiàn)、愛仿照是中班幼兒的年齡特征，所以想通過活動，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點，引導大膽夸張的表現(xiàn)歌曲中的不同人物的特征。

3、來源于本班孩子的進展需要。我班孩子對音樂活動很感愛好，幼兒處在一個仿照力很強，對刺激很敏感的時期，可是，在一些表達表現(xiàn)的活動中，幼兒大膽表現(xiàn)的欲望還不是那么有自信，動作表演較單一，所以想通過本次音樂活動，加強孩子們的`表現(xiàn)欲望，加強孩子們的自信，使孩子們獲得情感的愉悅與溝通，大膽嘗試用聲音和動作表現(xiàn)自己的感受，給幼兒原有基礎有肯定的挑戰(zhàn)。

教學過程：

一、愛好激發(fā)

1、師：“去看看，汽車站開來了一輛新車，是輛什么車?引導幼兒聽一聽，說一說(這輛車子有六個輪子、兩層樓，車廂里面有樓梯)什么車?幼、、、

2、“對了，雙層汽車開來了，(轉(zhuǎn)動展板)你們看到了雙層汽車心情怎么樣，為什么?今日還有一些人也在趕過來看雙層汽車，他們是誰?(出示歌曲中的圖片：爺爺，奶奶，姐姐，弟弟)，他們看雙層汽車的心情會是怎么樣的，讓我們來聽聽他們的音樂!

二、觀賞感受

1、觀賞旋律

(1)提問：老爺爺、老奶奶、姐姐、弟弟他們趕車的心情怎么樣?從哪里聽出來了?這段音樂聽上去感覺怎么樣?

(2)：這段音樂聽上去很歡快的、感覺跳跳的，說明他們看雙層汽車的心情是很歡樂的。

2、觀賞歌曲

師：“謝老師把他們很歡樂的趕雙層汽車這件事編成了一首歌，叫《雙層汽車開來了》我們一起來聽聽!”

(1)幼兒觀賞第一遍提問：“歌曲中聽到他們在趕什么車?他們是怎么趕車的?是走的還是跑得?”

(2)幼兒再次觀賞提問：“聽聽他們趕車時跑的樣子是怎樣的?”(依據(jù)幼兒的回應貼上相應的圖片)

§他們在趕雙層汽車時，老爺爺興奮的胡子怎么樣了?《貼上胡子翹》

§奶奶看到雙層汽車怎么樣的?《貼上笑哈哈嘴巴》

§姐姐看到雙層汽車跑的時候像什么?(飛鳥)

§弟弟跑的時候發(fā)生了什么狀況?(摔倒了)

(3)幼兒觀賞第三遍提問：“他們?yōu)槭裁匆苣?歌曲里面是怎么說的?這次我們要邊看圖片邊聽歌曲”

3、學唱歌曲

(1)師：“呀，他們趕雙層汽車真歡樂，那我們也來唱一唱，把他們趕雙層汽車歡樂的樣子唱出來”集體唱一遍

(2)表揚個別幼兒唱歌時沒有叫喊，用自然聲唱的，老師提出唱歌時的要求：坐姿端正，口型上下打開，聲音歡快的、跳跳的，集體再次演唱(視幼兒的現(xiàn)場狀況定遍數(shù))

三、表達表現(xiàn)

師：“雙層汽車開來了這首歌你們唱得真好，今日還要來學學他們趕雙層汽車跑的樣子”

1、觀測老爺爺：剛剛我聽到爺爺跑胡子翹，爺爺跑的時候胡子向上翹的是怎么樣的呢?誰來學學老爺爺?shù)暮勇N的樣子?動作捕獲：跑的時候怎么讓胡子翹起來呢?

2、觀測圖片老奶奶：“老奶奶跑過來看雙層汽車是怎么樣的”?哈哈笑的動作怎么表演出來?動作捕獲：老奶奶年紀大了，怎么跑?哈哈笑還可以做什么動作呢?

3、觀測圖片姐姐：“姐姐跑過來看雙層汽車是怎樣的?”小鳥是怎么飛的?動作捕獲：比比哪只小鳥飛的時候翅膀很靈巧。

4、觀測圖片弟弟：“弟弟怎么啦?”弟弟摔倒的樣子怎么表現(xiàn)?動作捕獲：比比誰學弟弟摔倒的動作最合適，為什么呢?引導幼兒表演的時候手、膝蓋不能碰地。

5、引導幼兒邊唱邊表演動作，能依據(jù)歌詞表演出角色的不同的動作。老師實時鼓舞并捕獲幼兒的獨特創(chuàng)作，引導幼兒大膽表達表現(xiàn)。

教學評析：

1、從運用的教學方法來看，教學方法運用得當。教學方法是為實現(xiàn)目標服務的，活動中直觀的教學方法較適合本次的音樂活動，直觀的教學方法是本次活動的一個亮點，形象的圖片能較好的援助幼兒理解歌詞和表達表現(xiàn)歌曲，為完成目標起到了推波助瀾的作用，借助這些圖片讓幼兒更直觀的感受到歌曲的活潑、歡快、詼諧的特點，所以，方法得當，目標的達成度也就好。

2、從整個活動的現(xiàn)場來分析，較好的表達了師生互動、生生互動?；顒右岳蠋煘橹鲗?，幼兒為主體，老師始終將幼兒推在活動的前面，比如，幼兒在仿照歌曲中人物跑的動作時，通過圖片的默示和老師語言的引導，激發(fā)幼兒主動嘗試，引導幼兒自主大膽的用動作表現(xiàn)，老師實時捕獲個別幼兒的創(chuàng)新與精美動作，在整個活動過程中幼兒的自主性表達的較好，所以幼兒的愛好始終是很高，也加強了孩子們表演的自信心。

3、從環(huán)節(jié)的設計上來分析，較好的表達了環(huán)環(huán)相扣、層層遞近。開始部分是愛好的激發(fā)，讓幼兒聽一聽說一說，源自幼兒的前期閱歷，是幼兒對雙層汽車的認知再現(xiàn)與閱歷的提升，雙層汽車是幼兒感愛好的汽車，幼兒簡單產(chǎn)生共鳴，所以幼兒歡樂的情感簡單激發(fā)出來，同時為下一環(huán)節(jié)起到了承上起下的作用，今日還有一些人也在趕過來看雙層汽車他們的心情會是怎么樣的，引導幼兒聽旋律傾聽歌曲，并借助圖片熟識歌詞感受歌曲的歡快詼諧，最末到表達表現(xiàn)歌曲，將歌曲中一些詼諧的動作引導幼兒大膽的表現(xiàn)出來。整個環(huán)節(jié)，幼兒從聽聽、說說、唱唱、跳跳的過程中進行，前一個環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊，表達層層遞近。

中班音樂教案篇5

【活動目標】

1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

2、依據(jù)不同音樂風格和圖譜仿照、創(chuàng)編動物功夫拳。

3、情愿積極參加表演功夫拳。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、感受音樂的歡快激烈的心情。

【活動預備】

白板課件。

【活動過程】

一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)愛好。

師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎?。有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關，一起來聽一聽。

師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了?

二、分段觀賞音樂，看秘笈學打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

1、學打虎拳。

(1)初步感知音樂。

(2)自由嘗試打虎拳。

(3)看功夫秘笈，學打虎拳。

(4)聽音樂看秘笈打虎拳。

2、學打蛇拳。

(1)跟音樂自由學蛇游動。師：第二個出場的會是誰呢?

(2)看功夫秘笈，學打蛇拳。

(3)聽音樂打蛇拳。

3、大膽創(chuàng)編動作，學打功夫熊貓拳。

(1)聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最末出場的是誰呀?

(2)幼兒創(chuàng)編動作，老師用白板記錄秘笈圖。

師：熊貓想請你們幫它設計一套秘笈，你們情愿接受這個挑戰(zhàn)嗎?

(3)跟著音樂打熊貓拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。

師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，留意聽清音樂哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

教學反思：

通過豐富多彩的.教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇6

活動目標：

1、學唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

2、知道笑與人的親密聯(lián)系。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

1、幼兒用書。

2、手帕一條。

3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

活動過程：

1、老師“扮笑臉”加強活動氣氛。

――你們會笑嗎?你們平常怎樣笑的?請你們相互做個笑臉。

――你們還會仿照誰的笑容或笑聲。

2、學唱歌曲《笑呀笑》。

――完整觀賞歌曲，理解歌詞的'大意。

――學唱歌曲，能夠面帶笑容歌頌。

3、爭論笑與人的親密關系。

――人們可以怎樣笑?請你學一學。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

――在什么時候應當微笑?什么時候可以大笑?

――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預防一些疾病……)

4、游戲“貼笑臉”。

老師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出形狀)，請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后略微貼點膠)去貼，看看貼的是笑臉還是不興奮的臉。

活動反思：

老師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會隨之也學起樣來，有仿照爸爸的，爺爺?shù)?，媽媽……在觀賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學習歌曲內(nèi)容的過程中，我先帶幼兒們學會理解歌詞內(nèi)容，再學習它的節(jié)奏。在引導大家認識“笑與人的關系”時，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學，在學中樂。

中班音樂教案篇7

小班音樂活動：春雨沙沙

一、活動目標：

1、感受歌曲的精美旋律，愿意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、理解歌曲的意思，學會唱這首歌曲。

二、活動重難點：

活動重點：理解歌曲的內(nèi)容，并學會唱這首兒歌

活動難點：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

三、活動預備：

音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件

四、活動過程：

1、聲音、導入

老師給小伙伴放小雨的聲音的錄音，讓小伙伴猜猜，這是什么聲音？

小伙伴回答：下雨的聲音

老師：小伙伴們真棒，猜對了，今日我們要學習一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學習這首兒歌之前呢，老師要給小伙伴們講一個小故事，小伙伴們要認真的聽，聽完之后告知老師這個故事里面都有些什么？故事主要講了什么？

2、講故事

老師講蘋果樹種子的故事

老師提問：

〔1〕、故事里面都有什么？

〔2〕、春雨和種子是什么關系？

老師總結(jié)：春雨可以讓種子發(fā)芽，長大

3、聽歌曲

〔1〕、老師給幼兒聽歌曲，并看圖片。援助幼兒理解歌曲的內(nèi)容

〔2〕、幼兒再次觀賞歌曲，熟識歌曲的內(nèi)容、老師不播放圖片

〔3〕、老師提問：歌曲里面唱了什么？〔春雨沙沙沙的下，種子在說話、種子要發(fā)芽〕

〔4〕、師幼一起學唱歌曲：春雨沙沙

〔老師播放一遍音樂，再帶著幼兒一句一句的學〕

〔5〕、老師：現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容，那我們可不能用動作來表現(xiàn)這首歌曲呢？歌曲可以協(xié)作著那些動作呢？

〔6〕、老師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的.編動作，加深對唱曲的

理解和熟識程度。

4、復習歌曲

老師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動作來表現(xiàn)歌曲

五、活動延伸

小伙伴們今日的活動你們快樂嗎？今日我們都知道了下了春雨，種子就會發(fā)芽，長出可愛的小樹苗?；丶液笮』锇樵谧约焊改傅脑乱矅L試著自己種自己喜愛的植物哦。

六、活動設計思路總結(jié)

〔1〕、曲調(diào)的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6

〔2〕、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話，在說話。內(nèi)容與文字有趣，而且易于小班幼兒理解，前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下，種子們特別興奮的景象，后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對春雨的喜歡，歌詞的文字生動，押韻，而且重復的多，具有潛在的情感價值，表現(xiàn)了種子隊春雨的喜歡之情。

〔3〕、活動過程緊扣主題，歌詞與動作都很簡約，易于理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參加活動的愛好更濃，趣味性更強。

中班音樂教案篇8

［設計思想］

通過本次活動援助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的能量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培育幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開心的氛圍中體會到援助別人的歡樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

［活動目標］

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲。

2、能想方法援助小螞蟻克服困難；

3、喜愛演唱，情愿大膽的表演。

4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的歡樂、體會到援助別人的歡樂。

［活動預備］

課件

［活動過程］

一、觀賞課件，感受歌曲，理解歌詞的.內(nèi)容。

觀賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：出示第一幅圖

1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)覺了什么？引出歌詞〔一只螞蟻在洞口，找到了一粒豆。〕

出示第二幅圖

2、哦，小伙伴看一看他自己能辦動嗎？為什么？引出歌詞〔用完力氣搬不動急得直搖頭〕

出示第三幅圖，小螞蟻在想方法。

引出歌詞〔左思右想好一會想出好方法〕

出示第四幅圖讓我們來看一看，他想的什么好方法？

啟發(fā)幼兒動腦子想方法后引出歌詞〔回洞請來好伙伴，合力抬著走〕最末螞蟻把豆究竟搬回家了。

二、播放課件觀賞歌曲

三、幼兒學唱歌曲。

1、播放課件，幼兒觀賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

3、引導幼兒學唱歌曲。

4、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作。

四、學習歌表演師友共同表演《螞蟻搬豆》反復表演，留意訂正幼兒動作。

提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？援助幼兒理解團結(jié)起來能量大的道理。

五、隨音樂放松結(jié)束。

［活動延伸］戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結(jié)起來能量大的道理。

中班音樂教案篇9

小鬧鐘，快唱歌

活動目標：

1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

2．進展幼兒的觀測力、想象力。

3．培育幼兒對音樂活動的愛好及活潑開朗性格。

活動預備：

兔子頭飾1個、吹泡泡用具假設干、吸管1支、場地上布置大小圓圈、錄音機及錄音磁帶。

活動過程：

一、練聲通過復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。

二、熟識歌詞1．老師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。

2．老師以游戲形式朗誦歌詞，援助幼兒整理歌詞。

3．引導幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

4．幼兒朗誦歌詞。

三、熟識歌曲旋律1．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2．完整地觀賞音樂。老師依次在幼兒前面經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各式各樣的泡泡。

3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒馬上站到地上的.圈圈里。

四、學唱歌曲1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

2．老師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

3．分句練習，加深對唱詞的印象。讓幼兒說出自己喜愛哪一句，