第第頁[精]小班教案5篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識感受音樂的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動(dòng)作。

3、通過整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜假設(shè)干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口

1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次仔細(xì)些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學(xué)習(xí)小兔跳

1.小兔們跟著媽媽一起去熬煉身體，好嗎?

2.小兔們先把耳朵豎起來，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來熬煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動(dòng)作

1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍觀賞

2.原來是一段音樂聲，會(huì)是誰來了呢?第二遍觀賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧!邊觀賞邊拍手

4.小兔，你們會(huì)象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍

5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍

6.你們瞧，這里有很多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們情愿嗎?聽音樂兔跳一遍

7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜

8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)音樂活動(dòng)，目的`是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加游戲，在寬松的環(huán)境中，熬煉語言技能和思維技能。

在整個(gè)活動(dòng)中，我以“誰會(huì)跳”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的進(jìn)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中愛好深厚。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)舞獅步法：碎步

2.嘗試跟隨鼓點(diǎn)做動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備：鼓，場地

活動(dòng)過程：

一、回憶自己看過的舞獅動(dòng)作并做熱身

師：猜猜，老師今日變成了誰?你們真聰慧，我就是獅媽媽，你們做我的.獅寶寶，好嗎?

師：獅寶寶們，開動(dòng)小腦筋想一想，你看過哪些舞獅子的動(dòng)作?

我們一起來學(xué)學(xué)看吧!

二、學(xué)習(xí)舞獅步法：碎步

1.老師示范

師：今日呀，獅媽媽要教你們一個(gè)新的本事。學(xué)會(huì)了這個(gè)本事呀，你們就會(huì)變得更厲害。

師：看見地上的線了嗎?獅媽媽要學(xué)螃蟹橫著跑步，跑的時(shí)候兩只腳的速度要很快很快，快到線的時(shí)候就用力跳過它。

2.幼兒自主練習(xí)

師：獅寶寶們，你們也來試試吧，看看誰先學(xué)會(huì)這個(gè)本事。

3.老師講評，幼兒再次練習(xí)

師：剛才我發(fā)覺某某獅寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了這本事，我們一看!沒有學(xué)會(huì)的小伙伴你們要加油哦!

三、小獅子“碎步”秀

師：看，這是什么?現(xiàn)在開始，我們一邊聽著鼓聲一邊做動(dòng)作。當(dāng)鼓敲得很快時(shí)，獅寶寶就走碎步，當(dāng)鼓很大聲地敲一下時(shí)，就跳過這根線。

四、放松活動(dòng)

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試知道不同外形的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

2、喜愛參加活動(dòng)，在探究活動(dòng)的過程中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個(gè)，酸奶盒人手一個(gè)，泡泡水。

2、記錄表一張。

活動(dòng)過程：

一、問題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境?！餐瓿蓤A形工具，師幼共同探究〕

師：小伙伴們，你們吹過泡泡呀？

師：今日老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什么外形的工具。那請你們猜一猜，這個(gè)圓形的'工具可以吹出的泡泡是什么外形的？

師：真的嗎，那老師請你們?nèi)ピ囈辉?，但老師有兩個(gè)小要求：請小伙伴不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時(shí)候呀要往上面吹，不要吹到小伙伴的臉上，還有電腦里的音樂停了，小伙伴就要回到自己的位置上，聽清晰了嗎？

〔配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先預(yù)備好〕

師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》〔三分鐘后，幼兒回到位置上〕

師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么外形的呀?

師：原來這個(gè)圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

出示記錄表，把小伙伴的試驗(yàn)圓形工具的結(jié)果先記錄下來。

師:今日老師還帶來了幾個(gè)新的泡泡器，我們來認(rèn)識一下，出示三角形和正方形泡泡器，

師：請幼兒猜猜他們能吹出什么外形的泡泡？出示記錄表，把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來，

師：那究竟能吹出什么外形的泡泡呢？我們再去試一試，試的時(shí)候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個(gè)泡泡器都試一下。〔三角形工具和正方形工具事先預(yù)備好〕

師：剛剛小伙伴都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開始的時(shí)候小伙伴猜了他們能吹出各種外形，那請小伙伴說說剛剛你用他們吹出了什么外形。

師：請假設(shè)干小伙伴起來說出自己試的結(jié)果，最末請大家一起說出試驗(yàn)的結(jié)果。

師：老師記錄最末的結(jié)果。

二、老師總結(jié)

小伙伴，我們今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。

有的時(shí)候，我們想的不肯定是對的，只有自己去試一下，才能知道結(jié)果。

三、我們一起到操場上去吹泡泡。

活動(dòng)反思：

在此活動(dòng)中，要培育幼兒的質(zhì)疑精神，提出問題，進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。并要鼓舞幼兒敢于說出與別人不一樣的看法。作為活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者的老師，首先應(yīng)掌控科學(xué)正確的原理，以免在活動(dòng)中對幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯(cuò)誤的評價(jià)，誤導(dǎo)幼兒。其次老師要擯棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)寬松情境，這是讓孩子在活動(dòng)中敢于提出問題，勇于發(fā)表看法的前提。同時(shí)，老師在活動(dòng)中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的觀測，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法？誰還想來發(fā)表自己的看法？鼓舞并引導(dǎo)孩子積極的思維，這是培育孩子質(zhì)疑技能的關(guān)鍵。

小班教案篇4

教育目標(biāo)：

1認(rèn)識生活中常見的小動(dòng)物,知道他們主要的形狀特點(diǎn)。

2、知道他們生活在什么地方，喜愛吃些什么。

3、喜愛仿照小動(dòng)物的聲音與動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒喜愛飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)系愛惜它們。

問題板塊：

幼兒問題：

1、小動(dòng)物都愛吃什么？

2、它們都住在什么地方？

3、小動(dòng)物為什么在叫？它們是在說話嗎？

主題壁報(bào)：

墻面設(shè)計(jì)：

《歡樂的動(dòng)物園》提供各種可愛的小動(dòng)物形象以及與幼兒共同收集的動(dòng)物圖片。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

圖書區(qū)：

提供常見動(dòng)物的圖書、圖片、幼兒與動(dòng)物在一起的照片

建筑區(qū)：提供動(dòng)物模型

自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子

家園合作：

1、請家長帶幼兒到動(dòng)物園去參觀。

2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動(dòng)物，豐富常見小動(dòng)物生活習(xí)性的知識。

資源利用：

1、幼兒園內(nèi)的動(dòng)物房

2、動(dòng)物園

3、幼兒園里中大班幼兒的閱歷介紹。

主要活動(dòng)：

1、動(dòng)物相冊

2、走路

3、叫聲

4、查找食物

活動(dòng)一：動(dòng)物相冊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看動(dòng)物的照片,了解動(dòng)物的形狀特點(diǎn),激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的愛。

2、能用較完整的語言說出動(dòng)物的典型特點(diǎn)。

活動(dòng)形式：分組

活動(dòng)預(yù)備：參觀動(dòng)物園的錄像、各種動(dòng)物的照片、圖片

設(shè)計(jì)意圖：

援助幼兒進(jìn)行原有閱歷的回憶

了解動(dòng)物較突出的形狀特點(diǎn)

進(jìn)展幼兒語言引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言進(jìn)行講解并描述

鼓舞幼兒之間的交往與伙伴一起體驗(yàn)歡樂

幼兒的閱歷提升

師幼互動(dòng)：

一、觀看小伙伴參觀動(dòng)物園的錄像，引發(fā)幼兒參觀時(shí)的樂趣，以及見到的動(dòng)物。

小伙伴看到了錄像后特別快樂，他們不僅對看到的動(dòng)物印象深刻，在看到畫面中自己時(shí)也分外興奮。

二、出示各種動(dòng)物的照片、相冊與幼兒一起共享，總結(jié)出動(dòng)物明顯的形狀特征。

老師與幼兒一起觀看照片有重點(diǎn)的觀測大象的鼻子，長頸鹿的脖頸、斑馬身上的條紋。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)照片用較完整的語言進(jìn)行表述。

幼兒一邊看著照片一邊說如：長頸鹿有長長的脖頸，大象有長長的長鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。

四、共享爭論觀看動(dòng)物相冊，進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物相冊的了解。

教育反思：

引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)，學(xué)習(xí)觀測的正確方法

在活動(dòng)中利用邊看，邊說、邊回憶邊說的形式加深老師與幼兒、幼兒與幼兒的閱歷溝通，使幼兒更輕松、自然的掌控相關(guān)閱歷。

活動(dòng)二：走路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過仿照常見小動(dòng)物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下積極的仿照。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子

設(shè)計(jì)意圖：

喚起幼兒的原有閱歷。引起幼兒的愛好。

激發(fā)幼兒對活動(dòng)的愛好。加強(qiáng)對唱詞的理解。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行仿照

引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動(dòng)作進(jìn)行仿照，老師與大班幼兒一同活動(dòng)便于幼兒仿照式學(xué)習(xí)

師幼互動(dòng)：

一、活動(dòng)區(qū)中觀賞大班幼兒的表演《走路》

表演，吸引小伙伴仔細(xì)的觀看，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

二、引導(dǎo)小班幼兒說一說都有誰走來了？小兔〔小鴨子、烏龜〕怎樣走？

三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。

小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢

慢爬。

四、與老師和大班哥哥姐姐一起仿照

在音樂伴奏下活動(dòng)。

教育反思：

幼兒在觀賞大班幼兒表演過程中，吸引了很多幼兒主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來，可以看出這種形式很適合小班老師調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性?；顒?dòng)的內(nèi)容適合幼兒，而且幼兒特別感愛好。老師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了“說”小動(dòng)物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不非常感愛好，由于當(dāng)時(shí)幼兒的愛好正在用動(dòng)作去表現(xiàn)，因而老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程重要充分考慮到幼兒的需要。

活動(dòng)三：叫聲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確辨別動(dòng)物的叫聲，對各種動(dòng)物的叫聲感愛好。

2、鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己仿照動(dòng)物的叫聲，并有簡約的節(jié)奏。

活動(dòng)形式：小組進(jìn)行

活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶

貓、狗、鴨子、羊的頭飾

設(shè)計(jì)意圖：

用動(dòng)物的聲音來吸引幼兒，調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的積極性。

滿意幼兒仿照的需要，增加其對活動(dòng)的愛好。

以游戲的形式鞏固對各種動(dòng)物的叫聲的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)簡約的節(jié)奏。

師生互動(dòng)：

一、在表演區(qū)觀賞各種動(dòng)物叫聲的磁帶，猜猜是誰在叫。

二、請幼兒聽各種動(dòng)物叫聲的磁帶，引導(dǎo)

幼兒邊聽邊仿照。

三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，

老師扮演王老先生，幼兒仿照動(dòng)物的叫聲。

教育反思：

由于運(yùn)用了常見各種動(dòng)物叫聲的錄音幼兒特別感性趣，小班幼兒喜愛仿照因而幼兒在聽到各種動(dòng)物的叫聲后很自然的就進(jìn)行了仿照而且特別形象。在游戲的過程中幼兒用固定的節(jié)奏仿照小動(dòng)物的叫聲是活動(dòng)的難點(diǎn)多數(shù)幼兒能夠完成。

錄音帶的運(yùn)用對活動(dòng)起到了很好的效果，是由于它的詳細(xì)形象性，適合小班幼兒運(yùn)用。

活動(dòng)四：查找食物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動(dòng)物的食物。

2、能正確找到小動(dòng)物愛吃的'食物，并用較完整的語言表述出來。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

1、小熊請客故事的情境表演

2、大森林圖片

3、班內(nèi)環(huán)境布置〔小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的害蟲〕

設(shè)計(jì)意圖：

以游戲的情境提出活動(dòng)的內(nèi)容——幫小熊找食物。調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

提升幼兒閱歷，了解常見的小動(dòng)物吃什么？在什么地方能找到。

利用環(huán)境布置援助幼兒通過操作參加活動(dòng)。

進(jìn)一步加深幼兒的印象與活動(dòng)開始進(jìn)行呼應(yīng)。

師幼互動(dòng)：

一、請幼兒觀看情境表演。引出小熊請客要為小貓、小兔、小熊貓、長頸鹿、小青蛙預(yù)備哪些食物？到哪去找這些食物？

二、請小伙伴援助小熊想方法出主意，怎么找？到哪找？

三、引導(dǎo)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動(dòng)物需要的食物并說出為誰找的，在哪里找到的。

四、將找到的食物送到小熊家，告知小熊在哪里可以找到這些食物。

教育反思：

以游戲形式貫穿活動(dòng)始終，易于幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，通過援助小熊，逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自己查找答案，援助別人解決問題的形式，幼兒參加起來更加積極主動(dòng)。

思維接力棒：

你飼養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養(yǎng)一只小動(dòng)物吧！

動(dòng)物是怎樣愛護(hù)自己的？如：變色龍的身體會(huì)變色；刺猬身體上的刺是愛護(hù)自己的，遇到敵人時(shí)會(huì)變成一個(gè)由刺的球；鴕鳥遇到危急，把頭埋在沙子里。

小班教案篇5

設(shè)計(jì)背景

古詩是中華民族的文學(xué)珍寶,是我國絢爛傳統(tǒng)文化中一顆燦爛的明珠，它具有語言精美精煉、想象豐富新穎、韻律朗朗上口、情感動(dòng)人心魄、哲理深刻入微等特點(diǎn)，而3—13歲是人生記憶力最好年齡，從小讓孩子接觸古詩，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，讓孩子們在對古詩的反復(fù)誦讀的過程中受到潛移默化的影響。從而增加幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，加強(qiáng)幼兒對語言的鑒賞技能和對美的感受技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛朗讀古詩《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，初步培育幼兒古詩誦讀的愛好。

2、初步了解大白鵝的形狀特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

喜愛朗讀古詩《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒誦讀古詩的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶，自制