第第頁幼兒園大班美術(shù)教案(精華)

幼兒園大班美術(shù)教案1

活動主線：

教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)詳細的分析觀賞各種小食品包裝的實物，詳細的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象〔兒童年齡特點〕的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

教學(xué)目的：

通過畫各種小食品，引導(dǎo)同學(xué)加深理解外形和色調(diào)等繪畫知識，培育同學(xué)的觀測技能、記憶技能和繪畫表現(xiàn)技能。教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點：

小食品的不同外形特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：

1.同學(xué)自帶一樣小食品。要求沒有老師的允許下不許打開，違反者禁止參與本課的活動。

作業(yè)要求：

寫生或想象畫幾個小食品，要留意好形狀特點和圖案與色調(diào)的設(shè)計效果。

活動過程

一、小食品欣賞活動。解決以下問題〔培育同學(xué)敏銳的審美感知技能〕〔造型的審美〕關(guān)于對小食品〔〕的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)討論我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：形狀：色調(diào)：以色為主，還有顏色。色調(diào)搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對比比較劇烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。

二、老師小結(jié)同學(xué)在討論的過程中，發(fā)覺的色調(diào)運用的規(guī)律。

三、把你觀測的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M行任意的組合〔審美技能的理解。a美術(shù)知識的介紹〕

四、調(diào)查反饋。

1．讀自己的討論報告，張貼自己的討論成果。

2．比一比誰的小食品畫的`又象又好?！瞕通過同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)的對比、比較、鑒別〕

五、布置作業(yè)，通過討論，我們學(xué)習(xí)了對事物的細致的觀測?；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的溝通。

關(guān)于對小食品〔〕的調(diào)查

年班所研專題名稱：經(jīng)討論我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：形狀：色調(diào)：以色為主，還有顏色。色調(diào)搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較劇烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。關(guān)于對小食品〔〕的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)討論我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：形狀：色調(diào)：以色為主，還有顏色。色調(diào)搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較劇烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。關(guān)于對小食品〔〕的調(diào)查年班

幼兒園大班美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1.認識“米”字格，嘗試用折、對稱的方法體驗米字格的奇妙。

2.培育幼兒對繪畫活動的愛好，進展幼兒制造力和想象力。

3.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預(yù)備：

1.記號筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;

2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。

活動過程：

一、通過米字，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

(課件：出示“米”字)

師：這是什么字?是的，是米字，是我們吃的大米的米字。

師：你發(fā)覺了什么?原來米字藏在了這個方塊里，這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格，我們就叫它“米”字格。

師：我們來找一找這個米字型有幾條長長的直線啊?把這個方塊分成了多少個三角形?

二、師幼探究米字格的折法。

(1)講解“米”字格的折法。(播放課件，幼兒探究。)

師：那我們怎么把這個米字藏到這個方塊里呢?我們一起來看一看。請個別幼兒說一說。

①一種折法是：把紙根據(jù)邊對邊折兩次，再把開口放在下面，依據(jù)圖示對角折一次，把紙打開就完成了。

②還有一種方法是：你可以拿一張正方形的紙，根據(jù)圖示用角對折的'方法折三次，最末把紙打開就涌現(xiàn)了“米”字型的折痕。

(2)請幼兒選擇其中一種方法嘗試。

三、用對稱的方法體驗米字格的奇妙。(播放課件)

1.分析。

老師這有一幅圖，里面藏著一個奧秘，你們來找找看?你發(fā)覺什么了?我裝飾的時候有什么特點?

(1)米字線條。(2)顏色對稱。(3)圖案對稱。

2.觀賞三幅范例

老師這兒還有米字格的畫，想看嗎?

問：美麗嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法，頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的，由圖案裝飾，也有線條裝飾。

3.老師出示操作過程，師幼一起探究。

老師小結(jié)：首先用記號筆根據(jù)折痕畫出四條交叉線，然后在頭頂頭的三角形里畫上對稱的圖案和顏色，畫的時候可以用畫一格，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再畫一格的方法。

4.幼兒作畫，個別指導(dǎo)。

請先完成的小伙伴開著小火車去觀賞別的小伙伴的作品。

5.展示作品并進行講評。

連我們的作品都帖成了一個米字格，奇妙嗎?

四、通過米字格在生活中的運用，感受米字格的奇妙。

我們?nèi)藗兒苈敾郏覀儠堰@個米字格運用到我們的生活中，使我們的生活變得更美。我們一起來觀賞一下吧。

五、結(jié)束活動

其實米字格在我們的生活中還有很多應(yīng)用呢，我們回去再漸漸溝通好嗎?

活動反思：

整個活動，大部分的幼兒是特別投入的，需要幼兒操作的2個環(huán)節(jié)，一個是折一折，折出米字格，一個是畫一畫奇妙的米字格，幼兒都基本完成了，當(dāng)看到自己的作品也變成一個大大的米字格時，幼兒是特別快樂的，體驗到了活動中的樂趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時，幼兒也是涌現(xiàn)了許多的問題的，有個別幼兒頭頂頭的兩個三角形沒有找對;個別幼兒沒有畫一畫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，所以頭頂頭兩個三角形中的圖案是顛倒的，并不是一樣的。

幼兒園大班美術(shù)教案3

設(shè)計意圖

“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是由于它的危急性，而忽視了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們在探究中學(xué)會正確運用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新奇的表現(xiàn)形式，同時給予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗玩色游戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

4、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

教學(xué)預(yù)備

1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，老師范畫假設(shè)干

2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆假設(shè)干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。

3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的閱歷，知道蠟筆的排水性。

教學(xué)過程

〔一〕以小熊過生日，引人課題。

陳老師今日能給大班的小伙伴上課，覺得真興奮，你們興奮嗎？

〔出示小熊〕有只小熊，今日也特別興奮，你們知道他為什么這么興奮呢？〔出示蛋糕〕

原來呀，今日是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？〔點蠟燭，唱生日歌〕

〔二〕通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

l、引導(dǎo)幼兒想方法，解決被蠟燭油破壞的畫面。

為了讓小熊的生日過得更快樂，我昨晚畫了許多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？〔出示第一張彩色底紙〕

〔出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭〕呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？〔幼兒自由回答〕

2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。〔幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行掩蓋〕

3、集中講解。

古怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？〔由于蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起?！?/p>

除了蠟燭，我們常常運用的什么作畫工具，也有排水性呢？〔蠟筆〕

那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？〔比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉〕

〔三〕老師講解示范。

l、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的'哪部分。

2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來。

3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避開觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉顏料掩蓋整張畫面。

〔四〕幼兒第二次操作。

想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！〔老師巡回觀測，提示幼兒留意合理地安排畫面以及安全地運用蠟燭。

〔五〕講評。

活動目的：

1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

2.借助想象，初步感受連續(xù)想象畫的風(fēng)格特點，嘗試用豐富的線條和色調(diào)進行表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起愛好。

師：小伙伴，你們喜愛畫畫嗎?老師也特別喜愛，你們看我畫了什么?它象什么?

2.演示課件，初步感受連續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想任意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.觀賞思索，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?

(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，援助幼兒掌控畫線條的要點，進一步呈現(xiàn)連續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。

(1)涌現(xiàn)有基本外形的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

(2)老師強調(diào)要點：從基本外形出發(fā)，依據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種漂亮的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最末涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)老師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜愛的顏色。

(2)鼓舞技能較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導(dǎo)技能較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

6.展示作品，共享創(chuàng)作的歡樂。

(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

(2)請幼兒講解并描述別人的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案4

活動目標(biāo)：

1、認識熊貓的基本特征。

2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。

2、閱歷預(yù)備：幼兒在動物園觀看過熊貓。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動。

師：小伙伴，你們見過熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？

幼兒依據(jù)自己看到過的進行回答

熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、老師操作撕貼熊貓。

1、師：小伙伴們都認識了熊貓也知道了它的形狀特征，那么我們一起來學(xué)習(xí)撕貼熊貓，在操作的時候我們可以依據(jù)自己需要給熊貓擺各式各樣的動作。

2、老師示范撕貼的正確放好。

我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的`時候要留意食指和拇指捏住漸漸的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。

接下來撕兩個半圈，作為熊貓的耳朵。

熊貓的四肢是有點長長的。

3、進行添畫。

熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫一些竹子，由于熊貓喜愛吃竹子。

三、幼兒操作老師巡察指導(dǎo)。

幼兒園大班美術(shù)教案5

活動目標(biāo)：

1、觀賞、溝通自己喜愛的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。

2、了解相框裝飾的方法〔對稱、間隔〕，嘗試用面狀材料裝飾相框。

3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M行裝飾活動，知道節(jié)約裝飾材料。

活動預(yù)備：

1、手機各種相框資料，了解相框的形狀和裝飾方法。

2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡約的的紙的造型閱歷。

活動過程：

〔一〕老師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒觀賞和溝通。

老師：你喜愛什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？

〔二〕老師出示各種相框圖片，師幼共同爭論相框的'制作方法。

1、老師：你會做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？〔裝飾的位置、方法、紙的造型等〕

2、老師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)約又好看？做裝飾時，怎么選擇材料又節(jié)約又好看？

3、老師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更美麗？相框里需要有什么？

〔三〕幼兒自由操作，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)

1、強調(diào)重點：相框的制作方法。

2、留意難點：紙的造型和裝飾方法。

〔四〕老師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

1、老師：你喜愛哪一個相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？

2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、觀賞。

活動延伸：

請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

幼兒園大班美術(shù)教案6

活動設(shè)計背景

我班是新生班，幼兒年齡及進展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培育幼兒對繪畫活動的愛好，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。

活動目標(biāo)

1、體會手的運動方向的改變帶來的線條改變，學(xué)習(xí)有掌握的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培育幼兒初步的制造技能。

教學(xué)重點、難點

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動預(yù)備

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動過程

一、開始部分——甩線條

用游戲引入：1、手指游戲2、毛線跳舞

(1)老師用毛線甩出各種線條，幼兒觀測并感受手的運動帶來的線條的改變。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條順手的運動而改變。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、老師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上任意畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。留意指導(dǎo)幼兒的握筆姿態(tài)及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟識之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、鼓舞幼兒發(fā)現(xiàn)制造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓舞幼兒相互溝通，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結(jié)束部分——說線條

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，確定別出心裁的有趣線條。

四、延伸活動——體游“會跳舞的.毛線”

老師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學(xué)反思

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——老師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的全都認可和好評。

幼兒園大班美術(shù)教案7

活動目標(biāo)

1、知道橘子的特征。

2、用橘子皮制作出漂亮的花田。

活動預(yù)備橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠

活動過程

[導(dǎo)入]

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

-我是一種橘黃色的水果。我酸甜可口，果皮有點硬邦邦的。

-果皮里面都是半月形的果肉，我是誰呢？

[開展]

1、談?wù)勯僮印?/p>

-你吃過橘子嗎？

-橘子是什么味的？

-吃橘子的時候你有什么感覺？

2、說說橘子的特征。

-橘子嘗起來怎么樣？

(橘子有點兒甜又有點兒酸，有淡淡的香氣。)

-橘子的.顏色有什么改變？

(橘子一開始是綠色的，當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)

-橘子在什么地方成長？

(橘子在溫和的地方成長。)

-橘子有什么用途？

(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外，由于它有清爽的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

-像橘子一樣有香氣的水果還有哪些？

(橙子，檸檬，柚子，枸橘)

3、用橘子皮裝飾出庭院并討論制作材料。

-用橘子皮怎樣制作出庭院呢？

4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。

①把橘子扒開，預(yù)備好橘子皮。

②用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓外形的橘子皮。

③用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

④用做好的橘子皮裝飾出漂亮的花朵。

⑤把做好的花朵粘在活動紙上。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給伙伴們

2、總結(jié)活動。

大班美術(shù)教案：洞洞變變變

幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變

【活動目標(biāo)】

1、能運用正確的方法補洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試依據(jù)洞洞的外形添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：老師登山照片；各種形象〔動物、車、水果、人物等〕

4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？〔去公園了、沒出去〕你們猜我去哪了？〔打開登山照片〕對我去爬山了！爬山很快樂。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！〔出示刮出洞的T恤〕

你們說我該怎么辦呀？〔縫一縫、補一補〕

師：你們真聰慧！〔出示各種紙〕假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面?？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更美麗？〔在里面填上圖案，裝飾上花紋〕

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今日我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

1、提出設(shè)計要求：老師預(yù)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種外形的洞洞，然后再來設(shè)計?！灿涀。憾炊吹耐庑卧焦殴衷胶?，洞洞之間要有肯定的距離?！?/p>

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有很多洞洞，你們把洞洞四周涂滿膠，選一張喜愛的`紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？〔請個別幼兒示范〕播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡約的介紹。

幼兒園大班美術(shù)教案8

【活動目標(biāo)】

1、能運用正確的方法補洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試依據(jù)洞洞的外形添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：老師登山照片；各種形象〔動物、車、水果、人物等〕

4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？〔去公園了、沒出去···〕你們猜我去哪了？〔打開登山照片〕對我去爬山了！爬山很快樂。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！〔出示刮出洞的T恤〕

你們說我該怎么辦呀？〔縫一縫、補一補〕

師：你們真聰慧！〔出示各種紙〕假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面?？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更美麗？〔在里面填上圖案，裝飾上花紋···〕

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今日我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

1、提出設(shè)計要求：老師預(yù)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種外形的洞洞，然后再來設(shè)計?！灿涀。憾炊吹耐庑卧焦殴衷胶?，洞洞之間要有肯定的距離?！?/p>

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有很多洞洞，你們把洞洞四周涂滿膠，選一張喜愛的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？〔請個別幼兒示范〕播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡約的介紹。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花〔添畫〕

：辛豐中心幼兒園朱春華

目標(biāo)：

1、通過觀測了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色調(diào)表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的.美景。

預(yù)備：

1、油菜花實物假設(shè)干，供幼兒實際觀測。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、老師畫好油菜花枝干的畫紙假設(shè)干〔每桌一張〕，水彩筆、油畫棒

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？〔油菜花〕

2、觀測油菜花的形狀。

1〕觀測花的形狀。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么外形的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。

老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2〕觀測枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么外形的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀測后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教室。

1〕幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過漂亮的臺布，小伙伴們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今日我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小伙伴自己商量一下，哪幾個人負責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責(zé)畫油菜花的葉子?！?/p>

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2〕幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求技能強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互觀賞。

1〕請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2〕提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？

5、老師小結(jié)。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組〔共坐一桌的幼兒〕。

幼兒園大班美術(shù)教案9

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞，感受樹林色調(diào)的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。

2、喜愛水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已有用水粉點彩的閱歷。

2、教具預(yù)備：彩色的樹林圖片一幅。

3、材料預(yù)備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

活動過程：

1、提問導(dǎo)入，引起愛好。

師："你喜愛樹林嗎？你心中的樹林是什么顏色？"〔幼兒自由回答〕

2、觀賞圖片，感受樹林遠近色調(diào)的漸變。

〔1〕出示圖片《彩色的樹林》

"今日，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一一看。"

〔2〕提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什么改變？"〔綠色和黃色之間的漸變〕遠處的那片樹，顏色又是怎么漸變的？

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點彩畫方法和過程。

〔1〕回憶點彩畫的繪畫方式。

"老師前兩天帶著小伙伴們玩過點彩畫，你還記得是怎么畫得嗎？"〔對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點畫或一圈一圈的.由外向內(nèi)點畫。〕"今日，我們要提高一點難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點彩畫《漂亮的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"

〔2〕老師示范，并講解要點。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點畫，你們認真看哦！""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄潔凈的？哪個看得認真的小伙伴情愿介紹一下？"〔說得很好，我先在潔凈的水里把畫筆洗潔凈，然后又在干的抹布上把水舔干。

"接下來，應(yīng)當(dāng)選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢？"〔淺綠色、黃色〕好，讓我來試一試！"

〔3〕請幼兒參加，提高活動積極性。

"有哪位能干的小伙伴情愿上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"依據(jù)幼兒的作畫狀況，予以相應(yīng)的說明和。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

〔1〕提出繪畫要求。

"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的漂亮樹林。畫之前，老師要提幾個要求：

第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系；

第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前肯定要記得把畫筆清洗潔凈；

最末，請大家寧靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"

〔2〕幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)，給技能弱的幼兒指導(dǎo)和援助。

"下面，請小伙伴輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。

4、送貼花的方式評級作品。

標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。

幼兒園大班美術(shù)教案10

活動目標(biāo)：

1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感愛好。

2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾

活動過程：

(一)、認識筆墨紙硯，感受中國水墨文化，

1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟識的紙到墨，讓幼兒認識墨、墨水。

2、看圖片感受中國水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)

3、提問幼兒是否喜愛，有什么感受。(漂亮、快樂、驕傲)

(二)、查找水墨畫中藏著什么

1、觀賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀測，有不同的效果。

2、觀賞水墨視頻“相信品牌的能量”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”

總結(jié)：把墨滴在水里，讓它流淌，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。

(三)、學(xué)習(xí)制造：(音樂)

1、老師示范：滴墨印畫

講明要求：①滴墨

②輕搖，使之流淌(不能搖勻)

③將紙放入水面

④提出來

2、幼兒操作(桌子上每人兩個盤子，一個放水預(yù)備讓幼兒滴墨，另一個空盤子放紙張，并且印好后放到空盤子里，操作一次)

3、作品展示

活動反思：

請兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟識的紙張與筆，聯(lián)系認識了解文房四寶中的墨，認識墨汁，并在觀賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動手操作，親自印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的奇妙。

我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同觀賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結(jié)，少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇異的感嘆，以及孩子在觀賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的珍貴建議之后，過程也進一步完善，孩子們在展示作品的時候，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊美，還有孩子對自己作品的奇妙想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在蛋殼上進行彩繪，體驗其中的樂趣。

2、能大膽的運用色調(diào)和圖案表現(xiàn)出不同形狀的星球，色調(diào)的搭配比較恰當(dāng)。

活動預(yù)備

知識預(yù)備：活動前組織幼兒了解有關(guān)星球的知識，收集星球的圖片張貼在活動室。

材料預(yù)備：用蛋殼制作的星球幾個；清洗潔凈的空蛋殼假設(shè)干個，水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強力膠、彩筆、彩色紙、。

場地預(yù)備：依據(jù)材料的種類的不同將桌子擺成幾組，水彩筆為一組、水粉顏料、紙類制作為一組。

活動過程

1、談話活動：漂亮的星球。〔出示圖片的目的讓幼兒通過對圖片的觀測調(diào)動以有的知識閱歷并加深對星球外部形象的印象〕。

提問：

〔1〕你知道這是什么嗎？它們都是什么顏色的？

〔2〕你最喜愛其中的哪一顆？

孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個男孩子還愛好很高的爭論到有關(guān)于“哪個星球比較大”的話題上，這偏離了美術(shù)活動的重點，所以老師很快反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒觀測星球形狀上色調(diào)和花紋上的不同，并鼓舞幼兒用語言描述出來，孩子們比較形象的說出：“地球表面是藍色的還有白色的花紋；太陽是火紅的表面小小的黑點是太陽黑子，木星是金色的帶紅色的花紋……”

2、出示制作好的星球，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

提問：猜一猜這些星球是用什么東西做的？怎樣做的？鼓舞幼兒大膽的說己的設(shè)想。

雞蛋的形狀幼兒一下子就能看出來，但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感愛好，興奮不已。誰都想拿在手中看一看，玩一玩，但是由于老師預(yù)備的范例數(shù)量有限，場面顯得有點擁擠。可以制作用各種不同的裝飾方法制作的星球，并且懸掛起來會更利于孩子觀測。

：在空的蛋殼上用水彩筆畫出花紋，或涂上水粉顏料，晾干即可；也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。

對于大班的'幼兒通過觀測能自己進行：鵬鵬就說“地球上是涂的顏料，好象真的一樣，”琪琪說“還有的是畫的水彩筆”，老師只是將幼兒的答案進行，讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕鼓舞幼兒想好自己所要用的裝飾方法。

老師帶孩子們參觀所預(yù)備的材料后，孩子比較興奮這里動動、那里摸摸，看來許多方法都想試試。在一個活動中作到這一點很難，所以要給他們思索的時間學(xué)會拿主意并確定自己所要用的方法，也有利于活動的順當(dāng)開展。

〔2〕幼兒制作老師巡回指導(dǎo)。

在雞蛋殼上面畫畫不是一件簡約的事，需要兩只手共同協(xié)作，左手拿雞蛋右手拿畫筆，有幾個孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了，這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫用。“老師雞蛋太圓了不好畫”芳芳發(fā)覺了難題，其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒有立刻告知他們答案，由于班里有幾個孩子正在蛋殼上仔細的畫畫，他們的雞蛋好像很聽指揮。“南萱，你的方法挺好的，跟大家說說你是怎么做到的?！蔽矣X得孩子自己有技能解答這個問題。大家根據(jù)萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上，“放在報紙和抹布上更好畫”駿兒又有了新的發(fā)覺……可見，在美術(shù)活動中操作技能并不肯定要老師傳授孩子們完全有技能在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺、嘗試，是一種主動的學(xué)習(xí)活動，這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個觀點。

提問：

〔1〕“在雞蛋上涂顏色時手怎樣拿雞蛋？”

〔2〕“想讓顏料不掉下來調(diào)色的時候要留意什么？”

隨著活動的推動我不斷的將這些問題拋給孩子，讓他們探究出畫蛋殼畫的技法，用這個方法孩子們明白了在蛋殼上勾線時要漸漸的轉(zhuǎn)動蛋殼，畫出的線條回更流暢。涂水粉顏料時左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時只需要一點點水就可以了，要保持顏料比較濃稠。

4、展示作品，觀賞講評。

幼兒相互觀摩同伴的作品，說說自己畫的是哪個星球，和同伴畫的有什么不一樣。老師將幼兒的作品布置成一個展覽供其他班的幼兒和家長參觀。

培育幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，審美情趣的熏陶，審美水平的提高也需要一個培育的過程，所以平常我很著重要孩子們自己觀測觀賞，然后發(fā)表自己的看法，老師不將自己的意識強加給孩子讓他們充分保留自己的觀點。這樣以來孩子們的觀賞水平得到逐步提高，也能針對不同的作品講出道理。今日鄧雨欣在對劉詩茵制作的“星球”進行充分的確定后還說了一句讓我驚訝的話：“劉詩茵的顏色涂的好，沒有露出蛋殼，假如加上點別的顏色就更好看了”可見孩子們不但學(xué)會了贊頌同伴，還會提出“合理化建議”，既學(xué)會了觀賞又學(xué)會了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰，讓我感動，也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長！

活動建議：

活動延伸等幼兒制作的星球完全干了以后，在上面刷一層膠水，或者噴上發(fā)膠〔清漆也可〕這樣視覺效果更好，保持的時間也更長期，然后用線或細鐵絲川起來掛在活動室里，裝飾環(huán)境。

活動變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進行手工制作活動，裝飾的方法也可采納畫粘貼等多種形式，鼓舞有愛好的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開展活動。

幼兒園大班美術(shù)教案11

活動目標(biāo)：

1、觀賞不同造型龍的圖案，知道龍的形狀特征。

2、學(xué)習(xí)運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

3、樂于參加剪龍活動，感受中國民間藝術(shù)的美。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動重點難點：

學(xué)習(xí)運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

活動預(yù)備：

1、不同造型龍的圖案視頻，幻燈

2、剪刀、膠棒人手一個，白色A4紙、不同形態(tài)龍的圖案假設(shè)干。

3、展板一塊

活動過程：

一、觀看視頻，了解不同造型龍的圖案

1、觀看視頻

師：孩子們，今日我?guī)硪欢我曨l，我們一起來看一看。

2、提出問題

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個共同的圖案，它是什么?(龍)

3、老師小結(jié)

師：龍是我們中華民族的圖騰象征，它千姿百態(tài)、栩栩如生，又有一種雄壯、威猛的美。龍代表吉利，在我國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運與勝利的標(biāo)識，所以人們經(jīng)常將龍做為物品的圖案。

二、閱歷共享，說說中國龍的形狀特征

1、溝通共享

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案，現(xiàn)在我們來說說龍的外型特征。

它的身子像哪種動物?(身似蛇)頭上的角像哪種動物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動物呢?(鱗似鯉魚)

2、老師小結(jié)

師：龍是一種想象出來的動物，它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚。

三、仿照操作，學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法

1、提出問題

師：誰來說一說龍身上的鱗片像什么外形?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)

2、仿照操作

師：今日，我們就來學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法，請拿起身邊的剪刀和美工紙，和我一起剪龍鱗。

(1)用剪刀剪出鏤空部分

先用剪刀將鱗片部分掏一個口，肯定要留意安全，不要劃到手指，然后沿著畫好的線條剪，最末將剪下去的部分放在盒子里，一個鏤空的龍鱗就完成了。

(2)對稱剪法

首先將畫好的鱗片沿對稱軸對折一次，要使兩邊的線條對齊重合，然后從不能打開的一邊開始沿線條剪，最末將對折的.鱗片打開。

3、老師小結(jié)

師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法，第一種方法將鱗片部分掏一個口時要留意安全，不要劃破手指;第二種對稱剪法要留意肯定要沿著對稱軸對折，保證兩邊的線條對齊重合，要從不能打開的一邊開始剪。

四、趣味活動，嘗試運用不同方法剪龍

1、作品觀賞

師：我這里還有一些龍的剪紙作品，我們一起觀賞一下，感受民間剪紙藝術(shù)的美。

2、提出要求

師：今日我們就來剪龍，我為每組預(yù)備了剪刀、膠棒，還有不同形態(tài)龍的圖案，你可以選擇自己喜愛的圖案;在剪龍時，首先將龍的輪廓剪出來，由于龍的四肢、爪子比較細，很簡單斷裂，剪的時候要當(dāng)心;然后依據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最末將完成的作品用膠棒粘貼在白色A4紙上。留意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴，以免發(fā)生危急，留意保持桌面、地面的衛(wèi)生，實時清理紙屑。

3、動手操作

師：好啦!現(xiàn)在開始行動吧!

五、作品展示，觀賞并評價同伴的作品

師：請將完成的作品粘貼到前面的展板上，然后和同伴說說自己的作品吧!

教學(xué)反思

〔一〕、活動內(nèi)容的反思：

1、活動充分運用綱要精神，結(jié)合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。

2、活動的預(yù)設(shè)充分尊敬幼兒的年齡特點及愛好愛好，動靜交替，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動的參加活動，實現(xiàn)目標(biāo)。

〔二〕、對幼兒進展的反思：

1、活動中充分尊敬幼兒，運用多種感官感知中國龍，將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理解、明白；

2、幼兒積極主動參加活動，成為歡樂學(xué)習(xí)的小主人。

〔三〕、老師專業(yè)進展的反思：

1、老師成為學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者、合。

〔四〕、活動效果：

1、老師的情感豐富，完全融入活動中，能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒。

2、在輕松開心的環(huán)境下，培育了幼兒互幫互助的團隊精神。

3、奇妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機的結(jié)合，培育幼兒的多種技能。

〔五〕、假如讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒前期有一個閱歷預(yù)備，去了解有關(guān)龍的一些知識，然后讓幼兒自己來講解并描述，或分組講解并描述，老師只是引導(dǎo)。

幼兒園大班美術(shù)教案12

：辛豐中心幼兒園朱春華

目標(biāo)：

1、通過觀測了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色調(diào)表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

預(yù)備：

1、油菜花實物假設(shè)干，供幼兒實際觀測。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、老師畫好油菜花枝干的畫紙假設(shè)干〔每桌一張〕，水彩筆、油畫棒

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？〔油菜花〕

2、觀測油菜花的形狀。

1〕觀測花的形狀。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么外形的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。

老師總結(jié)：油菜花是金黃色的'，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2〕觀測枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么外形的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀測后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教室。

1〕幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過漂亮的臺布，小伙伴們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今日我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小伙伴自己商量一下，哪幾個人負責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責(zé)畫油菜花的葉子。”

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2〕幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求技能強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互觀賞。

1〕請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2〕提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？

5、老師小結(jié)。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組〔共坐一桌的幼兒〕。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參加的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛談?wù)摗按笞旃帧痹趺闯詵|西。活動開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行仔細地觀測、并相互爭論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家爭論怎樣制作牙齒切碎機，在親自制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子由于沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小伙伴一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿裝扮好。最末我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了勝利的喜悅。

幼兒園大班美術(shù)教案13

活動目標(biāo)：

1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

2、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計自己喜愛的輪船。

3、豐富畫面，培育審美意識。

活動預(yù)備：幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片假設(shè)干

活動過程：

一、回憶爭論

1、你坐過大輪船嗎？

2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？

二、觀測大輪船圖片，自由溝通爭論

你最喜愛哪艘大輪船？為什么？

三、老師和幼兒一起爭論，并師范畫大輪船，可依據(jù)幼兒描述設(shè)計輪船，添畫背景。

四、幼兒作畫

1、大膽想象設(shè)計自己喜愛的輪船

2、豐富畫面

五、幼兒作品展示。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人〔黑白畫〕

美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人〔大班黑白畫〕

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

預(yù)備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀測臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據(jù)臺上幼兒的.動作撫弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀測畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

〔1〕要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

〔2〕畫出人物的動態(tài)。

〔3〕主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評價作品。

〔本活動分二教時進行〕

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

預(yù)備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀測臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據(jù)臺上幼兒的動作撫弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀測畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

〔1〕要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

〔2〕畫出人物的動態(tài)。

〔3〕主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評價作品。

〔本活動分二教時進行〕

大班美術(shù)教案：有趣的噴畫

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成潔凈干凈的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫愛好。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹〔或用刷子蘸色在紗窗上來回刷〕，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，需要等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請幼兒觀賞作品，說一說喜愛哪幅作品，為什么。〔引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色調(diào)搭配好、噴色勻稱等方面進行觀賞評價〕。

大班美術(shù)活動：我設(shè)計的花車

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、觀測力、制造力。

活動預(yù)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、爭論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平常看見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛漂亮的花車。

三、爭論：可以設(shè)計怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計不肯定像我們平常見到的車輛。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、講評

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

幼兒園大班美術(shù)教案14

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會運用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進幼兒的想象力、制造力及動手操作的技能、組合造型的技能。

3、在活動中體驗勝利的喜悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動預(yù)備：

各種外形的樹葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙)抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆

活動過程：

一、談話(依據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的愛好。)

1、今日，我們教室中間的椅子上放了很多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各種各樣的樹葉)

2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后，老師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講解并描述自己想拼的東西)

3、等會請小伙伴將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、老師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒爭論、講解并描述，老師總結(jié))◆兩張紙用來印樹葉的◆上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙◆樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清晰、方便

2、拓印(幼兒爭論、講解并描述，老師總結(jié))◆將樹葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印

3、要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，老師總結(jié)◆強調(diào)在制作時要輕輕的

4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的.樹葉◆拼貼樹葉◆拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動

1、想好了再進行拼貼。

2、提示幼兒粘貼樹葉時可以多運用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

3、拓印時兩只手