小狗包弟公開課_第1頁
小狗包弟公開課_第2頁
小狗包弟公開課_第3頁
小狗包弟公開課_第4頁
小狗包弟公開課_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小狗包弟巴金

《小狗包弟》選自巴金晚年散文集《隨想錄》。其目的是要對文化大革命做出個人的反省。巴金在十年文革的動亂中,看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害,卻有恨不敢說,有淚不能流,有時還不得不說些違心的話,做些違心的事。粉碎“四人幫”后,他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來了,他說:“我吃夠了謊言的了,現(xiàn)在到了講真話的時候了?!薄叭巳酥挥兄v真話才能認(rèn)真的活下去?!薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個騙子”?!缎」钒堋吠瓿捎?980年1月4日。101歲的人生旅程世紀(jì)的良心把心交給讀者人民作家感動中國1300萬字的作品文章的思路開端:(2)小狗包弟的來歷發(fā)展:(3-6)小狗包弟和家人間的親密接觸結(jié)局:(7-9)痛別包弟尾聲:(10-13)作者的懺悔序幕:(1)一位藝術(shù)家和狗的故事

藝術(shù)家與狗的故事與小狗的親密接觸不知如何安排包弟送走了包弟送走之后心不得安至今不能釋懷(事)(情)虛寫實寫情感發(fā)展線索傷感歡快憂慮輕松沉重歉意找出寫“包弟”和人親密接觸的幾件事,這突出了它的什么特點?用意是什么?

見到陌生人吠一陣就跑開了(正面)特點是:可愛、聰明、有情義、通人性

用意:包弟愈是可愛,愈是聰明,作家的一家人就愈是不忍讓它離開。

在客廳里和客人作揖聊天(正面)拍攝包弟的鏡頭(側(cè)面)日本女士過問包弟的情況(側(cè)面)愛人外出吃飯討骨頭喂包弟

(側(cè)面)思考?小狗包弟被送走后,作者的內(nèi)心是如何變化的?輕松——沉重——羞恥——自責(zé)

思考?

這種包袱使作者不斷地自我譴責(zé),請大家找一下,哪一句話是表明作家的自責(zé)的?

明確:“不能保護一條狗……我不能原諒我自己”

探討?1、巴金是個怎樣的人,為了自保,而放棄小狗包弟的行為,我們該如何看?

2、作者為什么要以一條小狗來反映“文革”的現(xiàn)實?劉少奇被批斗探討?巴金是個怎樣的人,為了自保,而放棄小狗包弟的行為,我們該如何看?

有兩種意見,一種認(rèn)為作家的行為是自私的,另一種認(rèn)為作家的行為可以理解。這兩種意見都有道理,持前一種意見的同學(xué),他們的是非觀念很強,能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。而后一種同學(xué),他們則多了一份理解,多了一份同情,我們沒有親歷“文革”,對“文革”所知甚少,但是在文章的片斷當(dāng)中,我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣膭觼y,所以我們對于生存在那樣的社會當(dāng)中的身份特殊的作家,也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。2、作者為什么要以一條小狗來反映“文革”的現(xiàn)實?以一條小狗來反映社會現(xiàn)實,這樣寫一來是提醒我們,小狗雖小,卻也是一條生命,善良的生命應(yīng)該獲得生存權(quán)。第二,寫一條小狗的遭遇,反映連一條狗都不能逃過劫難,更能體現(xiàn)“文革”時代任何生命都不能免受侵害的現(xiàn)實。這也體現(xiàn)出了“以小見大”的寫作特點。另外,包弟的遭遇和作者的那一段歷史是分不開的,寫包弟也是為了表現(xiàn)自己的心靈歷程。思考:巴金反省懺悔的意義。時代意義:在文革結(jié)束后的一段時間,中國社會尚處于撥亂反正階段,以控訴為基調(diào)的“傷痕文學(xué)”以及“暴露文學(xué)”在文壇盛行,但巴金超越個人苦難的訴說,率先提出每個知識分子乃至每個人都應(yīng)反思自己的責(zé)任,他更多的從道德層面的思考懺悔引起了社會的極大反響,具有喚醒人心的作用。我的確時時解剖別人,然而更多的是無情地解剖我自己。

——魯迅懺悔可以使人擺脫魔鬼。

——馮驥才凡日間惡過,身過、心過、口過、皆記出,終身不間斷。

——曾國藩1、文題是“小狗包弟”,但第一段的故事講的并非包弟,那么它在全文中起到的作用是什么?請從結(jié)構(gòu)章法和思想內(nèi)容兩方面簡述理由。

1)引起下文。

2)通過對比、反襯,深化主題。故事中,藝術(shù)家與鄰家小狗惺惺相惜,共患難,同生死。

由此,作者想到自家小狗包弟,文章很自然的就過渡到下文。而“我”在災(zāi)難即將降臨時拋棄自家有情有義的小狗的行為恰與藝術(shù)家對小狗的感激之情形成強烈對比,從而借以自我批判,自我反省,呼喚人性。結(jié)束語

當(dāng)我們今天在歡慶祖國建國66周年的時候,不該忘記那個年代的慘痛教訓(xùn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論