第第頁中班科學教案集合七篇

中班科學教案篇1

活動目標：

1、利用自然材料,引導幼兒發(fā)揮想象制作彈簧，體會游戲活動的樂趣。

2、引導幼兒在游戲活動中學會觀測,進一步培育幼兒大膽嘗試，探究的技能。

3、培育幼兒對彈簧的新奇心，樂于大膽探究。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動預備：

不同大小、厚度、質(zhì)量的紙張，彈簧玩具。

指導要點：

1、豐富幼兒的閱歷，讓幼兒對彈簧有肯定的認識。

2、啟發(fā)幼兒分組爭論，放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質(zhì)量的紙去嘗試制作紙彈簧。

3、引導幼兒發(fā)揮想象力探究讓彈簧動起來的'方法。

4、要求幼兒自由分組，遇到困難的時候可以觀測同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求援助。

活動反思：

本次活動中，我充分為幼兒制造了條件，引發(fā)他們認真觀測，仔細體驗，提供的材料都是孩子們平常見過的，玩過的，老師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀測，玩中發(fā)覺，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類?；顒訒r，幼兒玩中學，學中玩，自主學習技能有了明顯的加強。

小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又復原原狀。亦作“彈簧”。

中班科學教案篇2

活動目標：

1、通過試驗，觀測、記錄一些物體在水中的沉出現(xiàn)象。

2、情愿依據(jù)要求，轉(zhuǎn)變物體的外形后，觀測其沉出現(xiàn)象，激發(fā)探究欲望。

活動預備：

1、各種船的圖片

2、材料：泡沫板、油泥或面粉、紙、小石頭、玩具、大的盛水容器

活動過程：

1、展示各種船的`圖片，激發(fā)幼兒活動愛好

1)將一張傳的圖片遮住，然后一點點開展，請幼兒猜猜這是什么?

2)老師：老師這有一張圖片，看誰先猜出它是什么?你見過那些船?船在哪里行駛?為什么它會浮在水面上?

2、教幼兒記錄方法今日老師預備了許多材料，要請你們觀看它們是沉在水里還是浮在水面上。放一個，老師示范進行記錄。

3、出示各種材料，交代試驗要求。老師：今日老師也給你們預備了許多材料，有泡沫板、油泥、紙、小石頭等;請你們一個個將它們放進水里，看看它們是浮在水面還是沉入水底。放一個觀測觀測一個，然后做好記錄。

4、請幼兒分組進行試驗，并請個別幼兒進行記錄。

5、幼兒分組進行溝通試驗結果。老師依據(jù)幼兒的試驗進行。

6、請幼兒把面粉或油泥變成小船外形，觀測油泥小船的沉出現(xiàn)象。鼓舞幼兒用多種不同材料制作小船，進行試驗。

中班科學教案篇3

活動目標：

1、感知外形、高矮等不同的桌腿其承重力不同。

2、萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的愛好，體驗探究勝利的歡樂。

活動預備：

1、大小、外形相同的積木塊假設干，每人兩張大小、外形相同的紙，膠棒、記錄紙、記錄筆假設干。

2、照相機一架、電腦一臺。

活動過程：

一、“變魔術”引起幼兒愛好:

1、師：老師手里拿的是什么？是什么東西變成的？還能用什么方法將紙變成其它的東西？

2、老師告知幼兒今日用兩張紙來做一個只有一條腿的桌子，比一比看誰的桌子放的.積木多，并用記錄筆將所放的積木塊數(shù)量記在記錄紙上。二、幼兒探究:

幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子，往桌面上放積木塊，并做記錄。老師巡回觀測指導，并拍照。

三、溝通共享：

1、老師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現(xiàn)。

2、每展示一組桌子后提問：

①這兩張桌子有什么地方不一樣？哪個積木放的多？

②兩張一樣的桌子、為什么一個積木放的多？一個積木放的少？

3、老師小結:桌腿粗、桌腿矮、積木放的多，積木交叉擺，擺放的塊數(shù)多。

4、鼓舞幼兒做出承重力更大的桌子。

四、發(fā)揮制造：

1、幼兒再次探究，依據(jù)原有和剛剛獲得的閱歷，做一個能放更多積木塊、更穩(wěn)定、更厚實的桌子。2、老師觀測指導，并予以幼兒一些提示和援助。

五、觀測推想：

1、老師將桌子做好，請幼兒猜一猜能放多少塊積木。

2、老師將一筐積木放在桌子上，請幼兒觀測桌子能否承住。

3、提問：為什么我的桌子能放這么多的積木？

4、老師小結：桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。

5、請幼兒援助老師整理材料，并放入活動區(qū)。

活動結束：

鼓舞幼兒繼續(xù)到活動區(qū)探究桌子的承重力。

中班科學教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒知道南北兩極的非常生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動物種類。

2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的形狀特征，知道它們是不怕冷的動物。

活動預備：

地球儀一個，北極熊生活在北極及企鵝生活在南極的圖片各一張。

活動過程

一、讓幼兒知道地球南北兩極的非常生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動物種類。

1、出示地球儀：這個就是我們生活的地球。指著南北極讓幼兒爭論：這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣嗎?這些地方有哪些動物生存?

2、南北兩極的生態(tài)環(huán)境，告知幼兒企鵝生活在南極，北極熊生活在北極。

二、說說不怕冷的`動物。

1、出示南北極的圖片，請幼兒邊看邊說說南北極的氣候。

2、說說圖片中企鵝、北極熊長得什么樣?它們在干什么?

3、請幼兒思索：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?

4、描述企鵝、北極熊的形狀特征、生活方式，并說明它們不怕冷的緣由，即身體的非常構造。

5、請幼兒仿照北極熊走路。

三、游戲：企鵝、北極熊找家。

1、分別請男孩、女孩子扮演北極熊、企鵝，仿照它們這兩種動物走路，并走到老師規(guī)定的“南極”、“北極”的家里。

中班科學教案篇5

設計意圖：

在觀賞沙漠風光的時候，孩子們看到了在沙漠里緩緩行走的駱駝，我告知他們，駱駝是“沙漠之舟”。對于駱駝的這一名稱，孩子們感到很古怪，不停地問為什么，由此可見，孩子們對駱駝是很感愛好的。我們何不開展認識駱駝的活動，這樣既解答了孩子們的問題，激發(fā)了他們的探究熱忱，還可以讓孩子們對沙漠氣候有肯定的了解。

學習目標：

1、認識沙漠之舟—駱駝，了解它是沙漠中的交通工具。

2、了解駱駝的.生理特點和生活習性。

學習預備：

一盆沙，沙漠圖片，駱駝圖片。

活動前讓幼兒收集有關駱駝的各種資料。

學習過程：

1、出示沙漠圖片，請幼兒說說沙漠里的地面上全是什么?(沙)

2、請幼兒嘗試踩一下沙，看看會怎樣?再用玩具車在沙里推動，看看會怎樣?提問：人和車在沙漠里行走會遇到怎樣的困難?在沙漠里運載東西應當用什么交通工具?(駱駝)

3、出示駱駝圖片，觀測駱駝身體各部分的特征，鼓舞幼兒說說駱駝的獨特之處。

4、老師對幼兒的講解進行補充，并講解駱駝的獨特生理特怔。

5、提問“為什么說駱駝是沙漠之舟”，讓幼兒進行爭論。

活動反思：

在活動前，我們就鼓舞幼兒去收集有關駱駝的資料，主動去獵取知識。短短的一節(jié)課中，我們發(fā)覺通過收集資料的過程，孩子們已經(jīng)懂得了許多駱駝的知識，基本上不用老師作太多講解。可見，這種鼓舞幼兒主動學習的方式能更大的激起幼兒的學習愛好。

中班科學教案篇6

活動目標：

1、了解光的反射現(xiàn)象，會轉(zhuǎn)變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

2、能用語言表述自己的探究過程和發(fā)覺，體驗探究的樂趣。

3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。

4、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

5、體驗解決問題的成就感。

活動預備：

1、知識閱歷預備：幼兒已玩過“踩影子”的游戲。

2、物質(zhì)預備：每人一面平面鏡〔大小外形各異〕。假設干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。假設干不能反光的物品，如：書、粗糙的石頭、衣服等。用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。

3、時間安排：陽光絢爛的日子。

活動過程：

一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)，鼓舞幼兒查找亮光，引出活動主題。

依據(jù)需要可做以下提問：亮光是從哪兒來的？它是怎么進來的？

小結：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。

二、引導幼兒探究鏡子反光的現(xiàn)象。

1、請幼兒手持鏡子到戶外，自由探究如何將光反射進活動室。

2、引導幼兒溝通爭論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的？并做一做。

請沒做勝利的小伙伴演示一下是如何做的，并找出不勝利的緣由。

小結：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

3、請幼兒溝通：在反射光的過程中，還有什么發(fā)覺，如反射進活動室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？

小結：反射的光大小外形是不一樣的，轉(zhuǎn)變鏡子的角度，光會來回移動，它的方向也變了。

4、請幼兒再次操作，并相互溝通閱歷。

三、引導幼兒探究還有哪些東西能反射光？

1、鼓舞幼兒結合生活閱歷說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光？

2、請幼兒選擇提供的其他材料，自由探究哪些東西也能反射光？

3、鼓舞幼兒探究這些反射出的光有什么不同？

小結：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強的物體，反射的光的亮度也強；小的東西反射出的光也小；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

四、玩游戲“捕光捉影”。

1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什么。

2、老師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追趕、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的`光，掩蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進行，掩蓋次數(shù)多的為勝。

3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

活動延伸：

1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)覺區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)探究光的反射現(xiàn)象。

2、家長、老師等引導幼兒在日常生活中觀測、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

活動反思：

這是在日常生活中捕獲教育契機，發(fā)覺隱含的教育價值隨即生成的活動，由于是幼兒感愛好的話題，再加上整個活動過程充分讓幼兒動手、動腦、動嘴，幼兒參加活動的積極性特別高，活動效果很好，圓滿的完成了活動目標。

整個活動，老師為幼兒制造了寬松的環(huán)境，提供了豐富可操作的材料，鼓舞每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探究，在幼兒探究的過程中，支持、鼓舞他們大膽溝通探究的過程和結果，幼兒成為活動的主人，老師只是不斷的拋出問題，如“亮光是從哪里來的？你是怎樣將太陽光反射到活動室的？為什么有些小伙伴沒有把光反射到活動室”“反射進活動室的光是怎樣的？他會不會移動？是怎樣移動的？”“你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？”“還有哪些東西也能反射光”“這些反射出的光有什么不同”……引導幼兒一步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習得新的知識閱歷，加強了同伴之間的合作技能，體驗了探究的歡樂。

一節(jié)活動臨時結束，但幼兒的探究欲望卻并未就此結束，而是剛剛開始，于是把幼兒的探究活動有效的延伸到發(fā)覺區(qū)和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽光，還有其他許多光源也可以形成光的反射，還有許多物品也可以反射光。

小百科：光是一個物理學名詞，其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光，是由于光源中電子獲得額外能量。

中班科學教案篇7

［活動目標］

1、對飛機的形狀有初步認識，知道飛機的主要形狀特征。

2、通過認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區(qū)分。

3、激發(fā)幼兒探究事物的愛好，培育孩子的制造力、想象力。

［活動預備］

1、課件各種交通工具圖片2課件飛機各種形態(tài)圖片實物

3飛機模型4折紙飛機每個孩子一個5水彩筆

［活動過程］

一、知道自行車、汽車等交通工具〔結合各種交通工具圖片〕

1問小伙伴怎么來幼兒園的？

2從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現(xiàn)代船、馬車、自行車等；

3飛機的形狀特點，找與其它交通工具的`不同。

二、隨著科技的進展飛機的用途和優(yōu)勢

1飛機的種類：

出示飛機模型嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進云彩里。小伙伴坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今日老師就和小伙伴先來認識一下飛機。

在全部的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現(xiàn)在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：各式各樣的飛機飛機起飛的圖片〔跑道、窗景、天空等〕

2飛機的種類