慧眼看交通【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解現(xiàn)代化交通發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注未來交通發(fā)展趨勢，增強交通意識和小主人翁的責(zé)任感。能力目標(biāo)：能通過多種途徑搜集資料，了解現(xiàn)代化交通發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注未來交通發(fā)展趨勢。能針對交通發(fā)展帶來的各種問題提出合理化的建議。知識目標(biāo)：通過課前調(diào)查訪問，了解交通發(fā)展帶來的不利影響?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通發(fā)展帶來的一系列問題，進而提出合理化的建議。突破方法：直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情景法。教學(xué)難點：了解現(xiàn)代化交通發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注未來交通發(fā)展趨勢，增強學(xué)生交通意識和小主人翁的責(zé)任感。突破方法：討論點撥結(jié)合法、體驗法?！窘谭ㄅc學(xué)法導(dǎo)航】教法：1.直觀教學(xué)法：通過播放課件(圖片、故事等媒體)情景再現(xiàn)，將教材的資源直觀地呈現(xiàn)出來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.情境感悟法：通過教師創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，去感受交通發(fā)展帶來的題。學(xué)法：1.小組合作法：通過小組一起玩游戲討論等方式，互相合作，互相交流。2.體驗法通過設(shè)計未來的交通工具，學(xué)會解決交通帶來的問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、相關(guān)資料。學(xué)生：課前查閱資料、調(diào)查訪問?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師：每天早晨你是怎樣來上學(xué)的？（走路、坐公交車……）那么上學(xué)路上的交通狀況怎樣？放學(xué)路上又是怎樣的狀況呢？看一段身邊的視頻，說一說你的感受。2.播放擁堵的視頻。3.師：馬路很擁擠，經(jīng)常堵車，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)新課(板書課題：慧眼看交通)，尋找解決的辦法。二、深入探究，發(fā)現(xiàn)問題1聽一聽(1)請聽一聽，這一長串急促嘈雜的汽車喇叭聲給你帶來什么感受?預(yù)設(shè)：這種聲音很吵，令人煩躁。師小結(jié)：對啊！這就是汽車噪音污染。(2)如果聽到的是一陣小鳥的叫聲，你又會有什么感受呢?預(yù)設(shè)：那肯定很開心，很舒服。師小結(jié)：是啊，我們都喜歡聽舒服的聲音，哪些令人煩躁、吵鬧的喇叭聲我們稱為噪音污染。(相機板書：噪音污染)2聞一聞。播放一段尾氣污染視頻。提問：想象一下，看了車輛來往的路口，你會聞到什么氣味？和你在公園或者田野的氣味有什么不同？預(yù)設(shè)：車輛排放的尾氣會很臭，公園或田野的氣味很清香。師小結(jié)：我們稱這種臭味會污染環(huán)境。(相機板書：環(huán)境污染)3.數(shù)一數(shù)。提問：你所在的社區(qū)大約有多少停車位?如果沒有這些停車位空出來的地方我們可以干什么？重零地師小結(jié)：車輛的日益增多，占用我們不少的生活空間，消耗我們的能源。(相機板書：能源消耗)4想一想。播放公交車被堵的圖片。提問：如果此時此刻你就坐在這輛車上，你會是什么心情？師小結(jié)：面對擁堵的交通，我們的心情肯定是糟糕的，不開心的。(相機板書：交通堵塞)三、小組合作，交流發(fā)現(xiàn)1.閱讀教材中“交通發(fā)展帶來的問題”的文字和圖片資料，說自己的發(fā)現(xiàn)。師：日常生活中，你發(fā)現(xiàn)交通給你和家人帶來了哪些問題?請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或自己的所見所聞?wù)f一說。2.四人小組談?wù)?，請學(xué)生匯報。3.師小結(jié)：在同學(xué)們剛才的匯報中，我們得知交通工具帶給我們便利的同時，也給我們的生活帶來一些問題，造成生活的困擾。正如我國青藏高原的動物們也面臨著危險。4.閱讀教材中“閱讀角”的資料。四、拋磚引玉，解決問題1.出示教材中的解決問題措施。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道交通發(fā)展帶來了不少問題，人們也采取了不少措施。請看！2.這些措施對解決交通發(fā)展帶來的問題有什么作用?(言之有理即可)3.交流討論，貢獻金點子。師：我相信解決問題的方法不止一種，下面舉行一個“交通問題討論會”，大家積極開動腦筋，奇思妙想地提出金點子，從交通問題、原因、金點子三個方面做好記錄，改善現(xiàn)有的交通狀況。小組長負責(zé)，寫完后請坐好。我的金點子問題 原因 金點子噪音污染 環(huán)境污染 能源污染 交通堵塞 4.小組匯報，交流。5.師小結(jié)：大家都能開動腦筋，為解決交通問題獻計獻策，相信通過大家的努力，我們的生活肯定會越來越好。五、拓展升華，大膽創(chuàng)新1.暢想未來交通。(1)未來的交通工具將更環(huán)保、節(jié)能、快速，看一段新聞播報，你想說什么？預(yù)設(shè)：這段視頻告訴我們未來交通工具利用太陽能代替汽油既環(huán)保又節(jié)能。這些新的交通工具，正在不斷改進，朝著環(huán)保、節(jié)能的方向發(fā)展。(2)請大家大膽想象，暢想未來的交通，設(shè)計一個未來的交通工具，寫出設(shè)計名稱及思路。只請說一說你的設(shè)計，讓大家來評價這個設(shè)計怎么樣。2談收獲。師：哪位同學(xué)想說一說你這節(jié)課有什么收獲？師小結(jié)：希望同學(xué)們將今天的收獲帶回家，和家長一起關(guān)注交通，既做到安全，又做一個環(huán)保節(jié)能的小使者?！景鍟故尽?2.慧眼看交通噪音污染環(huán)境污染能源消耗交通堵塞【教學(xué)反思】新課標(biāo)中指出“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，都能夠緊密地聯(lián)系學(xué)生生活實際，從提出問題到解決問題，都從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，把學(xué)生帶到現(xiàn)實生活中去思考，使學(xué)生真正意識到交通與自己有著密不可分的關(guān)系。本課的教學(xué)設(shè)計不生搬硬套教材，