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芻議幼兒自信心的培養(yǎng)【內(nèi)容摘要】自信心是一種人堅信自己有能力突破當(dāng)下的困難、取得優(yōu)秀兒自信心培養(yǎng)的方法?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；自信心；培養(yǎng)蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾告誡成人“要讓每個孩子都抬起頭來走培養(yǎng)工作。如何培養(yǎng)幼兒的自信心？一、開展豐富多彩幼兒活動，營造輕松自在的氛圍中去，獲取知識的同時提升自信。二、在集體教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒自信心自信心強(qiáng)的幼兒在平時的集體教學(xué)活動中能積極動腦、大膽舉手發(fā)言表現(xiàn)件快樂的事情，達(dá)到進(jìn)一步發(fā)展其自信心。其次在集體教學(xué)活動中,鼓勵幼兒大培養(yǎng)幼兒自信心的主要手段。幼兒有了自信心就能積極、愉快地面對每一件事。三、體驗成功，表揚(yáng)鼓勵，樹立自信心成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量，成功的積極體驗會增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)幼兒再賞識的欲望.因此我們應(yīng)幫助孩子獲得能力，讓他們實現(xiàn)成功的愿力，獲得更大的成功，從而增強(qiáng)其自信心。四、在挫折中引導(dǎo)，增強(qiáng)自信心嚴(yán)重傷害，自信心得到摧殘。再如幼兒在學(xué)習(xí)跳繩中，開始有一段時間不會跳，幼兒的傷害。卑。挫折恰恰是鍛煉意志增強(qiáng)自信心造就人才的砝碼之一。因此在日常生活中，不斷的正是自己，增強(qiáng)自信心。五、家園聯(lián)手共筑幼兒自信心培養(yǎng)幼兒自信心不是一個一蹴而就的過程，教師應(yīng)當(dāng)完善家園溝通機(jī)制，小剛?cè)雸@時顯得怯生生的，老師請她回答問題音小的只有她自己聽見。針對這段。極的自信心，為幼兒在將來成為對社會有用的人才打下堅實的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：【1】力,2020(35):179-180.【2】楊麗珠吳文菊.《幼兒社會性發(fā)展與教育》遼寧師范大學(xué)出版社.2001.2【3】廖秀

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