第第頁(yè)有關(guān)大班社會(huì)教案十篇

大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種樂(lè)器的名稱幾演奏特點(diǎn)，知道它們會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、大膽嘗試各種樂(lè)器的演奏方法。

3、對(duì)用樂(lè)器演奏各種音樂(lè)產(chǎn)生愛(ài)好，喜愛(ài)觀賞音樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種樂(lè)器假設(shè)干；幼兒打擊樂(lè)器假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞樂(lè)曲《鐘表店》導(dǎo)入。

幼兒完整觀賞樂(lè)曲一遍。

提問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到的是什么？音樂(lè)是怎樣來(lái)的`？

告知幼兒音樂(lè)是用各種樂(lè)器演奏后錄制合成的。

二、初步認(rèn)識(shí)各式各樣的樂(lè)器。

1、你知道這是什么樂(lè)器嗎？鋼琴被稱為樂(lè)器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？

2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？老師示范彈奏一段音樂(lè)或請(qǐng)一位幼兒上來(lái)演奏。

3、讓幼兒觀測(cè)桌上各種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒熱一一辨別，老師嘗試彈奏樂(lè)器或讓個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸、彈奏某些樂(lè)器。

三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見(jiàn)的樂(lè)器。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：畫面上有哪些樂(lè)器？你知道是怎樣演奏這些樂(lè)器的嗎？

2、老師小結(jié)：樂(lè)器有民族和西洋樂(lè)器之分，民族樂(lè)器是演奏民族音樂(lè)的，它們大多數(shù)是管弦樂(lè)器，西洋樂(lè)器是演奏西洋音樂(lè)時(shí)常用的，它們多數(shù)是琴鍵樂(lè)器，但是，無(wú)論是什么樂(lè)器，只要合理地運(yùn)用，都會(huì)彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，都可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)和滿意。

由于是觀賞各式各樣的樂(lè)器，我覺(jué)得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒(méi)有讓孩子親眼見(jiàn)識(shí)每種樂(lè)器的條件，但是我可以讓他們聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè)器美好的聲音??！所以，整節(jié)課，我用用精美的音樂(lè)貫穿始終，給孩子以美的享受。

活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)樂(lè)器、音樂(lè)很感愛(ài)好，我想通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)肯定會(huì)得到良好的熏陶與進(jìn)展。

大班社會(huì)教案篇2

目的：

1．認(rèn)識(shí)超市的購(gòu)物環(huán)境，了解超市購(gòu)物的基本常識(shí)。

2．收集開(kāi)辦超市所需的材料，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

3．通過(guò)角色扮演體驗(yàn)交往的樂(lè)趣，提高解決問(wèn)題的技能。

預(yù)備：

1．幼兒已具備肯定的購(gòu)物閱歷。

2．有關(guān)超市的錄像。

3．共同收集、制作開(kāi)辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機(jī)、存包架、購(gòu)物籃、工作服等。

過(guò)程：

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)超市

1．在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，幼兒嘗試獨(dú)立購(gòu)買2元以內(nèi)的學(xué)習(xí)用品。

2．引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活閱歷與購(gòu)物經(jīng)受，溝通對(duì)超市的印象，重點(diǎn)爭(zhēng)論超市購(gòu)物的優(yōu)點(diǎn)(自選、省時(shí)、方便)。

3．放錄像，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看超市購(gòu)物的基本環(huán)節(jié)：存包一取籃一購(gòu)物一付款一取包離開(kāi)。

4．制作商品標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解超市購(gòu)物的步驟以及物品陳設(shè)的特點(diǎn)。

老師指導(dǎo)重點(diǎn)：

1．讓家長(zhǎng)明確本次活動(dòng)的目的及意義，以取得他們的支持和協(xié)作。

2．傾聽(tīng)和關(guān)注幼兒之間的談話，了解幼兒已有的知識(shí)閱歷，從而確定錄像重點(diǎn)。

3．啟發(fā)幼兒大膽想像，以各種圖形或符號(hào)制作物品分類標(biāo)識(shí)，給幼兒充分想像、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)二創(chuàng)建超市

1．鼓舞幼兒通過(guò)各種途徑收集開(kāi)辦超市所需的材料。

2．引導(dǎo)幼兒依據(jù)自制的物品分類標(biāo)識(shí)，將所收集的材料分區(qū)分類擺放。

3．啟發(fā)幼兒分組爭(zhēng)論、制作標(biāo)價(jià)卡。

4．開(kāi)展店名征集活動(dòng)，為超市取個(gè)洪亮好聽(tīng)的名字。

老師指導(dǎo)重點(diǎn)：

1．老師參加收集活動(dòng)，提倡廢物利用，以物代物。

2．引導(dǎo)幼兒互助合作，共同商討解決問(wèn)題。如：怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架，如何擺放物品才整齊美觀，價(jià)格標(biāo)示是否合理，等等。

3．提示幼兒關(guān)注四周超市的名字，與爸爸媽媽一起為超市取一個(gè)洪亮好聽(tīng)的名字，并能講出店名的意義。

活動(dòng)三經(jīng)營(yíng)超市

1．幼兒通過(guò)競(jìng)選及自薦，分別擔(dān)負(fù)經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等工作。

2．超市開(kāi)張營(yíng)業(yè)，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的錢幣(每次不超過(guò)10元)購(gòu)買商品。

3．引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)立場(chǎng)、不同的'銷售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果，并以“出金點(diǎn)子”的方式想出有效的促銷策略，如特價(jià)銷售、買一送一等。

老師指導(dǎo)重點(diǎn)：

1．建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

2．引導(dǎo)幼兒互換角色，以體驗(yàn)工作人員的辛苦以及文明購(gòu)物的重要。

活動(dòng)四改進(jìn)超市

1．幼兒依據(jù)活動(dòng)狀況提出問(wèn)題。如：沒(méi)設(shè)進(jìn)口、出口通道，不便管理；部分人不疼惜商品；老人購(gòu)物不方便；部分人盼望能送貨上門，等等。

2．爭(zhēng)論解決問(wèn)題的最正確方案。如：為照看老人而開(kāi)拓優(yōu)先付款區(qū)，為滿意部分人購(gòu)物方便而開(kāi)辦電話、電腦訂購(gòu)業(yè)務(wù)，并送貨上門。

3．嘗試將以上解決問(wèn)題的方案付諸實(shí)踐。

老師指導(dǎo)重點(diǎn)：

實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，確定其合理方案，并鼓舞幼兒大膽嘗試。

本系列活動(dòng)表達(dá)了讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的是師幼之間、幼兒與幼兒之間閱歷的彼此共享以及隨處可見(jiàn)的互助與合作。在開(kāi)心和諧的氛圍中，幼兒享受到了自主探究的樂(lè)趣。

①人人都是歡樂(lè)的體驗(yàn)者。勝利的教育能使師幼雙方產(chǎn)生開(kāi)心的體驗(yàn)。開(kāi)心，意味著師幼都實(shí)現(xiàn)了自己心中的目標(biāo)；開(kāi)心，意味著師幼在相互發(fā)覺(jué)和觀賞；開(kāi)心，預(yù)示著新一輪的合作即將開(kāi)始。在這一活動(dòng)中，老師始終與幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富的具有情境性的環(huán)境，并且引導(dǎo)幼兒以角色的身份積極參加活動(dòng)，滿意自己的愛(ài)好和需要。

②人人都是主動(dòng)的探究者。勝利的教育應(yīng)當(dāng)鼓舞幼兒用自己的方式學(xué)習(xí)。在這一活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)請(qǐng)教、實(shí)踐等多種途徑了解超市，獵取知識(shí)閱歷。在收集物品材料的過(guò)程中，老師更是予以幼兒足夠的探究機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓幼兒大膽嘗試，制造性地利用各種廢舊物品制作電器、食品、飲料等超市商品，到處閃耀制造的火花。

③人人都是勝利的表現(xiàn)者。勝利的教育必定非常重視幼兒的閱歷，包括過(guò)去的閱歷、當(dāng)前的閱歷和將來(lái)的閱歷。這一活動(dòng)在關(guān)注每位幼兒閱歷的基礎(chǔ)上，滿意不同幼兒的需要，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看茶、制茶、品茶，激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的愿望，體驗(yàn)動(dòng)手參加的樂(lè)趣。

2、幼兒在親身體會(huì)中，加深對(duì)中國(guó)悠久茶文化的了解。

3、在親身經(jīng)受中，增加有關(guān)茶的感官閱歷。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)的錄象片、各種類別的茶、開(kāi)水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

2、孩子平常了解一些有關(guān)茶葉的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞電視里有關(guān)“康師傅綠茶”的廣告，激起幼兒爭(zhēng)論自己有關(guān)茶的經(jīng)受和感受。

2、了解茶的悠久的'歷史背景和文化淵源。結(jié)合錄象片的內(nèi)容和講解以及實(shí)物，讓幼兒簡(jiǎn)要了解茶是中國(guó)人最先發(fā)覺(jué)和利用的，在我國(guó)有許多茶葉盛產(chǎn)地，以及中國(guó)的茶泡制有很多的講究，中國(guó)茶在國(guó)外很受青睞，茶對(duì)我們的健康有很多的作用等等。

3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們?cè)谑熳R(shí)了已有的原料的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的嘗試，學(xué)著配置茶：茉莉花茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多種原料配置。

讓孩子在多種材料中選擇自己喜愛(ài)的品種，依據(jù)自己的需要進(jìn)行口味的配置，還可以用同一口味，用不同的份量來(lái)配置濃淡不同的口味。

4、品茶：幼兒介紹自己的作品“什么茶”，是什么原料，估量是什么口味等。老師用開(kāi)水進(jìn)行泡制，大家一起品茶，邊品茶邊談自己感受。

活動(dòng)延伸：

1、在活動(dòng)區(qū)里，預(yù)備茶葉超市，讓幼兒在其中更加熟識(shí)各種不同的茶;同時(shí)，預(yù)備相關(guān)的材料，讓孩子能依據(jù)自己的口味，進(jìn)行自己配制茶飲料。還可以依據(jù)孩子的提議，不斷更換材料，讓孩子們有更多的嘗試。

2、有機(jī)會(huì)能走進(jìn)茶園，讓幼兒親自看一看，摸一摸，聞一聞茶葉。親自援助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。

3、有條件的可以讓幼兒通過(guò)不同的途徑，來(lái)了解有關(guān)茶葉的保健和其他的作用。

活動(dòng)反思：

一般的有關(guān)這方面的活動(dòng)，老是不可避開(kāi)的去講解去觀測(cè)和了解，而本活動(dòng)卻一改此舉，放開(kāi)了讓孩子去動(dòng)手去操作，讓他們?cè)谧陨眢w驗(yàn)中去感受去獵取。但是在孩子們的親自配置中，由于缺少這方面的閱歷，會(huì)涌現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就非常抱負(fù)了。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí)，培育幼兒解決問(wèn)題的技能。

3.鼓舞幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.心里預(yù)備：幼兒在以前玩水過(guò)程中初步了解水的特征。

2.物質(zhì)預(yù)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話活動(dòng)，溝通不同信息，老師梳理歸納。老師請(qǐng)來(lái)了小伙伴們特別喜愛(ài)的好伙伴(水寶寶)，出示一盆水，通過(guò)觀測(cè)和感知，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)水的特性。老師和幼兒一起總結(jié)水的`特性：無(wú)味、無(wú)色。

2.玩水活動(dòng)。水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小伙伴能不能援助水寶寶呢?請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)可以用哪些方法和工具援助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會(huì)。

3.幫水寶寶搬家：采用競(jìng)賽形式，老師巡回指導(dǎo)。

(1)將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，看哪組小伙伴最先把水寶寶運(yùn)到水桶里，哪組小伙伴用到的方法最多。

(2)介紹競(jìng)賽規(guī)章：水盆和水桶不能離開(kāi)原地;把全部水寶寶都運(yùn)到水桶里，不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。

4.小伙伴向評(píng)委老師介紹自己隊(duì)所用的工具和方法，評(píng)委老師援助記錄，老師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。

5.活動(dòng)延伸

澆花：水寶寶說(shuō)：“今日和小伙伴在一起玩的可快樂(lè)了，可是不能只知道玩，還有援助媽媽干活(外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水)，我們一起援助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!

活動(dòng)反思

活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、撫弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知技能還比較弱，他們很難自覺(jué)發(fā)覺(jué)水會(huì)流淌的特性。所以活動(dòng)中給孩子們預(yù)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡(jiǎn)單理解。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌控所學(xué)內(nèi)容。

大班社會(huì)教案篇5

目標(biāo)：

1、在調(diào)查、溝通、爭(zhēng)論中發(fā)覺(jué)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)相互了解。

2、積極關(guān)注身邊的每一位伙伴，情愿發(fā)覺(jué)伙伴的優(yōu)點(diǎn)。

3、知道要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

預(yù)備：

1、調(diào)查伙伴的優(yōu)點(diǎn)，記錄在幼兒用書上。

2、布置"伙伴的優(yōu)點(diǎn)"主題墻面，為每個(gè)人預(yù)備一朵花〔上面貼上幼兒各自的`照片〕

3、請(qǐng)個(gè)別有特長(zhǎng)的幼兒預(yù)備一個(gè)節(jié)目，在活動(dòng)中展示。

過(guò)程：

1、幼兒展示記錄表，溝通伙伴的優(yōu)點(diǎn)。

幼兒個(gè)別溝通被調(diào)查的伙伴的伙伴及其優(yōu)點(diǎn)。

個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、布置"伙伴的優(yōu)點(diǎn)"墻面。

幼兒每人找一個(gè)伙伴，將伙伴的優(yōu)點(diǎn)用繪畫的方式記錄在伙伴的花形紙上。

老師和幼兒共同布置"伙伴的優(yōu)點(diǎn)"墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

3、為伙伴查找優(yōu)點(diǎn)。

觀測(cè)墻面，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：伙伴的優(yōu)點(diǎn)是什么？他們還有哪些優(yōu)點(diǎn)？

幼兒為伙伴找優(yōu)點(diǎn)并溝通。

老師：大家都有自己的優(yōu)點(diǎn)，平常要認(rèn)真觀測(cè)、了解，肯定能發(fā)覺(jué)伙伴的優(yōu)點(diǎn)。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解家鄉(xiāng)正陽(yáng)縣傳統(tǒng)手工食品楊保安家馓子的制作過(guò)程。

2.感受正陽(yáng)縣楊家馓子的食品特點(diǎn)，樂(lè)于溝通自己對(duì)大美正陽(yáng)美食的發(fā)覺(jué)。

3.激發(fā)幼兒學(xué)做馓子的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

陜職正陽(yáng)縣楊保安加馓子的美食風(fēng)味兒，了解楊保安家馓子的制作過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備

1.楊家馓子實(shí)物。

2.楊保安家制作馓子的視頻。

3.適合做馓子的律動(dòng)音樂(lè)。

4.幼兒課前了解一些形容詞。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)楊家馓子，樂(lè)于溝通正陽(yáng)縣楊家馓子的食品特點(diǎn)。

1.老師：今日老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，誰(shuí)能告知我這種東西叫什么名字？用什么材料做的？是蒸的還是炸的面點(diǎn)食品？

幼兒：是馓子，用面粉做的`，一種油炸的面點(diǎn)食品。

2.老師：我請(qǐng)幾位小伙伴品嘗一下馓子，并用詞語(yǔ)來(lái)形容它的味道、顏色和外形。

幼兒：馓子顏色金黃，味道香脆，外形是彎曲的。

老師：還有其它的形容詞嗎？

幼兒：顏色絢麗，味道香脆好吃，造型美觀。

老師：你們說(shuō)的挺好的。

3.老師：請(qǐng)小伙伴從上往下，從左向右，來(lái)觀測(cè)圖片，說(shuō)出你在圖中的發(fā)覺(jué)。

幼兒：圖片1是賣馓子、油條的廣告。圖片2是圖中那長(zhǎng)輩賣的東西。名字叫：老楊家一根面馓子。

老師：老楊家馓子是祖宗傳下來(lái)的還是學(xué)別人的呢，你們說(shuō)說(shuō)。

幼兒：可能是祖?zhèn)鞯?，是學(xué)別人。

小結(jié)：今日出示圖片，你們觀測(cè)認(rèn)真仔細(xì)，并積極思索、發(fā)言，給你們一個(gè)大大的贊！現(xiàn)在呀，老師把你們說(shuō)的內(nèi)容，梳理總結(jié)一下。

今日大家觀測(cè)，品嘗后了解到，老楊家的馓子是一種油炸面點(diǎn)食品。它顏色絢麗，味道香脆焦酥，造型獨(dú)特。它口感很好吃，但不易多吃。老楊家的馓子是一根面做出來(lái)的馓子。由于楊師傅名字叫楊保安，所以有人也叫楊保安家馓子。楊保安家馓子秘方是祖?zhèn)飨聛?lái)的，他家馓子不僅是正陽(yáng)家鄉(xiāng)特色名吃之一，還是正陽(yáng)縣非物質(zhì)文化產(chǎn)品。

老師：這么好吃的馓子，怎么做出來(lái)的？

幼兒：用面炸出來(lái)的。

老師：真是這樣嗎？老師也不知道，你們想不想知道馓子怎么做出來(lái)呀？

幼兒：想。

老師：接下來(lái)請(qǐng)你們看一段視頻，你們看完告知老師，楊家馓子分幾個(gè)步驟做出來(lái)的。

二、先觀看視頻，了解楊家馓子的制作過(guò)程。然后老師出示制作馓子的圖片和文字。

第一步：和面。把面粉和雞蛋在一起和成面。

第二步：搟面。把和好的面，用木棒搟開(kāi)。

第三步：切面。用碗把面切成粗面條。

第四步：搓面。把粗面條搓成細(xì)面條。

第五步：盤面。把面條一圈圈放油盆里。

第六步：纏面。把面條纏手上很多圈。

第七步：抻面。師，把纏在手上的面抻開(kāi)。

第八步：炸馓子。把抻開(kāi)的面用筷子放入油國(guó)炸至金黃，撈出來(lái)瀝油，放涼即可食用。

老師：究竟炸馓子是不是這幾步呢，咱們?cè)賮?lái)看一遍視頻。

三、幼兒隨音樂(lè)學(xué)做馓子。

1.老師：楊家馓子做出來(lái)要幾步呀？請(qǐng)你們邊說(shuō)邊用動(dòng)作展示出炸馓子的八個(gè)步驟。

幼兒：a和面，b搟面，c切面，d搓面，e盤面，f纏面，g抻面，h炸馓子。

2.老師：這么好吃的馓子與他精細(xì)的做工分不開(kāi)，你們想不想學(xué)做馓子？

3.師幼配上律動(dòng)音樂(lè)學(xué)做馓子八步的動(dòng)作。

老師：學(xué)會(huì)做馓子的步驟，你們會(huì)更感到快樂(lè)歡樂(lè)的。跟著老師一起學(xué)做馓子?！踩椤?/p>

4.師：今日你們這節(jié)課快樂(lè)嗎？學(xué)會(huì)做馓子了嗎？以后你們學(xué)習(xí)新知識(shí)，用歡樂(lè)心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，既輕松歡樂(lè)，又簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)，是不是？有時(shí)間在家和爸媽一起學(xué)做馓子，嘗嘗自己的手藝吧！

活動(dòng)總結(jié)

本節(jié)課通過(guò)品嘗馓子，使幼兒了解到大美正陽(yáng)美食系列之一楊保安家馓子，因起獨(dú)特的祖?zhèn)髅胤剑ǔ龅拟套由珴山k麗，造型獨(dú)特，香蕉酥脆，贏得了很多人的喜愛(ài)，盛名久傳。通過(guò)視頻觀看讓幼兒發(fā)覺(jué)楊保安家馓子分幾步制作出來(lái)的，樂(lè)于溝通自己發(fā)覺(jué)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)美食的情感。

大班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目的：

知道在輸和贏的時(shí)候怎樣掌握自己的心情，讓對(duì)方喜愛(ài)自己，和自己成為好伙伴。在游戲中培培育幼兒贏的時(shí)候鼓舞總是輸?shù)男』锇?，輸?shù)男』锇橐獙W(xué)會(huì)不垂頭喪氣，繼續(xù)努力爭(zhēng)取贏對(duì)方。

活動(dòng)預(yù)備：兩人一組，每組一份＂拔河＂用具〔撲克牌１０張，數(shù)字卡１０張〕

活動(dòng)過(guò)程：

兩人一組進(jìn)行競(jìng)賽。兩人同時(shí)用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時(shí)用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最末以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動(dòng)與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?/p>

游戲結(jié)束后爭(zhēng)論：

〔1〕你的小對(duì)手喜愛(ài)和你一起玩嗎？為什么？

〔2〕當(dāng)你贏的`時(shí)候，你跟對(duì)方說(shuō)了些什么？當(dāng)對(duì)方總是輸?shù)臅r(shí)候，你想了一個(gè)什么好方法讓對(duì)方有信心繼續(xù)玩下去。

〔3〕當(dāng)你輸?shù)臅r(shí)候你心里怎么想？是怎樣對(duì)他說(shuō)的？你認(rèn)為贏的小伙伴還喜愛(ài)和你玩嗎？為什么？

大班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)、精確地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。

2、情愿嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人交往。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒讀圖。

1、老師：猜猜劉老師的手里拿著什么珍寶？我們一起來(lái)看看?！渤鍪緬靾D〕原來(lái)是一幅掛圖，我們一起來(lái)看看圖上都有誰(shuí)？說(shuō)了些什么事情？

森林里有很多小動(dòng)物在快樂(lè)的玩耍，有一只渾身臟兮兮的小狐貍也想加入它們的游戲中，它走到小動(dòng)物的.身邊大聲的說(shuō)：我要和你們一起玩！可是小動(dòng)物都躲開(kāi)了，有的捏住了鼻子，有的干脆用手扇著臭味，“快走快走，你臟死了，我們不要和你玩！”一只穿的干潔凈凈的小白兔也來(lái)了，小動(dòng)物都和喜愛(ài)它，邀請(qǐng)它一起加入玩游戲，小狐貍低著頭看著自己臟臟的身體，難受地躲到一邊，它覺(jué)得很孤獨(dú)。

老師：為什么小動(dòng)物都不情愿和小狐貍做好伙伴呢？你要是小狐貍你會(huì)怎么做？

老師小結(jié)：只有講衛(wèi)生的別人才愿意和你做伙伴。

2、老師：我們?cè)賮?lái)看看下一幅圖又發(fā)生什么事情？

這一次小狐貍穿的特別潔凈干凈，它找到了小松鼠，粗魯?shù)膶?duì)小松鼠說(shuō)：“喂，快下來(lái)和我一起玩?！毙∷墒髷[擺手，沒(méi)有下來(lái)。小兔一蹦一跳的來(lái)了，笑瞇瞇的對(duì)小松鼠說(shuō)：“你好，小松鼠，你可以下來(lái)和我一起玩嗎？”小松鼠跳了下來(lái)，很興奮的說(shuō)：“好??！”小狐貍難過(guò)的問(wèn)大象伯伯：“為什么我講衛(wèi)生了小動(dòng)物還不跟我一起玩？”

老師：為什么這一次小狐貍講衛(wèi)生了，還是沒(méi)有人情愿和它做伙伴呢？

老師小結(jié)：由于小狐貍和別人交談的時(shí)候不禮貌，所以大家都不喜愛(ài)它。

二、鼓舞幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論怎樣精確的運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

老師：你們知道哪些是禮貌用語(yǔ)嗎？都是用在什么場(chǎng)合？〔讓幼兒爭(zhēng)論溝通〕

老師小結(jié)：當(dāng)我們要麻煩別人、需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)候要說(shuō)“請(qǐng)”，別人援助我們之后，要表示感謝“感謝你”，做錯(cuò)了事的時(shí)候，實(shí)時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤“對(duì)不起”，諒解別人要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

三、鼓舞幼兒溝通與伙伴相處時(shí)會(huì)遇到的問(wèn)題，大家商討怎樣合理解決。

老師：當(dāng)你和伙伴遇到爭(zhēng)吵時(shí)怎么辦？要和好伙伴的看法不同的時(shí)候，你會(huì)怎么做？你盼望對(duì)方怎么樣？

老師：我們?cè)趺礃硬拍芙坏胶没锇椋?/p>

老師小結(jié)：每個(gè)人都需要伙伴，當(dāng)我們講衛(wèi)生、懂禮貌了，別人才情愿和你做伙伴，當(dāng)我們?cè)谏钪泻突锇橛龅搅藸?zhēng)吵，我們要好好的商量解決問(wèn)題，這樣我們才會(huì)快樂(lè)歡樂(lè)。

活動(dòng)延伸：當(dāng)小狐貍講衛(wèi)生了想和小動(dòng)物玩，可是為什么沒(méi)有小動(dòng)物和它一起玩？小狐貍找到大象伯伯幫忙，假如你是大象伯伯，你會(huì)怎么對(duì)小狐貍說(shuō)呢？〔引導(dǎo)孩子說(shuō)〕你們覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)表演這個(gè)故事吧！

大班社會(huì)教案篇9

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1.本主題墻面突出“獨(dú)特的我”的主題內(nèi)容，布置“我在長(zhǎng)大”、“我最喜愛(ài)的”、“我最棒”等板塊，展示每個(gè)幼兒別出心裁的名字、性格化的生活照片、自畫像以及自己設(shè)計(jì)的名片等，分別從身體、性格、本事等方面讓幼兒對(duì)自己有初步的了解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也供幼兒相互觀賞自己與同伴的獨(dú)特之處。

2.將男孩和女孩的大幅圖片張貼在活動(dòng)室的不同位置，四周擺放各種男女孩娃娃喜愛(ài)穿戴的衣物以及喜愛(ài)的玩具，供幼兒游戲時(shí)運(yùn)用。

3.在衛(wèi)生間設(shè)置男、女分廁的`小標(biāo)識(shí)，提示幼兒按性別不同如廁。

【生活活動(dòng)】

1.為女孩提供小梳子和小鏡子，午睡起床后引導(dǎo)女孩之間相互梳頭發(fā)漸漸過(guò)渡到自己獨(dú)立梳頭發(fā)。

2.一日活動(dòng)中老師隨時(shí)提示男孩尊敬、謙讓和愛(ài)護(hù)女孩。

3.與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的看法并說(shuō)出理由，接納、尊敬與自己生活方式或習(xí)慣不同的人。

【家園共育】

1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒溝通取名字的含義，援助幼兒了解自己名字的別出心裁以及名字里包含的長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀自己的名字。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)援助幼兒了解自己的長(zhǎng)相特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，引導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)地發(fā)覺(jué)、贊美幼兒的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒預(yù)備一個(gè)才藝展示節(jié)目，鼓舞幼兒大膽、積極地參加活動(dòng)并展示自我，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看幼兒的才藝展示。

【教學(xué)活動(dòng)】

我喜愛(ài)我男孩女孩我的本事不一樣的我嘗嘗我的名字

男孩女孩有多少老鼠嫁女兒小小飛鏢師小小男子漢

小刺猬燙發(fā)

美工區(qū)：畫畫名字的故事我的抱負(fù)我的相框

益智區(qū)：不一樣的我

科學(xué)區(qū)：獨(dú)特的指紋動(dòng)物先生和動(dòng)物小姐

表演區(qū)：我喜愛(ài)我老鼠嫁女兒

閱讀區(qū)：豐富的姓氏小刺猬燙頭發(fā)

角色區(qū)