形位公差基本概念簡介形位公差基本概念簡介形位公差基本概念簡介形位公差基本概念簡介中國--蘇州張貴平201608-04業(yè)精于勤一一-學習從點滴開始敢與拼勇于博講義大綱:1.基本術(shù)語2.公差的分類3.形狀公差a.直線度b.平面度C.圓度d.圓柱度4.位置公差定向公差、定位公差和跳動公差Page2隨著課程改革的不斷深入,班級管理工作越來越重要。班級管理的實質(zhì)是管理學生,而管理學生的本質(zhì)核心是學生人格修養(yǎng)、習慣的培養(yǎng),大多數(shù)家長感到自己的孩子越來越不聽話,老師們也普遍認為,現(xiàn)在的學生越來越難教了。孩子們整天想些什么這可能是老師、家長們最想弄清楚的問題。那么如何有效的管理學生,讓學生“順”起來,讓學生熱愛班級,健康快樂地學習,是每位班主任應(yīng)該思考的問題。筆者自己多年擔任班主任工作,自認為比較關(guān)心了解學生,今年還有幸管理高一年級。無論是自己班上的還是年級其他班的學生,自己接觸的較多,耳聞目睹了學生中的一些事:比如每次進行統(tǒng)考,大多數(shù)學生倍感壓力,特別是成績出來后,學生們更是表情復雜,言語之中透著自責,惶恐,不安和沮喪。再比如,學校每次組織召開的學生家長會,到會家長總是成績好的居多,而成績不理想的學生則不愿讓家長參加會議,有相當一部分學生總是找借口和理由不讓自己的家長到會。尤其是這學期發(fā)生的幾件事情著實讓筆者觸動不小。學生張倩,上學期在同學們中堪稱“佼佼者”,可是本學期像換了個人兒似的,令人不解。先是經(jīng)常頭疼發(fā)燒,后來就老覺得渾身那兒都不舒服,神情較為沮喪,體檢也沒有什么毛病。我多次了解并找她談話的結(jié)果,竟因為一次小小的月底考試,成績下降了三個名次!后來她自己也下決心,拼命往前趕,工夫沒少下,可結(jié)果卻越來越糟,現(xiàn)在她在學習上缺乏信心,成績不用說可想而知;學生蘇文的家長來電話說,自己的孩子因為成績不好要被調(diào)班,最近思想壓力特別大,哭著鬧著說不上學了,他認為老師有意和他過不去,對他有偏見,有好幾件事都忽略了他;學生劉祥,因為在課堂上搞小動作,不服課任老師批評教育,負氣離家出走;還有學生王龍在同學中動輒挑起事端,屢教不改……這只不過是我舉的幾個典型例子?？赡苓B你也會感到納悶:現(xiàn)在的孩子到底怎么啦?他們的心理何以變得如此脆弱,學生們暴露出的各種心理問題不能不引起人們深思。上面說到的現(xiàn)象,一方面與我們現(xiàn)行的教育制度有很大的關(guān)系。我國的教育正處在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變時期,各地也都紛紛采用新教材進行教學。由于新的考試方案還未制訂出來,各地仍舊在延用原來的考試方案,特別是原來的高考方案。因此升學給學生帶來了很大的壓力;另一方面與學生自己所處的環(huán)境特別是家庭環(huán)境有極大關(guān)系。其實只要我們冷靜思考就不難得出答案。分析那些“問題”學生,不外乎這樣幾種情形:①他們其中大多都是獨生子女,從小就泡在“蜜罐”里。在家里是小皇帝,唯我獨尊。吃、穿、用都由父母包辦代替,即使是小小的磕絆,家人也會心疼不已,這樣的孩子經(jīng)受挫折的能力可想而知;②一些學生家長忙于賺錢,疏于對孩子管教,在吃穿上一味滿足孩子,而孩子內(nèi)心需要什么則從不關(guān)心,這類孩子缺乏親情內(nèi)心孤獨;③一些孩子對家庭突然變化接受不了如親人去世、父母離異,特別是后一種對孩子的感情傷害最大。這些孩子在學校、在班里、在同齡人當中,他渴求被呵護和擁戴。而一旦失去了他在家里那種優(yōu)越感,他就會感到沮喪、失望,一旦受到挫折,那些管教不嚴的學生其自私、任性枉為的一面也暴露出來。筆者認為這些其實都是當代中學生心理脆弱的表現(xiàn),有的學生在相互交往中即使受了小小挫折也會大打出手。因此,針對這些情況筆者認為新時期班主任要做好班級管理工作,應(yīng)重點從以下幾個方面作為切入點:一、要正確認識學生的心理特點引導學生走出心理誤區(qū)現(xiàn)在的中學生以張揚自我,追求快樂為目標,他們對自己喜歡的事情會樂此不疲地去做,而對家長和老師所強調(diào)的一些事常常無動于衷。由于他們這個年齡段正處于世界觀形成階段,他們對許多事情的看法往往不是很成熟,因而做起事來往往是非不分,自然也就會做出一些“出格”的事。所以,班主任在工作中就要深入了解自己學生的全面的情況,以便對學生實施針對性的有效的幫助和教育。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以朋友的身份找學生聊聊天、談?wù)勗?、常常進教室看看學生、主動參與學生的活動就行了,而是要更深層次的了解學生的內(nèi)心世界。例如,對男女學生之間的感情問題,學生有無癡迷于網(wǎng)絡(luò)問題,學生考試當中的誠信問題,同學間產(chǎn)生矛盾的真正原因,學生家庭情況等這些方面如果了解不全面的話,班主任的教育就會感覺心中沒底,教育學生就會缺乏針對性,學生就會不服從老師的管理。像前面我提到的蘇文同學,其實我對他的看法是這個孩子熱愛勞動,很樸實,在大家心目中他是一位熱愛班集體的同學,在同學中的人緣不錯,況且還擔任班干部,我很器重他。因為早戀他的注意力根本不在學習上,所以學習成績越來越差,在年級倒數(shù)。而年級實行的是動態(tài)管理,即對成績好的和差的學生都進行調(diào)班,以此鼓勵勤奮學習的學生,激勵后進學生迎頭趕上。我不諱言考試排隊分等,給學生造成了一定的傷害,我們暫且先不討論這種管理方法的利弊如何,就這件事情而言,我和代課老師多次做這個學生的思想工作并且向他言明老師也舍不得這樣,他本人當時還輕松的說自己一定會努力處理好自己的感情和學習之間的關(guān)系問題的。其實他內(nèi)心的工作并沒有做通,我并沒有深入了解他的內(nèi)心世界,對他這個問題自己確有考慮不周之處。因此,這件事對我的啟示就是:對待任何一件事情我們不能只注重暫時的、表面的現(xiàn)象,還應(yīng)該注意事情的結(jié)果和后續(xù)的效果。只有全面深入了解學生并對出現(xiàn)的問題正確引導并加以引導解決,我們的教育就不會只是隔靴搔癢,而會達到預期的效果。二、要對學生充滿愛心學會與學生進行情感交流愛心是教育成功的基石。因為有愛才有教育,有愛才有魅力,有愛才有威望,有愛才有成功。所以,要贏得學生的尊重,靠的是教師人格的力量,慈愛善良的心地,高尚純潔的品德,淵博的學識,聰慧的才智,適度的幽默。現(xiàn)在的中學生,絕大多數(shù)是獨生子女,他們在家里至少受到兩代人的寵愛,很少經(jīng)受過挫折,因而,往往會以自我為中心,在與同學,老師的交往中,經(jīng)常會產(chǎn)生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。當學生出現(xiàn)問題時,教師不要歧視他們,說服教育學生也不只是板著面孔、只講大道理,據(jù)調(diào)查這種方法是學生很反感的。教師要學會用根雕藝術(shù)家的眼光去看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,要給學生多一點人文關(guān)懷,即使犯了錯誤,也不要一棍子將他打死,要用發(fā)展的眼光對待學生,給他改正錯誤的足夠時間。這樣,學生就會把你當作他們中的一員,久而久之,學生也會將老師當知心朋友,無拘無束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創(chuàng)造了良好的條件,使教師的教育真正地落到實處。三、要采用民主的管理方式指導學生學會與人交往當今學生中的許多問題,集中反映在與同學的交往過程中,不善于溝通和交流。鑒于此,班主任在工作中宜采用民主的領(lǐng)導方式,組織和指導學生交往,指導學生正確判明特定交往情境中的交往原則交往伙伴的需要、性格、交往風格和當時情緒以及與本人的關(guān)系等,同時,班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關(guān)系之中。新型的班級人際關(guān)系表現(xiàn)為:學生熱愛班集體并在集體主義原則指導下做到個人服從集體;師生關(guān)系融洽,民主平等,尊師愛生;學生之間團結(jié)友愛,互助合作,非正式群體的目標與班集體的目標一致成為實現(xiàn)集體目標的積極的輔助力量。只有這種新型的班級人級關(guān)系建立起來,一個良好的班風的形成也就為時不遠了,此時班主任也就步入了教育的陽光正道。四、要健全班級管理制度培養(yǎng)一支良好的學生干部隊伍,教會學生自我管理,自我教育健全的班級管理制度是形成健康向上的班集體的重要保障,而班干部是班主任的喉舌、左膀右臂,也是班級的核心,班風,學風好壞與班干部作用的發(fā)揮有密切關(guān)系,所以班干部的選拔組成、指導培養(yǎng)和根據(jù)變化的情況及時調(diào)整組合是班主任工作中的關(guān)鍵內(nèi)容。班主任的工作計劃要得以實施,必須得到班委會成員的大力協(xié)作。因此,班主任除了要選好班干部外,更重要的是要指導班干部如何去開展工作,使他們在明白如何處理班主任與學生的關(guān)系的同時,更要使他們明白如何去處理自身與同學間的關(guān)系,要充分利用學生間容易溝通的優(yōu)勢,大膽的鼓勵班干部開展工作,使學生在工作中學會自我管理,自我教育自行解決學生當中出現(xiàn)的各種矛盾。這不僅要鍛煉學生的能力,更重要的是讓學生融于班級這個“大家庭”,在班級展現(xiàn)、張揚自我,在與同學的合作中,學會包容、忍讓、相互學習共同健康地進步成長。班主任要相信,沒有一個孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學者、作家、演員,并非每個人都能發(fā)明火藥,但每個人應(yīng)當成為自己行業(yè)上的能手――此乃全面發(fā)展的重要條件,我們的學生就如要開采的寶藏,要琢磨的美玉,只要精心開鑿,他們就會越來越順眼。所以管理學生不應(yīng)只是壓制,更應(yīng)是尊重理解。一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的由來創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，英文為“CeratvienIudstries”按照目前較為通用的說法可以解釋為指源自個人創(chuàng)意、技能和才干的活動，通過知識產(chǎn)權(quán)的生產(chǎn)與利用，有潛力創(chuàng)造財富和為社會提供就業(yè)機會，并促進整體生活環(huán)境提升的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有著以文化藝術(shù)的新穎觀念為創(chuàng)意做為增值手段，它的需求可以由生產(chǎn)者帶動，以高增值產(chǎn)業(yè)帶動低增值產(chǎn)業(yè)，可以出產(chǎn)無窮無盡的創(chuàng)意產(chǎn)品的獨特特點，它涵蓋了包括廣告、建筑、設(shè)計、時尚設(shè)計、影像、互動休閑軟件、工藝、音樂、表演藝術(shù)、出版、藝術(shù)與古董、軟件及計算機服務(wù)、電視及廣播等13個領(lǐng)域。既給社會提供了大量的就業(yè)機會減輕社會負擔，又推動經(jīng)濟發(fā)展，同時提升整個國民的文化素養(yǎng)。文化經(jīng)濟理論家理查德?E?凱夫斯(Rihcard?E?Cvaes)對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的解釋為:創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供我們寬泛地與文化的、藝術(shù)的或是娛樂的價值相聯(lián)系的產(chǎn)品和服務(wù)。在他看來，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的經(jīng)濟活動會全面影響當代文化商品的供求關(guān)系及產(chǎn)品價格，從而對商品市場的組成分布產(chǎn)生不容忽視的影響，無疑，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)觀念的提出使世界產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟在全球經(jīng)濟的飛速發(fā)展中產(chǎn)生了新的血液，將在未來的競爭中帶來巨大的沖擊力。而約翰?霍金斯在《創(chuàng)意經(jīng)濟》一書認為，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都是衍生于知識產(chǎn)權(quán)之下的產(chǎn)業(yè)，是知識與實際產(chǎn)業(yè)掛鉤的紐帶，隨著知識的價值被創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷實現(xiàn)就組成了創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)造性經(jīng)濟，而這種創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)造性經(jīng)濟帶給資本主義更為龐大的生產(chǎn)鏈接和巨大的經(jīng)濟價值。二、中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀在中國，這個年輕的有著巨大活力的社會主義國家里，蘊藏著華夏五千年的悠久歷史文化，而新一代領(lǐng)導人在高舉走中國特色的發(fā)展道路旗幟的同時，也是緊密觀察著世界經(jīng)濟布局的一舉一動，而創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在中國也備受重視，在國家政策的推動下，蓬勃發(fā)展起來?！皠?chuàng)意中國”是以“北京申奧整體形象戰(zhàn)略專家團”為核心，聯(lián)合各界力量共同發(fā)起的一場全國性的產(chǎn)業(yè)文明新興運動。它以新發(fā)展觀為導向，以倡導和培育創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為途徑，在中國加入世貿(mào)組織和全球文化沖突與融合的背景中，積極探索符合中國企業(yè)、行業(yè)、城市發(fā)展實際的創(chuàng)意智慧，以推促當代中國在不斷創(chuàng)新和超越過程中實現(xiàn)民族的騰飛?！皠?chuàng)意中國”由品牌中國、典藏中國、體驗中國三部分組成，以“設(shè)計定位中國，介紹宣傳中國，報道傳播中國，了解體驗中國，營銷廣告中國”為具體行動，從而開拓出“從中國制作到中國創(chuàng)作，由中國制造到中國創(chuàng)造”的產(chǎn)業(yè)革新之路、經(jīng)濟崛起之路和文化復興之路。這一重要思路，在全國各地呈現(xiàn)出富有各地特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新形態(tài)。2006年2月14日由北京市科委主辦、北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)科技促進中心承辦的‘科技促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”研討會上，北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)科技促進中心發(fā)布專題報告指出:北京、上海、杭州、深圳等地的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正在快速崛起，而且發(fā)展勢頭迅猛。作為全國的政治中心和文化中心的北京，同時也是世界各國文化的交流中心之一，擁有發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的特色和優(yōu)勢。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，北京諸多文化行業(yè)在全國己獨占鰲頭，處于領(lǐng)先地位。北京區(qū)出版的圖書占全國的近1/2，期刊占1/4，報紙占1/5，電視出品(部)集數(shù)和電影產(chǎn)量占全國1/3以上。從與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的部行業(yè)數(shù)據(jù)來看，2005年北京技術(shù)合同成交總額達到490億元，軟件與信息服務(wù)實現(xiàn)營業(yè)收入780億元，分別占全國的1/4和1/3，繼續(xù)保持“一家獨大”的領(lǐng)地位。北京擁有2萬多家覆蓋工業(yè)、服、廣告等領(lǐng)域的設(shè)計公司，僅工業(yè)設(shè)計一項的年產(chǎn)值就達110億元，并創(chuàng)造了1000億元的關(guān)聯(lián)效益。目前，約有400家跨國公司在京立了研發(fā)機構(gòu)，這支龐大的“國際方陣”從一個側(cè)面表明，北京正在實施的文創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略已具備世界級的吸引力。同時北京業(yè)己初步形成了幾大創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聚區(qū)。北京市的“十一五”規(guī)劃綱要報告中，明確提出將發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)納入“十一五”規(guī)劃，將制定支持創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的地方法規(guī)和優(yōu)惠政策，重點發(fā)展影視業(yè)、出版業(yè)、演出業(yè)藝術(shù)經(jīng)營業(yè)、動漫和網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)等六大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè):重點支持建立各具特色、主題明確的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，完善和新建北京數(shù)字娛樂示范基地、中關(guān)村創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)先導基地、國家新媒體產(chǎn)業(yè)基地、東城區(qū)文化產(chǎn)業(yè)園以及朝陽大山子藝術(shù)中心等六大基地;大力推進各種創(chuàng)新型服務(wù)業(yè)態(tài)的發(fā)展，重點為數(shù)字內(nèi)容、研發(fā)服務(wù)、咨詢服務(wù)、時尚休閑、軟件與信息服務(wù)等，這意味著是要把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為首都經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士預測，到2008年，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造增加值將超過500億元，在北京市生產(chǎn)總值中所占比重將達到9%，成為北京市國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一。上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在短短幾年時間里獲得了快速發(fā)展，推動了一批創(chuàng)意型行業(yè)起飛，建立了一批具有很高知名度的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，聚集了一批具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀創(chuàng)意人才。這些年，上海大力開展國際電影節(jié)、電視節(jié)、藝術(shù)節(jié)、各類設(shè)計展，在國際上贏得了廣泛的聲譽，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)己初具規(guī)模，近年來，上海還開發(fā)改造和利用了100余處老上海工業(yè)建筑，對老廠房、老倉庫進行了改建，形成了一批獨具特色的創(chuàng)意工作園區(qū)，如泰康路視覺創(chuàng)意設(shè)計基地、昌平路新型廣告動漫影視圖片生產(chǎn)基地、共和新路上海工業(yè)設(shè)計園、“八號橋”時尚設(shè)計產(chǎn)業(yè)谷和天山路上海時尚產(chǎn)業(yè)園等，闖出了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與城市改造的新路。目前，上海己把積極發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)列入正在制定的“十一五”規(guī)劃中，并成為上?？平膛d市主戰(zhàn)略的重要組成部分。據(jù)統(tǒng)計，2004年上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的貢獻約占全市GDP的7%，規(guī)劃到2010年爭取達到10%以上。近兩年上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的增長率己達1%。上海市還提出:要向世界級城市邁進，必須有發(fā)達的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，迅速地從“效率城市”提升為“創(chuàng)意城市”。上海發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要努力實行四個結(jié)合:其一，將發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與推進產(chǎn)業(yè)升級相結(jié)合。其二，將發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與城市建設(shè)和改造相結(jié)合。其三，將發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與舉辦2010年世博會相結(jié)合。其四，將發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與先進文化建設(shè)相結(jié)合。上海計劃以世界級城市為目標，以融合中華文化與國際先進文化為特色，大力發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，爭取用10年左右的時間，把上海建成亞洲最有影響的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心之一;用20年左右的時間，建成全球最有影響的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心之一。形位公差基本概念簡介形位公差基本概念簡介形位公差基本概念簡介1形位公差基本概念簡介中國--蘇州張貴平201608-04業(yè)精于勤一一-學習從點滴開始敢與拼勇于博形位公差基本概念簡介2講義大綱:1.基本術(shù)語2.公差的分類3.形狀公差a.直線度b.平面度C.圓度d.圓柱度4.位置公差定向公差、定位公差和跳動公差Page2講義大綱:3形位公差基本概念簡介-基本術(shù)語、基本術(shù)語1.要素指構(gòu)成零件幾何特征的點、線、面2.理想要素具有幾何意義的要素。3.實際要素-零件上實際存在的要素,通常用測得要素來代替。4.基準要素--用來確定被測要素方向或(和)位置的要素。簡稱基準,是確認要素間的幾何關(guān)系的依據(jù)。包括基準點、基準線和基準面。5.被測要素給出了形狀或(和)位置公差的要素6.中心要素--與要素有對稱關(guān)系的點、線、面。7.公差帶--限制實際形狀要素或?qū)嶋H位置要素的變動區(qū)域。是一個給定誤差最大值的區(qū)域,由大小、形狀、方向和位置來決定Page3形位公差基本概念簡介-基本術(shù)語4形位公差基本概念簡介課件5形位公差基本概念簡介--直線度1.直線度表示零件上的直線要素實際形狀保持理想直線的狀況公差帶是距離為公差值t的兩平行直線/平面/圓柱等之間的區(qū)域Example1每條刻線必須位于該表面上距離為公差值0.015mm的兩平行直線之間。公差帶Page5形位公差基本概念簡介--直線度6形位公差基本概念簡介--直線度Example2002圓柱表面上任一素線必須位于軸向平面內(nèi),距離為公差值0.02mm的兩平行直線之間應(yīng)用實例:Page6形位公差基本概念簡介--直線度7形位公差基本概念簡介課件8形位公差基本概念簡介--直線度Example4討論:如果在同一表面的兩個方向上給定不同的直線度公差時,該怎么理解?05Page8形位公差基本概念簡介--直線度9形位公差基本概念簡介--直線度Example405Page9形位公差基本概念簡介--直線度10形位公差基本概念簡介課件11形位公差基本概念簡介課件12形位公差基本概念簡介