本文格式為Word版，下載可任意編輯——吃飯的教案大班(五篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

吃飯的教案大班篇一

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)：讓幼兒把握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

1、幼兒集體朗讀兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車(chē)的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。）

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)：小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

吃飯的教案大班篇二

1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，開(kāi)心生活的良好情感。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

餐具若干。

一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀測(cè)，并回復(fù)老師提出的問(wèn)題。

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們細(xì)心的看看，這些小朋友都在做什么呢？（吃飯）請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的地方呢？

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。）

小結(jié)：貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢？這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的神態(tài)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。

4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢？

小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢？誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)當(dāng)向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得清白。）

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。

1、教師：小朋友，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢？你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢？

2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，平靜悄悄，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好！

四、學(xué)念兒歌《吃飯》

坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干清白凈全吃完。

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

吃飯的教案大班篇三

1．愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

2．體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)心。

3．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4．初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)：讓幼兒把握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

1．小勺若干、動(dòng)物頭像若干。

2．幼兒每人一個(gè)飯碗。

1．教師給幼兒講故事《能干的樂(lè)樂(lè)》。

2．教師提問(wèn)：故事中講了什么內(nèi)容？

幼兒探討后回復(fù)。（要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子）

1．教師要幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)自己吃飯嗎？自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎？

幼兒自由回復(fù)。（一般幼兒都回復(fù)能自己吃飯）

2．教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗，要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯〞，“吃飯〞表演的時(shí)候，教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯，吃飯時(shí)，不說(shuō)話(huà)，不東張西望。

3．教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是班上的“樂(lè)樂(lè)〞。

4．活動(dòng)完成后，評(píng)比出班上的“樂(lè)樂(lè)〞，可以評(píng)比多個(gè)。

1．教師提問(wèn)：動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

2．操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯

①．有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喂動(dòng)物寶寶吃飯）

②．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

③．教師勉勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

1．教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

2．教師小結(jié)本活動(dòng)，表?yè)P(yáng)勉勵(lì)幼兒。

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)好多相應(yīng)的問(wèn)題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得四處都是。因此我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)這一健康活動(dòng)。

小百科：在中國(guó)及世界的大部分國(guó)家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在大量大中城市，大量人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

吃飯的教案大班篇四

有自己吃飯的愿望，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。

初步了解健康的小常識(shí)。

了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

（1）圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯；一碗飯。

（2）小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只（此教具由幼兒和老師共同制作，幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來(lái)，老師貼畫(huà)小熊的頭，在嘴巴處挖個(gè)洞），小木珠做的飯粒若干。

出示圖片并陳述小故事：小熊自己不會(huì)吃飯，總要媽媽喂。熊媽媽說(shuō)：“別的'寶寶都會(huì)自己吃飯，而你還要媽媽喂。〞小熊說(shuō)：“我才不信呢！〞他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯，小貓的胡須上沾滿(mǎn)了飯粒。小熊說(shuō)：“小貓吃飯一點(diǎn)也不清白！〞熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯，小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說(shuō)：“小鴨吃飯一點(diǎn)也不清白！〞一只喜鵲飛過(guò)來(lái)，對(duì)熊媽媽說(shuō)：“告訴你吧！幼兒園的小朋友，他們都是自己吃飯的，吃得又快又清白。〞熊媽媽高興地說(shuō)：“太好了，我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友，他們是怎樣吃飯的，讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子。〞

提問(wèn)：熊媽媽要帶小熊來(lái)看小朋友吃飯，我們是怎樣把飯吃得又快又清白的呢？

（1）老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。（吃完第一口）

（2）老師示范吃其次口飯時(shí)，老師先說(shuō)：“我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒(méi)有飯粒，地上也沒(méi)有飯粒，嘴上沒(méi)有飯粒，真清白，真清白。〞這樣共示范吃4調(diào)羹飯，每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。

（3）示范吃完碗里的最終一口飯，然后教幼兒把飯粒撥在一起，最終全部撥到嘴里。

吃飯的教案大班篇五

1、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法，習(xí)慣與同伴一起吃飯。

（2）初步學(xué)會(huì)念兒歌。

2、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)念兒歌，知道正確的進(jìn)餐方法。

3、活動(dòng)難點(diǎn)：能邊朗讀兒歌邊表演。

4、活動(dòng)過(guò)程：

（1）幼兒看表演寧引導(dǎo)探討：

①幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問(wèn)候。

②幼兒觀看情景表演一：這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃。〞小貓東張西望，手不扶碗，一不防備，飯打翻了。

③幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹，一大口，一大口，一會(huì)兒飯菜吃完啦。

④教師提問(wèn)：

a、“打翻了？為什么？〞

b、“小兔時(shí)怎樣吃飯的？〞

⑤引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯，學(xué)說(shuō)：“吃飯時(shí)坐端正，一手扶著碗，一手拿調(diào)羹，一口一口往下咽。〞

（2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌：

①教師朗讀兒歌，幼兒完整欣賞。

②“聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？〞

③師生共同邊朗讀邊表演。

1、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)正方形。

（2）學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。

2、活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

3、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)擺放。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶娃娃、餅干若干。

5、活動(dòng)過(guò)程：

（1）瓶娃娃導(dǎo)入：“今天我們班來(lái)了大量愛(ài)的瓶娃娃，它們?cè)诤托∨笥汛蚝裟?！〞（引?dǎo)幼兒觀測(cè)瓶娃娃的嘴（圓形、三角形））

（2）給娃娃準(zhǔn)備餅干：“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）

①引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴，喂一致形