國家好大家才會好國家好大家才會好12018年3月23日0時50分許，美國總統(tǒng)特朗普在白宮正式簽署對華貿(mào)易備忘錄。對從中國進口的600億美元商品加征關(guān)稅。宣布美國對中國航空航天、信息通信技術(shù)、機械等產(chǎn)品加收25%的關(guān)稅。??8月23日，美方?jīng)Q定對160億美元中國輸美產(chǎn)品加征25%的關(guān)稅的同時，中方?jīng)Q定對160億美元自美進口產(chǎn)品加征25%的關(guān)稅，并與美方同步實施。2018年4月2日起，中國對原產(chǎn)于美國的7類128項進口商品加征關(guān)稅，對水果及制品等120項進口商品加征關(guān)稅稅率為15%，對豬肉及制品等8項進口商品加征關(guān)稅稅率為25%。4月4日，中國發(fā)布對美國的關(guān)稅反制措施。中國對原產(chǎn)于美國106項商品加征關(guān)稅。9月18日，國務(wù)院關(guān)稅稅則委員會決定對原產(chǎn)于美國的5207個稅目、約600億美元商品，加征10%或5%的關(guān)稅，自2018年9月24日12時01分起實施。2018年3月23日0時50分許，美國總統(tǒng)特朗普在白宮正式簽2人教部編版課件《國家好大家才會好》課件13針對中美貿(mào)易戰(zhàn)，不少網(wǎng)有認為，中國經(jīng)濟實力不如美國。最終結(jié)果就是輸，還不如直接投降。你認同這種看法嗎？為什么？針對中美貿(mào)易戰(zhàn)，不少網(wǎng)有認為，中國經(jīng)濟實力不如美國。最終結(jié)果4認識國家利益認識國家利益5大“囗”表示疆土地域的范圍，表示國家周邊應(yīng)該有防；小“口”為國境線里的人口；“戈”作為古代的兵器，對外抵御侵略，對內(nèi)維持治安；“或”字下方的“一”表示土地。

結(jié)合篆書“國”字和已有的生活經(jīng)驗，分析國家生存和發(fā)展需要具備哪些條件。大“囗”表示疆土地域的范圍，表示國家周邊應(yīng)該有防；6什么是國家利益？

國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等，它們關(guān)系到民族生存、國家興亡。什么是國家利益？國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生7探究與分享設(shè)立三沙市政府這些舉措的目的和意義是什么？保護國家領(lǐng)空18億畝土地紅線保護文化遺產(chǎn)探究與分享設(shè)立三沙市政府這些舉措的目的和意義是什么？保護國家8三沙市以國防意義為主，其建設(shè)將側(cè)重于各種軍事設(shè)施而非民用經(jīng)濟設(shè)施，推動海洋經(jīng)濟有序發(fā)展，對牽制越南、菲律賓、韓國、日本等國起著重要作用，很好地遏制了美國在南海勢力發(fā)展。安全利益三沙市以國防意義為主，其建設(shè)將側(cè)重于各種軍事設(shè)施而非民用經(jīng)9文化遺產(chǎn)是自己祖先創(chuàng)造的文化，是本民族的過去，通過對文化遺產(chǎn)的保護、可以培養(yǎng)人們愛國主義情感，增強民族自尊心、自信心，體現(xiàn)自己民族文化的特點，豐富了世界文化的多樣性。形成人文景觀，推動旅游業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。文化利益文化遺產(chǎn)是自己祖先創(chuàng)造的文化，是本民族的過去，通過對文化遺產(chǎn)10作為一個人口大國，糧食安全作是底線，18億畝土地紅線就是為了保證糧食總量安全，同時還可以促進農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，促進城鎮(zhèn)化進程和經(jīng)濟發(fā)展。經(jīng)濟利益作為一個人口大國，糧食安全作是底線，18億畝土地紅線就是為了11人民空軍的任務(wù)就是保家衛(wèi)國，保衛(wèi)國土安全和中國人民的利益，各種先進戰(zhàn)斗機的研發(fā)成功，大大的增強了空軍的戰(zhàn)斗力。震懾外敵。軍事利益人民空軍的任務(wù)就是保家衛(wèi)國，保衛(wèi)國土安全和中國人民的利益，各12國家利益涉及方面

國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。國家利益涉及方面國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會13國家主權(quán)國家安全領(lǐng)土完整國家統(tǒng)一憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障國家的核心利益

國家核心利益國家主權(quán)國家安全領(lǐng)土完整國家統(tǒng)一憲法確立的國家政治制度和社會覆穴之下安有完蛋乎？覆穴之下安有完蛋乎？15“南水北調(diào)工程”是一項戰(zhàn)略性工程，也是迄今為止人類歷史上最浩達的水利工程，其中中線一期工程是我國南水北調(diào)工程的重要組成部分，是緩解黃淮海平原水資源嚴重短缺、優(yōu)化配置水資源的重大戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施，是關(guān)系到受水區(qū)北京、天津、河北、很那等省市經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的民生工程。

國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)南水北調(diào)中線一期工程“南水北調(diào)工程”是一項戰(zhàn)略性工程，也是迄今為止人類歷16天宮二號總工程師朱樅鵬曾幾何時，中國航天的技術(shù)水平歐美俄等國連看都懶得看上一眼!重重技術(shù)封鎖讓我們的航天人只能羨慕美俄等國將人類的足跡灑向太空!但他們從未放棄!像朱樅鵬總師一樣的一代又一代航天人，不懈努力，突破重重枷鎖，最終讓中國航天事業(yè)實現(xiàn)了一個又一個從無到有，從落后到先進的巨大突破!人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。天宮二號總工程師朱樅鵬曾幾何時，中國航天的技術(shù)水平歐美俄等國17

幾十萬移民在“小家”與“大家”利益沖突的抉擇時刻，無私奉獻，堅持國家利益至上，依然選擇遠走他鄉(xiāng)，并在國家政策幫扶、兄弟省市對口支援下，初步實現(xiàn)了“搬得出、穩(wěn)得住、能發(fā)展、快致富”的目標。

國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現(xiàn)。幾十萬移民在“小家”與“大家”利益沖突的抉擇時刻18著名數(shù)學(xué)家蘇步青早年留學(xué)日本，1931年獲得博士學(xué)位。日本不少名牌大學(xué)以高薪聘請他，但他想到出國留學(xué)是為了祖國掌握科學(xué)，就一一辭謝，毅然回國?；貒螅谡憬髮W(xué)執(zhí)教，竟一連四個月領(lǐng)不到工資，窮得連飯都難吃飽，而當時日本的帝國大學(xué)還答應(yīng)他保留半年的工資。貧賤難移愛國心，蘇步青毫無再去日本之意?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，日本帝國大學(xué)又打電報，請他前去任教。出于民族大義，他一口回絕道：“我要留在自己的祖國。祖國再窮，我也要為她奮斗，為她服務(wù)！貧賤難移赤子戀——蘇步青著名數(shù)學(xué)家蘇步青早年留學(xué)日本，1931年獲得博士學(xué)位。日19課堂小結(jié)課堂小結(jié)20搜集或者自己創(chuàng)作一首愛國歌曲，組織一次歌詠比賽，交流感受。隨堂演練搜集或者自己創(chuàng)作一首愛國歌曲，組織一次歌詠比賽，交流21活動一：情景導(dǎo)入何江，1988年出生在湖南省的一個偏遠農(nóng)村。他從小在父親的嚴格要求下，刻苦學(xué)習(xí)，2005年開入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2009年他又帶著象征中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生的最高榮譽---“郭沫若獎學(xué)金”的光環(huán)，考入美國哈佛大學(xué)，碩博連讀，主攻生物技術(shù)領(lǐng)域。2016年5月16日，是哈佛大學(xué)第365個畢業(yè)典禮日。在3萬多名哈佛人的注視下，生物博士生何江登上講臺畢業(yè)演講，成為這所世界頂尖大學(xué)歷史上首位登臺的來自中國大陸的學(xué)子，這是哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽?；仡欁约鹤哌^的路，何江常說：“教育能夠改變一個人的生活軌跡?！苯處熖釂枺骸敖逃軌蚋淖円粋€人的生活軌跡?！?，同學(xué)們從中讀懂了什么？列舉自己身邊學(xué)有所成的事例，體會教育對個人成長和發(fā)展的作用。教育給我們希望教師講述：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”對于一個人的發(fā)展，教育起著至關(guān)重要的作用。在科技迅猛發(fā)展、知識急劇增加、社會競爭日趨激烈的今天，每一個公民必須接受良好的教育。教育能讓我們豐富知識，增長才干；能讓我們塑造健康人格，提高品德修養(yǎng)，增強社會責(zé)任感；能讓我們更好的享受現(xiàn)代文明，適應(yīng)當代社會發(fā)展的要求，早就自己幸福生活?；顒佣好苏f我們國家，國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。----鄧小平教師講述：教育是個人和家庭的希望，更是國家和民族的希望。興國必先興學(xué)，強國必先強教。實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，歸根到底要靠人才，而人才