年4月19日校本培訓(xùn)工作制度文檔僅供參考伊旗二中校本培訓(xùn)工作制度教育質(zhì)量取決于教師水平。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中,教師需要迅速進(jìn)入角色,找準(zhǔn)位置,這對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),特別像我校年輕教師為主的師資隊(duì)伍集體,進(jìn)入角色能力相對(duì)更低一些。因此,加強(qiáng)校本培訓(xùn),是學(xué)校教育的迫切要求。一、校本培訓(xùn)要針對(duì)學(xué)?？迫谓處?。根據(jù)現(xiàn)在教育教學(xué)需求,培訓(xùn)內(nèi)容確定為:教育理念、教師職業(yè)道德、課堂操作能力、現(xiàn)代信息技術(shù)等。二、理論培訓(xùn)集體進(jìn)行,學(xué)科專業(yè)型培訓(xùn)以教研組實(shí)施。三、要把<人民教育>、<內(nèi)蒙古教育>、各科”課程標(biāo)準(zhǔn)”、相關(guān)教育法律法規(guī),作為全體教師的主要培訓(xùn)讀本,要盡最大努力參加伊旗教育體育局及教研室組織的各種培訓(xùn)、交流;要充分利用網(wǎng)絡(luò)、音像資料培訓(xùn)教師,提高教師的課堂操作能力;要由學(xué)校電教教師每年組織一次現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),保證所有專業(yè)課教師均具備制作課件的水平和能力,以適應(yīng)電教課教學(xué)發(fā)展的需要;要加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn),雖達(dá)不到干一行愛一行的要求,但也一定要讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的應(yīng)有關(guān)愛,具備對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;要組織教師堅(jiān)持開展好相互聽評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)交流。

四、理論培訓(xùn)主要利用每周例會(huì)時(shí)間,其余培訓(xùn)抽教師業(yè)余時(shí)間(一般按學(xué)科組共同的課余時(shí)間決定或組織集體培訓(xùn)),以學(xué)科組織的培訓(xùn)必須全員參與。五、要把教學(xué)論文撰寫,教案及教學(xué)案例編寫,教學(xué)課件制作,作為培訓(xùn)教師的必要途徑,加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,每學(xué)期末要向科任教師征集論文、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)教案、課件,并在全校評(píng)比,定出等次,納入考核。要學(xué)習(xí)推廣南