未選擇的路弗羅斯特未選擇的路弗羅斯特如果是你，你會(huì)選擇哪一條路呢？如果是你，你會(huì)選擇哪一條路呢？作者簡介羅伯特?弗羅斯特

生于加利福尼亞州，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。

他的詩歌樸實(shí)無華，卻又細(xì)致含蓄、耐人尋味。作者簡介學(xué)習(xí)目標(biāo)1、揣摩詩歌內(nèi)容，明晰詩歌情感和主旨。2、在把握情感情感和技巧的基礎(chǔ)上，有感情的朗誦全詩。3、拓展訓(xùn)練：課外詩歌朗誦學(xué)習(xí)目標(biāo)黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)/去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。

但我/卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條/小路上，很少留下/旅人的/足跡。

那天清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見!

但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕/我難以/再回返。也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將/輕聲嘆息/將往事/回顧：一片/樹林里/分出兩條路——

而我/選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了我/一生的/道路。黃色的樹林里/分出/兩條路，大家評(píng)一評(píng)1、老師的朗誦，蘊(yùn)含了哪些情感？猶豫、向往、傷感、無奈、惆悵……2、初試身手（初生牛犢不怕虎）勇敢的站起來，你絕對可以做到。大家評(píng)一評(píng)1、老師的朗誦，蘊(yùn)含了哪些情感？明晰方法現(xiàn)代詩歌朗讀技巧1、把握詩歌的基本內(nèi)容，確立情感基調(diào)即總體情感。如：高亢、激昂、悲憤、喜悅、惆悵、哀傷……2、根據(jù)情感的需要，確定語速。

較快：高亢，激昂，悲憤，喜悅，驚奇，向往……勻速：敘事明理、情感過渡……較慢：深沉、幽怨、哀傷、惆悵、無奈、凝重……3、根據(jù)詩歌意境，確定輕讀重讀以及音長音短。動(dòng)詞，形容詞，語氣詞，關(guān)聯(lián)詞以及中心詞匯。明晰方法現(xiàn)代詩歌朗讀詩歌主要內(nèi)容第一節(jié)：詩人面對兩條道路的選擇，猶豫不決。第二節(jié)：詩人選擇了一條人跡罕至充滿誘惑的道路。第三節(jié)：詩人做出了選擇，但心中不勝唏噓。第四節(jié)：詩人假象多年后對未選擇的路的感嘆。詩歌主要內(nèi)容第一節(jié)：黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。語速：情感：詩人為何在路口久久佇立？因?yàn)閮蓷l路只能選擇其中一條，一旦選擇，將難以回返。作者為此猶豫不決。緩慢猶豫而迷茫……黃色的樹林里分出兩條路，緩慢猶豫而迷?！覅s選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。語速：情感：詩人選擇了一條怎樣的道路，從哪些地方看得出來？詩人選擇了一條不同尋常的，充滿了未知和挑戰(zhàn)的艱難道路?！盎牟葺螺隆薄罢T人美麗”“很少留下旅人的足跡”看出。輕快好奇而向往……但我卻選了另外一條路，語速：輕快好奇而向往……那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見!

但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。語速：情感：為何說難以再回返？因?yàn)槿松牡缆凡煌诂F(xiàn)實(shí)之路，走錯(cuò)了還可以回頭；人生之路需要用很長時(shí)間來踐行，才能得知選擇的對錯(cuò)，而知曉之時(shí)，已是韶華白首，難以更改。緩慢傷感而無奈……那天清晨落葉滿地，語速：緩慢傷感而無奈……也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——

而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。語速：情感：全詩最后作者為何將感慨的重點(diǎn)放在未選擇的路上？因?yàn)檫@表現(xiàn)了一種大眾心理，大家在走著自己當(dāng)下的道路時(shí)，都會(huì)對沒選擇的路有所留戀和向往，這樣更能打動(dòng)讀者，引起讀者共鳴。緩慢惆悵而遺憾……也許多少年后在某個(gè)地方，語速：緩慢惆悵而遺憾……十拿九穩(wěn)在把握情感，學(xué)習(xí)技巧后，回到過去，一鳴驚人！

你準(zhǔn)備好了嗎？十拿九穩(wěn)在把握情感，學(xué)習(xí)技巧后，回到過去，一鳴驚人！惜/秦皇漢武/略輸文采，唐宗宋祖/稍遜風(fēng)騷，一代天驕/成吉思汗，只識(shí)/彎弓射大雕，俱往矣，數(shù)/風(fēng)流人物。還看/今朝！

毛澤東《沁園春·雪》尋夢？撐一支長篙(gāo)，向青草更青處漫溯(sù)；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙(shēng)簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋……徐志摩《再別康橋》慷慨激昂較快語速溫婉柔情較慢語速挑戰(zhàn)老師（出師）惜/秦皇漢武/略輸文采，尋夢？撐一支長篙(gāo)，慷慨激昂全文結(jié)束！謝謝！【例2】在有些古代宮殿中，有許多空心銅柱子支持著宮殿的屋頂，在夏天走進(jìn)宮殿會(huì)感到冷氣沁人。原因是空心的銅柱中裝進(jìn)了許多冰塊，由于冰塊熔化時(shí)________大量的熱使溫度降低，而且水的________較大，溫度不易升高，所以宮殿里很涼爽?！窘馕觥慨?dāng)冰熔化時(shí)，需要向周圍吸收熱量，導(dǎo)致周圍的溫度較低，所以感覺格外涼爽；水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，即溫度不易升高，所以宮殿里很涼爽?！敬鸢浮课?；比熱容3.(2016益陽中考改編)炎熱的夏天，小明打著赤腳在烈日當(dāng)空的小河邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)：岸上的石頭熱得燙腳，而河水卻比較涼，其主要原因是(B)A．水吸收的熱量少，因此河水比岸上石頭的溫度低B．水的比熱容比石頭的大，在受到太陽同樣照射的情況下，水升高的溫度少C．石頭的吸熱能力強(qiáng)，因此石頭升溫快D．這是小明的錯(cuò)覺造成的，實(shí)際上岸上石頭與水的溫度相同熱量計(jì)算【例3】冬天，同學(xué)們喜歡用熱水袋取暖，這是通過________的方式使手的內(nèi)能增加；若熱水袋中裝有1kg的水，當(dāng)袋內(nèi)的水溫從60℃降低到40℃時(shí)，其中水放出的熱量是________J。[已知水的比熱容c水＝4.2×103J/(kg·℃)]【解析】(1)熱水袋取暖，是利用熱傳遞的方式增加手的內(nèi)能的；(2)Q放＝cm(t－t0)＝4.2×103J/(kg·℃)×1kg×(60℃－40℃)＝8.4×104J?！敬鸢浮繜醾鬟f；8.4×1044.(2016黃石中考改編)一個(gè)質(zhì)量為2g的燒紅的鐵釘，溫度為600℃，若它的溫度降低到100℃，釋放的熱量為__460__J；若這些熱量全部用于加熱100g常溫的水，則水溫將約升高_(dá)_1.1__℃。[已知鐵的比熱容為0.46×103J/(kg·℃)，水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]5.(2015遵義中考)在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將質(zhì)量為50kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰，水需要吸收__1.68×107__J的熱量。目前，遵義市正在創(chuàng)建環(huán)保模范城