氓

◆文言基礎訓練

1.下列加點詞解釋有錯誤的是（）

A.匪我愆期愆:延誤

B.將子無怒將:請

C.漸車帷裳漸:浸濕

D.女也不爽爽:爽快

2.下列選項中不含通假字的一項是()

①于嗟鳩兮，無食桑葚②不見復關，泣涕漣漣

③淇則有岸，隰則有泮④女之耽兮，不可說也

⑤匪來貿絲，來即我謀⑥及爾偕老，老使我怨

A.①②B.②⑥C.②③D.④⑥

3.下列各組語句中，加點詞意義和用法都相同的一組是()

A.桑之未落總角之宴

B.士貳其行吾其還也

C.以爾車來具告以事

D.言既遂矣靜言思之

4.下列各句中加點的詞與例句加點詞語的活用現(xiàn)象相同的一項是()

例：三歲食貧

A.夙興夜寐B.其黃而隕

C.非能水也D.溫故而知新

5.下列加點詞不屬于古今異義的一項是()

A.送子涉淇，至于頓丘

B.將之無怒，秋以為期

C.三歲為婦，靡室勞矣

D.及爾偕老，老使我怨

6.下列句子中，與例句句式特點相同的一項是()

例：微斯人，吾誰與歸？

A.將子無怒，秋以為期。

B.于嗟鳩兮，無食桑葚。

C.三歲為婦，靡室勞矣。

D.靜言思之，躬自悼矣。

7.下列各項對《氓》的分析,正確的一項是（）

A.《氓》描寫一個被遺棄的婦女的不幸遵遇和她對負心人的強烈怨恨,反映了夫權桎梏下婦女的悲慘命運。詩中女主人是個敢愛敢恨、果斷堅強的婦女。

B.《氓》第三章寫女主人公對惑于愛情而不能自持的悔恨,運用了《詩經》六義中“賦"的手法,自然、貼切而又形象地表達了姓人公對少女的告誡。

C.《氓》的男主人公是一個卑鄙、無信的偽君子形象,他趁著賣布的機會,誘騙對她一見鐘情的女主人公與之約定婚期,后又無情地把她拋棄。

D.《氓》這首詩綜合運用敘述、議論、抒情等多種表達方式,蘊含著強烈的感情,是帶有自敘傳性質的抒情長詩,也是我國浪漫主義抒情詩歌的源頭。

◆古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詩歌,完成8～9題。

(一)

桃夭

《詩經周南桃夭》

桃之夭夭，灼灼其華。

之子于歸，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡①其實。

之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁②。

之子于歸，宜其家人。

(二)

鵲巢

《詩經召南鵲巢》

維鵲有巢，維鳩居之。

之子于歸，百兩③御之。

維鵲有巢，維鳩方④之。

之子于歸，百兩將⑤之。

維鵲有巢，維鳩盈之。

之子于歸，百兩成之。

[注]①蕡(fèi):果實很多的樣子。②蓁蓁(zhēn):樹葉茂盛的樣子。③兩:通“輛”。④方:并，比，此指占據。⑤將:送。

8.下列關于這兩首詩的賞析,不恰當的一項是（）

A.《桃夭》巧用怒放的桃花比喻嬌媚的新娘,寫出了人面桃花兩相輝映的韻味，既寫景又情景交融，烘托了歡樂熱烈的氣氛。

B.《桃夭》全詩語言精練優(yōu)美,不僅巧妙地將“室家”變化為各種同義詞,而且反復用一“宜”字,贊美新娘與家人和睦相處的美好品德。

C.《鵲巢》這首詩以華麗的語言寫成婚的過程，雖沒有如《桃夭》里以桃花來襯托新娘的容貌,卻也能從熱鬧的婚典場面中想象到新娘的美麗。

D.兩首詩中“之子于歸”一句都點出新娘這一主角，而另一位主角新郎則隱在詩中場景的幕后,他是否來迎親,就留給讀者去想象了。

9.《詩經》是中華文明的源頭,其作品多具有音樂性的特點,請對《鵲巢》的音樂美試作賞析。

課時把關練

參考答案

1氓

1.D（D.爽:差錯。）

2.B（①“無”同“毋”。③“泮”同“畔”。④“說”同“脫”。）

3.D（A項，助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性/助詞，相當于“的”。B項，代詞，他的/副詞，表婉商，還是。C項，介詞，用/介詞，把。D項，均為助詞，無實義。）

4.D（D項與例句都是形容詞用作名詞。A項，名詞作狀語；B項，形容詞用作動詞；C項，名詞用作動詞。）

5.D（A項，至于，古義：到。今義：表示到達某種程度。B項，以為，古義：把……當作。今義：認為。C項，三歲，古義：多年。今義：指年齡三歲。D項，偕老：古今義都是“夫妻共同生活到老的意思”。）

6.A（例句為賓語前置句，四個選項中只有A項是賓語前置句。）

7.A（B.“《氓》第三章……運用了《詩經》六義中‘賦’的手法”分析錯誤,第三章中最典型的手法是比興。C.“誘騙”說法不夠準確，剛開始時,氓是喜歡女主人公的,是后來才不喜歡了。D.“浪漫主義抒情詩歌”分析錯誤，《氓》具有強烈的現(xiàn)實性。）

8.C（“華麗的語言”錯?！儿o巢》這首詩以平實的語言寫成婚的過程。）

9.①詩歌每章四句,每兩句構成一個拍子。節(jié)奏感強烈而整齊,富有音樂美。②采用重章疊唱、回環(huán)復沓的方式。每章字數、句數完全相等，除有幾個字“居”“方”“盈”“御”“將”“成”變化外，其余語句都重復