統(tǒng)編版語文六年級上冊期中閱讀理解檢測卷（二）（含答案）

期中閱讀理解檢測卷（二）語文六年級上冊統(tǒng)編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．課外閱讀，完成練習。

①一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。

②他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？"

③“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。

④那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊你看到了什么

⑤窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

⑥“孩子，你開錯了窗戶了。"瑪利亞撫摸著小男孩的頭說：“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?/p>

⑦“大家都笑我啊。"小男孩深感委屈。

⑧“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?/p>

⑨恰好學校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，是20世紀美國最著名的滑稽明星之一。

⑩是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

（1）請給這篇短文擬定一個標題，寫在短文前面的橫線上。

（2）“委屈"的“屈”用音序查字法先查音序___________，再查音節(jié)；用部首查字法先查___________部，再查___________畫。

（3）給第④自然段加上標點符號。

（4）小男孩在最后一扇窗戶和前面一扇窗戶邊分別看到怎樣不同的景象？___

（5）找出文章的中心句寫下來。___

（6）讀了這篇短文，你覺得瑪利亞是一個怎樣的老師？___

2．課外閱讀。

她改變了一個國家的態(tài)度（節(jié)選）

人們可能會目擊到很多觸目驚心的環(huán)境災難，但只有為數(shù)極少的人才會在心痛之后起而呼吁。2006年，英國廣播公司女攝影師麗貝卡霍斯金到夏威夷海域拍攝野生動物的紀錄片。

中途島上的一幕慘景讓她心靈震顫：數(shù)百只信天翁倒在海灘上。這些美麗的鳥已被陽光曝曬，各種塑料殘渣都從死亡的信天翁的胃中暴露出來。顯然，這些鳥是在吃了塑料殘渣后窒息而死的。

更糟糕的場面接二連三：鯨、海豹、烏龜都死于塑料殘渣。凡是海洋上漂浮塑料殘渣比較集中的地方，海灘上必能見到動物成片死亡的慘狀。在中途島下風方向地帶，麗貝卡看到好幾千只剛孵化出的信天翁雛鳥要么死亡，要么軟弱地匍匐在地。她撿起一只活著的小鳥，它啄著她的手指，很快就死去了。那一刻，麗貝卡在氣憤和郁悶中崩潰了。

回到故鄉(xiāng)英國莫德博里鎮(zhèn)，麗貝卡剪輯完紀錄片，便開始策劃禁止塑料袋的活動。一個月時間內(nèi)，她和兒時的朋友一起向家鄉(xiāng)人展播野生動物生存的實況錄像，邀請小鎮(zhèn)上43個零售商在酒吧邊看紀錄片邊商議禁止塑料袋的行動計劃。6個月的實驗后，這個隨手丟塑料袋的城鎮(zhèn)里的人們?nèi)坑蒙狭瞬即?/p>

莫德博里成了歐洲第一個全面禁止塑料袋的城鎮(zhèn)，麗貝卡的勇氣和行為在英國家喻戶曉。英國綠色和平組織的負責人說：“她在幾個月內(nèi)改變了英國人對塑料袋的態(tài)度，她把太平洋上的所見所聞和自己生活的國家聯(lián)系起來，她應當是英國的首相。"

英國前首相布朗在發(fā)表他上任后的第一篇“綠色講話”時提到，他將召集所有超市的高管開會，討論如何消除塑料袋。“我相信我們能消除一次性使用的塑料袋，找到可持續(xù)使用的替代品。"沒有人游說，也沒有辯論，麗貝卡用行動說服了首相對塑料袋開戰(zhàn)。布朗致信莫德博里鎮(zhèn)的行政官員，“莫德博里的人應當為他們所表現(xiàn)的領導作用感到驕傲”。

麗貝卡感到高興，她熱衷的仍是拍攝紀錄片，并且在業(yè)余時間到海邊撿垃圾，其中三分之二是塑料垃圾。1974年出生、畢業(yè)于愛丁堡大學的她，2007年11月獲得“全英環(huán)境與媒體獎"。

（1）根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。

①一個接著一個，形容接連不斷。

②每家每戶都知道。

③看到某種嚴重的情況引起內(nèi)心的震動。

（2）文中加“”的“她"指的是，她是一位，在拍攝到___的實況錄像，開展了的活動，從而改變了英國人的態(tài)度。

（3）英國前首相布朗的“綠色講話”是指關于的講話。

（4）你覺得麗貝卡憑借什么獲得“全英環(huán)境與媒體獎"？

___

（5）麗貝卡的故事能給你什么啟發(fā)？

___

3．課外閱讀

著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求救電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。

那個青年人如約而至時，看到班杰明的房子高大寬敞，房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧?！闭f著，他輕輕關上了房門。

很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切擺放得井然有序，有兩杯剛剛倒好的紅酒漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f：“干杯！你可以走了。"青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我……我還沒有向您請教呢？”眼前這些難道還不夠嗎班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間輕言細語地說你進來又有一分鐘了

青年人聽了若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。"班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。

后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。

（1）“掃視”的“掃"字用音序查字法應查大寫字母___________，再查音節(jié)；用部首查字法應查部首___________。“掃”字在字典的解釋有：①清除骯臟的東西；②除去，消滅；③很快地左右移動；④歸攏在一起。聯(lián)系短文，“掃視"的“掃”字應取第___________種解釋。

（2）聯(lián)系上下文，在短文的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

（3）請給第三段缺少標點的地方加上標點符號。

___________眼前這些難道還不夠嗎班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間___________輕言細語地說你進來又有一分鐘了

（4）根據(jù)意思在短文中找出相應的成語，寫在下面橫線上。

A.好像在思考著什么。

B.形容整齊的樣子，有秩序。

（5）請在文中找出一句反問句，用“"劃出，并把它換一種說法，不改變句子的意思，寫在下面。

（6）請再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，在下面橫線上打“√”“×"。

A.班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。___________

B.班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。___________

C.因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間。___________

（7）“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭垖懗瞿銓@句話的理解。___

（8）請給短文取一個合適的題目，寫在下面的橫線上。

4．課外閱讀。

這是下班前的最后一個病人了。

經(jīng)過檢查，我對這位白發(fā)老人說：“你這顆門牙蛀了，得拔掉。"

“過……過幾天吧?！彼q豫著說。

想拔牙和不想拔的都有，可想拖些時間再拔的倒不多見。我看了看病歷卡，這是一位退休人員，他的壞牙齒已蛀到牙根，還拖什么呢？

怕疼么？過幾天拔就不疼了么？也許那時更疼哩。再說病牙會不斷地刺激神經(jīng)，而且殃及“左鄰右舍"。

怕缺了門牙不美觀？這么大年紀了，還講究個啥呀!況且，拔了它，不久還可以再鑲上的。

“拔吧，拔了好?！蔽覄窭先?。

“再過幾天吧，幾天，好嗎？"老人懇求道。

既然這樣，我省點事有啥不好。今晚又逢職稱英語考試培訓開課，這撓頭的英語我還真得預先溫習一下，那個女教師可厲害了，經(jīng)常猝不及防地把學生叫起來提問。

……病歷卡變成了課本，診所換成了課堂。當老師邁進教室的時候，我立時傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把講義放到講臺上，隨即操起一口流利的英語，作為開場白。

他發(fā)音準確，吐字清晰，那意思我們都聽懂了：女教師病了，由他代課。

盡管坐在末排，我還是能望見：那顆搖搖欲墜的門牙，正頑強地屹立在牙床的前沿陣地，站它的最后一班崗。

（1）解釋下列成語中加點的字，并說說整個成語的含義。

①猝不及防：___

②搖搖欲墜：___

（2）文中“左鄰右舍”指的是。

（3）文中老人如果在就診時就說明要求暫緩拔牙的理由好不好？為什么？

___

（4）文中對“我"這一人物主要運用了___________，對老人主要運用了___________。

A.外貌描寫

B.心理描寫

C.語言描寫

D.側(cè)面描寫

（5）文中“我”曾對老人要求暫緩拔牙的原因做了哪些推測？刪去這些推測可以嗎？為什么？

___

（6）給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

5．閱讀短文《后生可畏》，完成練習。

“哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了！"隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。

在我家里，爸爸是權威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。

這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就（教訓教育教導）起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當成啞巴？"弟弟受了頓訓，雖然很委屈，張一張嘴便不知道怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？您這種做法有點‘家長制’作風?！闭敯职滞峦暌桓~刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表其中第二十一條就是在大人說話時經(jīng)常插話。爸爸，您對這一條怎么理解呢？"不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修滕王閣，想請人作序，但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地（斷絕謝絕拒絕）了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應。結果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？"

誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了。還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認識得這樣（深刻深入深思），真是后生可畏??！"說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧槪夷樕希ㄓ楷F(xiàn)出現(xiàn)浮現(xiàn)）一絲勝利的微笑。

（1）根據(jù)下列意思，在文中找出成語，寫在橫線上。

①青年人很容易超過老一輩，他們是可敬可佩的。

②嘴里還帶有奶味，形容人年幼無知。

③說話急躁，臉色嚴厲，形容對人發(fā)怒說話時的神情。

（2）選擇文中括號里恰當?shù)脑~語。

（3）從文中找出與畫線句子相照應的句子，用“”畫出來。

（4）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

___

（5）你如何理解題目“后生可畏"的意思？

___

（6）文中的“我”和“爸爸"，你最喜歡誰？請結合文章內(nèi)容，寫出喜歡的理由。

___

6．閱讀短文，回答問題。

蠟燭的秘密

我是前段時間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準備蠟燭。我連找了三家雜貨鋪（pùpū），店主都同樣告訴我：“沒有?！蔽壹{悶，一個鎮(zhèn)，怎么連賣蠟燭的都沒有？小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩下的那家去碰碰運氣。店主看出我是新來的，直截了當告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有。"

于是，我順著石板街一直走。走到尾，在一個縮進去的空當里，果然有一個簡陋的攤位，擺著香蠟紙燭。付錢的時候，我問老阿婆：“生意好嗎？”

老阿婆笑呵呵地說：“好，這不老停電嗎？不過老停電，也不好喲……"她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動，估計是下半身癱瘓。我沖（chōnɡchònɡ）她笑了笑，滿意而去。

接連幾個晚上還是停電，我在屋里待膩了，到街上漫步。長街寂寂，唯燭光融融，從各家窗戶里探身出來，有一種夢境般的美。

我來到一家雜貨鋪，買了點東西，又閑聊起蠟燭的事。我說：“小鎮(zhèn)上老是停電，蠟燭生意應該很好的，你為什么不進一些呢？”

店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來，老阿婆的日子太過艱難（nánnàn），他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個約定：。

（1）根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。

①（言語、行動等）簡單爽快。

②為了對某些問題取得一致意見而進行的討論。

（2）用“╲"在文中括號里劃去加點字的不正確的讀音。

（3）畫“”的句子說明。

（4）從畫“"的句子中可以看出老阿婆是一個的人。

（5）對第四自然段中燭光融融的夜景的描寫，下列說法正確的是___________

A.說明石板鎮(zhèn)雖然偏僻卻有著世外桃源般的美好。

B.烘托了人們幫助老阿婆，老阿婆也給人們帶來方便的和諧美好的氛圍。

C.表達了作者漫步石板街時思念家鄉(xiāng)和朋友的思想感情。

（6）蠟燭的秘密是什么？請你聯(lián)系上文在最后一個自然段的橫線上填入恰當?shù)木渥印?/p>

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參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．【解答】（1）考查擬標題的能力。通過閱讀全文，“當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門?！庇谩傲硪粋€窗戶"合適。

（2）考查查序查字法。音序查字法確定所查字讀音的第一個大寫字母，并在字典或詞典《漢語拼音音節(jié)索引》中找到這個字母，再查音節(jié)。部首查字法第一步：確定要查的字的部首，并數(shù)數(shù)部首是幾畫，除去部首還有幾畫。

（3）考查加標點。句號：用于陳述句末尾的標點。逗號：把句子切分為意群，表示小于分號大于頓號的停頓。引號：表示引用的部分。問號：表示一句話完了之后的停頓。用于疑問句、設問句和反問句結尾。故本文中的句子應加標點為：“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，“你看到了什么？"

（4）考查對課文內(nèi)容的理解。熟讀文章內(nèi)容，答案在文章中可以找到。即：小男孩先在窗子邊看到一些人正在埋葬那條可愛的小狗，心情悲傷；在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了開得芬芳而燦爛的玫瑰花，他的心情又變得愉快。

（5）考查了找中心句的能力。中心句能體現(xiàn)文章主要內(nèi)容及主題，本文以“另一扇窗子”為題，寫了小男孩斯各特天生就有一只大鼻子，因此同學們經(jīng)常嘲笑他，他感到很憂郁。后來，在老師瑪利亞的指導下，他克服了憂郁和自卑的心理。并且發(fā)揮大鼻子幽默、滑稽的特點，從演學校小型童話劇中的一個角色，到參加美國在線節(jié)目的演出，最后進入好萊塢，成為最受歡迎的滑稽明星之一。最后一句“是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。"總結了全文，點明了主題，為中心句。

（6）考查對人物形象的分析。根據(jù)文中瑪利亞對小男孩的對話我們可以看出她是一個睿智、善良的老師。她能對學生循循善誘，悉心教導。

故答案為：

（1）另一扇窗戶；

（2）Qqu尸5；

（3）“?！?，“？"

（4）小男孩先在窗子邊看到一些人正在埋葬那條可愛的小狗，心情悲傷；在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了開得芬芳而燦爛的玫瑰花，他的心情又變得愉快。

（5）是的，當我們因某些陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

（6）她是一個睿智、善良的老師。她能對學生循循善誘，悉心教導。

2．【解答】（1）考查了對詞語的理解。根據(jù)意思在文中找出相應的詞語，①接二連三：一個接著一個，形容接連不斷。②家喻戶曉：每家每戶都知道。③觸目驚心：①看到某種嚴重的情況引起內(nèi)心的震動。

（2）考查了對選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，“她”指的是麗貝卡霍斯金，她是一位攝影師，在中途島拍攝到野生動物吃了塑料殘渣而死亡的實況錄像，開展了禁止塑料袋的活動，從而改變了英國人對塑料袋的態(tài)度。

（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“他將召集所有超市的高管開會，討論如何消除塑料袋"可知，英國前首相布朗的“綠色講話”是指關于環(huán)境保護的講話。

（4）考查了對文段內(nèi)容的理解。從“回到故鄉(xiāng)英國莫德博里鎮(zhèn)，麗貝卡剪輯完紀錄片，便開始策劃禁止塑料袋的活動。一個月時間內(nèi)，她和兒時的朋友一起向家鄉(xiāng)人展播野生動物生存的實況錄像"“莫德博里成了歐洲第一個全面禁止塑料袋的城鎮(zhèn)，麗貝卡的勇氣和行為在英國家喻戶曉”等可知，麗貝卡能獲得“全英環(huán)境與媒體獎"是因為她關注環(huán)境，利用媒體來做宣傳，引起了人們的重視，改變了人們的態(tài)度，卓有成效。

（5）考查了語言表達能力。結合內(nèi)容聯(lián)系實際理解，例：保護環(huán)境，從做自己力所能及的事開始。

故答案為：

（1）①接二連三②家喻戶曉③觸目驚心；

（2）麗貝卡霍斯金攝影師中途島野生動物吃了塑料殘渣而死亡禁止塑料袋對塑料袋；

（3）環(huán)境保護；

（4）她關注環(huán)境，利用媒體來做宣傳，引起了人們的重視，改變了人們的態(tài)度，卓有成效。

（5）保護環(huán)境，從做自己力所能及的事開始。

3．【解答】（1）本題考查查字典的能力。“掃”聲母應該是“S"，為左右結構，部首為其左邊部分“扌”。“掃視"意思是目光迅速地向周圍看。故選③。

（2）本題考查正確運用關聯(lián)詞的能力?！案叽髮挸ā迸c“房間里卻亂七八糟"是轉(zhuǎn)折關系，故應填“雖然……但是”?！胺块g內(nèi)的一切擺放得井然有序"與“有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波”是遞進關系，故應填“不但……而且……"。

（3）本題考查正確運用標點符號的能力。結合內(nèi)容理解，“眼前這些難道還不夠嗎”是班杰明的說話內(nèi)容，表達反問語氣，用問號?！鞍嘟苊饕贿呂⑿χ?“一邊掃視著自己的房間”“輕言細語地說"是前后緊密銜接的同一件事情內(nèi)容，中間稍作停頓，用逗號?！拜p言細語地說”提示說話內(nèi)容，用逗號?！澳氵M來又有一分鐘了"表達完整意思，句末用句號。

（4）本題考查對詞語意思的理解。聯(lián)系上下文理解，A.若有所思：好像在思考著什么。B.井然有序：形容整齊的樣子，有秩序。

（5）考查了改寫句子。“眼前這些難道還不夠嗎”是反問句，改為陳述句，去掉“嗎"，添加“了”，把“難道還不"改為“就”，變問號為句號。

（6）考查對文章內(nèi)容的理解。班杰明設計一分鐘整理房間的意圖是教育人們一分鐘能做很多事，而不是真的要收拾好房間再請客人進來。故②√，①③×。

（7）考查對句子意思的理解?！爸灰盐兆∩锏拿恳环昼?，也就把握住了理想的人生。"也就是說珍惜時間、把握住生命中的每分每秒做更多有意義的事情，才能有所成就。

（8）本題考查給文章擬標題。文章寫了著名教育家班杰明設計一分鐘整理房間的示例來教育青年人一分鐘能做很多事，說明了應該珍惜時間。所以說題目是：一分鐘。

故答案為：

（1）Ssao扌③；

（2）雖然但是不但而且；

（3）“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說，“你進來又有一分鐘了。"

（4）A.若有所思B.井然有序；

（5）眼前這些就夠了。

（6）①×；

②√；

③×；

（7）珍惜時間、把握住生命中的每分每秒做更多有意義的事情，才能有所成就。

（8）一分鐘。

4．【解答】（1）考查了詞語的理解。①猝：突然。突然發(fā)生難以防范。②墜：落下。搖晃不停就要落下。

（2）考查了詞語的理解。聯(lián)系上下文可知，“左鄰右舍”意思是病牙周圍的其他牙齒。

（3）考查了短文內(nèi)容的理解。閱讀分析短文內(nèi)容可知，老人如果在就診時就說明要求暫緩拔牙的理由不好，因為“謎"底過早揭曉會使情節(jié)過分平直而無法吸引讀者。

（4）考查了描寫方法。結合“怕疼么？過幾天拔就不疼了么？也許那時更疼哩。再說病牙會不斷地刺激神經(jīng)”可知，運用了心理描寫?！霸龠^幾天吧，幾天，好嗎？"可知，運用了語言描寫。故依次選B、C。

（5）考查了短文內(nèi)容的理解。閱讀分析短文內(nèi)容可知，“我”推測老人怕疼，怕不美觀。這些推測不可刪去，因為這些推測可以引起懸念，與下文“謎"底揭曉相照應，從而產(chǎn)生強烈的藝術效果，給讀者以深刻印象，突出并深化了主題。

（6）考查了如何擬題。短文圍繞老人拔牙展開情節(jié)，故以“門牙”為題。

故答案為：

（1）①猝：突然。突然發(fā)生難以防范。

②墜：落下。搖晃不停就要落下。

（2）病牙周圍的其他牙齒；

（3）不好。因為“謎"底過早揭曉會使情節(jié)過分平直而無法吸引讀者。

（4）BC；

（5）推測老人怕疼，怕不美觀。不可刪去，因為這些推測可以引起懸念，與下文“謎”底揭曉相照應，從而產(chǎn)生強烈的藝術效果，給讀者以深刻印象，突出并深化了主題。

（6）門牙。

5．【解答】（1）考查詞語的辨析。聯(lián)系語境進行選擇?！敖逃?意為教育訓戒?！敖逃敝赣绊懭说纳硇陌l(fā)展的社會實踐活動?！敖虒?意為教育指導。第一處是爸爸生氣時，因此選帶有情感色彩的“教訓”；“斷絕"和“拒絕”都帶有強烈的負面感彩，而文中提到“謙虛地“因此選“謝絕"；“深刻”意為透徹?！吧钊?意為透過外部，達到事物內(nèi)部或中心。“深思”意為深入思考。認識問題應該是“深刻"的；“涌現(xiàn)”意為大量出現(xiàn)。“出現(xiàn)"意為顯露出來?！案‖F(xiàn)”指逐漸出現(xiàn)。微笑一般用“浮現(xiàn)"形容。

（2）考查詞語的理解。①后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過他們的前輩，令人敬畏。②乳臭未干：身上的奶腥氣還沒有完全退掉，形容人幼稚不懂事理。③疾言厲色：說話急躁，臉色嚴厲，形容對人發(fā)怒說話時的神情。

（3）考查對重點語句的分析能力。原文中畫線句子寫“我”浮現(xiàn)出自豪的笑容，最后一段寫“我臉上浮現(xiàn)一絲勝利的微笑“__________________，首尾呼應。

（4）考查對文章的理解概括能力?？梢园凑眨喝?時間+地點+事件，進行概括。這篇文章主要講述“我"憑借自己的智慧反駁了父親的