學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)（）注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)名稱滾小球?qū)嶒?yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道小球從不同的高度、不同的位置滾下的遠(yuǎn)近不一樣。實(shí)驗(yàn)器材每組有凹槽及紅、綠標(biāo)志的軌道1個(gè)、長(zhǎng)方形木塊1塊、鋼珠1個(gè)、有刻度標(biāo)志的絨布1塊、紅色和綠色的水彩筆各一支。實(shí)驗(yàn)步驟在桌面上平鋪一塊有刻度標(biāo)志的絨布，將軌道利用豎放的長(zhǎng)方形木塊架在絨布的一端。先將小球從軌道上綠色標(biāo)志處滾下，記下小球在絨布上停止時(shí)的位置。再將小球從軌道上紅色標(biāo)志處滾下，記下小球在絨布上停止時(shí)的位置，與剛才的位置進(jìn)行比較，交流并得出結(jié)論：小球從紅色位置該下要比綠色位置滾下滾得遠(yuǎn)。調(diào)整長(zhǎng)方形木塊，改變斜坡的坡度，將長(zhǎng)方形木塊橫放，將小球從軌道上紅色標(biāo)志處滾下，記下小球在城布上停止時(shí)的位置。調(diào)整長(zhǎng)方形木塊，改變斜坡的坡度，將長(zhǎng)方形木塊平放，仍將小球從軌道上紅色標(biāo)志處滾下，記下小球在絨布上停止時(shí)的位置，與前兩次的位置進(jìn)行比較，交流并得出結(jié)論：小球離桌面越高，滾得越遠(yuǎn)。收拾與整理桌面。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小球從紅色位置該下要比綠色位置滾下滾得遠(yuǎn)。小球離桌面越高，滾得越遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論小球從不同的高度、不同的位置滾下的遠(yuǎn)近（）一樣。

實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生學(xué)做工程師：學(xué)會(huì)做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器實(shí)驗(yàn)器材短鉛筆頭2支、粗吸管或塑料管1根、廢舊紙張若干、橡皮筋若干個(gè)、剪刀1把、透明膠1卷實(shí)驗(yàn)步驟老師演示兩種方法做鉛筆加長(zhǎng)器第一種：①用廢舊紙張卷在鉛筆的另一端，卷緊并用膠帶將卷好的紙固定好。②用剪刀將膠帶剪斷。第二種：①選擇與鉛筆管徑合適的粗吸管或塑料管。②直接將吸管套在鉛筆的一端。③用膠帶將吸管固定好。學(xué)生分組選一種方法做鉛筆加長(zhǎng)器，使用剪刀要注意安全。比一比，哪一組做得又快又好。整理器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用粗吸管或塑料管做的鉛筆加長(zhǎng)器要好看、耐用一些。實(shí)驗(yàn)我能學(xué)做（）程師。結(jié)論注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)名稱做比較水的多少實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)月日間實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生會(huì)用實(shí)驗(yàn)比較水的多少實(shí)驗(yàn)器材三個(gè)盛水的瓶子、量筒、燒杯實(shí)驗(yàn)步驟在每個(gè)小組的桌子上，為學(xué)生準(zhǔn)備三瓶水。三個(gè)瓶子中，水面都高低不同。哪個(gè)瓶子里的水多？哪個(gè)瓶子里的水少？還是一樣多？。學(xué)生討論比較的方法。學(xué)生分組比較水的多少。引導(dǎo)學(xué)生使用量筒比較水的多少。（1）引出量筒。為了精確地測(cè)量水的多少，需要借助專用測(cè)量水的儀器，量筒就是測(cè)量液體多少的儀器之一。（2）認(rèn)識(shí)和使用量筒。現(xiàn)在我們來觀察量筒，比一比誰的發(fā)現(xiàn)多？注意量筒是玻璃做的，我們?cè)谟^察使用時(shí)要注意什么？（輕拿輕放）小結(jié)：量筒壁上有刻度，這刻的單位是毫升，毫升就是通常用來表示液體的單位。在我們使用的量筒上，每格刻度代表多少毫升？一次最多可以測(cè)量多少毫升的水？提問：你們認(rèn)為在讀數(shù)據(jù)時(shí)，視線應(yīng)怎樣？視線應(yīng)與量筒上的刻度與液面相平。（3）現(xiàn)在就請(qǐng)各小組用量筒分別測(cè)出三個(gè)瓶子里各有多少水？相差多少水？把測(cè)量的結(jié)果寫在探究記錄紙上。各組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。整理器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用量筒可以比較水的多少。實(shí)驗(yàn)結(jié)論我們可以用量筒比較（）的多少。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)名稱用感官觀察物體實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦枚喾N感官或者簡(jiǎn)單工具，觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征和現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材幾種不同的水果、裝水果的盒子、地毯（紙板）實(shí)驗(yàn)步驟用眼睛觀察：出示張圖片（PPT呈現(xiàn)課本P13圖片），請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛找一找，有幾種小動(dòng)物隱藏在圖片中。用耳朵聽播放聲音：羊、蜜蜂、鳥、狼、狂風(fēng)、雨聲）你們聽到了什么？誰來分享。用鼻子聞、用舌頭嘗（1）先聞盒子里水果的氣味不能把小鼻子直接貼近去聞，要讓鼻子離開段距離，并通過手的前、后煽動(dòng)，讓氣味飄散到鼻子中。（2）再嘗它的味道（3）注意：不隨意聞嘗用皮膚感受觸摸不同的地面，說說你的感覺。整理器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們能夠用眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚來觀察周圍的事物。實(shí)驗(yàn)結(jié)論我們用眼睛、耳朵、鼻子、（）、皮膚來觀察周圍的事物。教師班級(jí)姓名等級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)（）實(shí)驗(yàn)名稱大家來品茶實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道運(yùn)用多種感覺來觀察發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)器材各種茶水、茶杯實(shí)驗(yàn)步驟戴上眼罩分別喝這三杯茶并記住它們的味道。戴上眼罩捏緊鼻子再喝一杯。你能辨別出是什么茶嗎？戴上眼罩。松開鼻子你能辨別出是什么茶嗎？4.2人一組，安靜有序地輪流進(jìn)行品茶。注意：未知的東西不能隨便聞和嘗。整理器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象吃東西時(shí)，舌頭和鼻子總是起“工作”。實(shí)驗(yàn)結(jié)論吃東西時(shí)，舌頭和鼻子總是（）“工作”實(shí)驗(yàn)名稱觀察大拇指實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)使用放大鏡、顯微鏡實(shí)驗(yàn)器材放大鏡、顯微鏡實(shí)驗(yàn)步驟指導(dǎo)學(xué)生用肉眼觀察大拇指指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察大拇指（1）放大鏡使用方法：來回移動(dòng)，直至看清楚。（2）不能用放大鏡看太陽.3指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察大拇指使用方法：鏡頭緊貼觀察物，眼睛緊貼觀察孔，調(diào)節(jié)旋鈕，知道看清晰為止。用二種方法觀察到的大拇指有什么不冋？整理器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用二種方法觀察到的大拇指不冋。實(shí)驗(yàn)結(jié)論用二種方法觀察到的大拇指（）。教師班級(jí)姓名等級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)名稱用耳朵聽和用聽診器聽心臟的跳動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材紙筒、聽診器實(shí)驗(yàn)步驟先讓小朋友自己親耳聽聽同學(xué)的心跳，用耳朵聽.卷個(gè)紙同來聽。老師演示使用聽診器的方法。用聽診器聽人的心跳，聽十秒鐘。老師演示使用聽診器的方法。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用聽診器聽得更清楚。實(shí)驗(yàn)結(jié)論工具大大延伸了人的（）覺功能教師班級(jí)姓名等級(jí)注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)名稱想辦法給“小車”裝上實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日輪子實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生做小車，學(xué)會(huì)給小車安裝輪子和吸管軸套，發(fā)現(xiàn)軸套的作用，體會(huì)動(dòng)手解決問題帶來的快樂。實(shí)驗(yàn)器材1個(gè)牙膏盒、4個(gè)瓶蓋（輪子）、2根軸、吸管1根、1個(gè)膠帶、1把剪刀實(shí)驗(yàn)步驟教師演示組裝車輪。分發(fā)器材（每組1個(gè)車廂、4個(gè)輪子、2根軸、吸管1根、1個(gè)膠帶、1把剪刀）分組制作。發(fā)吸管給大家，吸管有什么用了？整理器材。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加了輪子的小車跑得更快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論小車加了（）后更省力。教師班級(jí)姓名等級(jí)教師班級(jí)姓名等級(jí)教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱制作氣球動(dòng)力小車實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)器材吸管、膠帶、氣球、燒烤木簽、牛奶盒、4個(gè)瓶蓋實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備一個(gè)小的牛奶盒，剪下兩段和飲料盒寬度相當(dāng)?shù)奈堋３饲昂髢擅?，飲料盒還有左右兩面。剪下的吸管要和前后兩面的寬度一樣長(zhǎng)。把吸管貼在盒子正面，將兩段吸管放在距離盒子前后兩頭1.3cm的位置。用膠帶固定吸管。吸管的作用是固定車軸和車輪。吸管是否筆直很關(guān)鍵。如果吸管彎了，你的車跑起來就不直了。把燒烤簽剪短做成車軸。首先剪掉燒烤簽的尖頭，然后把簽子剪短，剪好后的木簽要比盒子的寬度以及吸管長(zhǎng)2.5cm。要保證棍子能在吸管里自由轉(zhuǎn)動(dòng)。把燒烤簽插進(jìn)吸管。簽子每頭要露出吸管1.3cm。安裝車輪。在四個(gè)瓶蓋里填滿黏土或者海綿塊。用力把燒烤簽按進(jìn)車輪里。不要讓黏土碰到吸管。把氣球套在吸管尾端。把吸管伸進(jìn)氣球5cm長(zhǎng)。用膠帶纏繞氣球吹氣口，并且連冋靠近氣球末端的吸管部分也包裹住。一定不要留下任何縫隙。把連接了