《汽車一、二級維護實訓》說課信息與汽車工程學院xxx1感謝你的欣賞2019-9-30《汽車一、二級維護實訓》說課信息與汽車工程學院xxx汽車維修企業(yè)保養(yǎng)維護崗位機電維修崗位汽車銷售崗位保險理賠崗位學生操作教師考核查找資料按照工作頁多媒體講解操作演示教學內(nèi)容、方式、方法、手段教學目標、目的《汽車一、二級維護實訓》

課程教學設(shè)計示意圖教師學生2感謝你的欣賞2019-9-30汽車維修企業(yè)保養(yǎng)維護崗位機電維修崗位汽車銷售崗位保險理賠崗位汽車進廠檢查調(diào)整維護保養(yǎng)車輛出廠保養(yǎng)維護崗位課程流程圖主線：車輛進廠登記檢查、維護保養(yǎng)車輛出廠3感謝你的欣賞2019-9-30汽車進廠檢查調(diào)整維護保養(yǎng)車輛出廠保養(yǎng)維護崗位課程流程圖主線：《汽車一、二級維護實訓》說課

課程設(shè)計具體內(nèi)容1、課程性質(zhì)、目標加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標2、教學內(nèi)容工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)

3、教學模式、手段注重教師隊伍的“雙師”結(jié)構(gòu)、崗位工作頁、校企合作4、教學評估循環(huán)教學、菜單教學、學生互評、教師抽查

4感謝你的欣賞2019-9-30《汽車一、二級維護實訓》說課

課程設(shè)計具體內(nèi)容1、課程性質(zhì)、1-1課程性質(zhì)課程名稱：《汽車一、二級維護實訓》課程的性質(zhì)：汽車維修與檢測專業(yè)必

修實訓課總學時數(shù)：36學分數(shù)：2授課對象：汽車檢測、汽車營銷專業(yè)

5感謝你的欣賞2019-9-301-1課程性質(zhì)課程名稱：《汽車一、二級維護實訓》1-2課程地位汽車機械技術(shù)檢測與維修能力

模塊汽車電子技術(shù)檢測與維修能力

模塊汽車售后服務(wù)能力

模塊汽車修復(fù)能力

模塊通用知識和專業(yè)基本知識模塊《汽車一、二級維護實訓》汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模塊6感謝你的欣賞2019-9-301-2課程地位汽車機械技術(shù)檢測汽車電子技術(shù)檢測汽車售后服務(wù)能1-2課程作用、分工機電維修崗位汽車銷售崗位保險理賠崗位汽車維修企業(yè)崗位保養(yǎng)維護崗位通用知識職業(yè)素質(zhì)崗位技能7感謝你的欣賞2019-9-301-2課程作用、分工機電維修崗位汽車銷售崗位保險理賠崗位汽車2-1、學情分析學生來源：汽車維修與檢測專業(yè)的學生有每個年級2個班一班學生來自普通高中理論基礎(chǔ)較為扎實，理解力較強、有很強的自學能力。1、多方面利用學校資源給他們進行引導(dǎo)學習，如在實驗室設(shè)多媒體電腦、在實驗室設(shè)立資料庫等2、讓他們參與教學活動來，提高學生積極性，如做試驗臺架、做教具等3、帶領(lǐng)學生進行科技創(chuàng)新二班學生來自技校、中專動手能力較強，不怕苦、不怕臟，知識理解方面不如一班學生1、設(shè)計一些動手能力強的項目讓學生操作2、加強職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)8感謝你的欣賞2019-9-302-1、學情分析學生來源：汽車維修與檢測專業(yè)的學生有每個年級2-2、學生定位學生畢業(yè)后的工作崗位汽車維修企業(yè)綜合維修崗位鈑噴崗位前臺接待、銷售、保險、索賠崗位汽車零配件企業(yè)制造、銷售、售后服務(wù)汽車整車制造廠制造、銷售、售后服務(wù)汽車保險、服務(wù)等公司保險銷售、查勘、定損我校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)主要方向9感謝你的欣賞2019-9-302-2、學生定位學生畢業(yè)后的工作崗位汽車維修企業(yè)綜合維修崗位3-1課程教學目標機電維修崗位汽車銷售崗位保險理賠崗位保養(yǎng)維護崗位技能職業(yè)素質(zhì)崗位技能操作規(guī)范、動作標準團隊協(xié)作、溝通交流工具使用、安全生產(chǎn)車身電器設(shè)備保養(yǎng)技能車身外部保養(yǎng)維護技能發(fā)動機艙保養(yǎng)維護技能汽車底盤保養(yǎng)維護技能汽車維修企業(yè)崗位10感謝你的欣賞2019-9-303-1課程教學目標機電維修崗位汽車銷售崗位保險理賠崗位保養(yǎng)維能力目標3-2課程教學目標車身電器設(shè)備保養(yǎng)技能車身外部保養(yǎng)維護技能發(fā)動機艙保養(yǎng)維護技能汽車底盤保養(yǎng)維護技能理解車身電器結(jié)構(gòu)原理理解車身外部結(jié)構(gòu)、工作原理理解發(fā)動機工作原理

掌握底盤安全系統(tǒng)課程教學目標保養(yǎng)維護崗位技能知識目標操作規(guī)范、動作標準團隊協(xié)作、溝通交流工具使用、安全生產(chǎn)職業(yè)素質(zhì)目標原則：“知識目標強調(diào)‘夠用’，能力目標強調(diào)‘會用’”11感謝你的欣賞2019-9-303-2課程教學目標車身電器設(shè)備保養(yǎng)技能車身外部保養(yǎng)維護技能發(fā)3-3課程銜接發(fā)動機構(gòu)造與維修汽車底盤構(gòu)造與維修發(fā)動機電子控制技術(shù)汽車底盤電子控制技術(shù)汽車電器先修課程汽車一、二級維護實訓汽車售后服務(wù)模塊后續(xù)課程機電維修等崗位保養(yǎng)維護崗位保險理賠崗位12感謝你的欣賞2019-9-303-3課程銜接發(fā)動機構(gòu)造與維修汽車底盤構(gòu)造與維修發(fā)動機電子控4-1課程內(nèi)容

教學內(nèi)容項目分配學時重點、難點車身電器設(shè)備保養(yǎng)項目1.1、1.2、1.3、1。44電器原理保養(yǎng)程序車身外部保養(yǎng)維護項目2.1、2.2、2.34車身安全全面檢測發(fā)動機艙保養(yǎng)維護項目3.1、3.2、。。。。3.1916異響抖動汽車底盤保養(yǎng)維護項目4.1、4.2、。。。。.4.1212制動系統(tǒng)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)13感謝你的欣賞2019-9-304-1課程內(nèi)容教學內(nèi)容項目分配學時重點、難點車身電器設(shè)備保4-2課程內(nèi)容選取14感謝你的欣賞2019-9-304-2課程內(nèi)容選取14感謝你的欣賞2019-9-305-1、教學模式、手段

一、教師要求假期實習：暑期及節(jié)假日分批下廠實習；

本校帶教：以老帶新，聘請有名望的其它院校教師、企業(yè)資深技術(shù)人員和咨詢顧問來?！皞?、幫、帶”；外聘專家：請汽車維修企業(yè)經(jīng)驗豐富的師傅進校給學生講解15感謝你的欣賞2019-9-305-1、教學模式、手段

一、教師要求15感謝你的欣賞201一、教師要求16感謝你的欣賞2019-9-30一、教師要求16感謝你的欣賞2019-9-305-2、教學模式、手段菜單式項目教學，可以循環(huán)利用教學設(shè)備，使設(shè)備利用率提高滿足學生不同要求1、發(fā)動機項目噴油器檢測油泵檢測冷卻系統(tǒng)檢測故障碼讀取數(shù)據(jù)流分析2、底盤項目制動系統(tǒng)檢查調(diào)整ABS制動排氣備注：每個項目都可以獨立操作，和其他項目沒有一定順序二、菜單式教學、循環(huán)教學17感謝你的欣賞2019-9-305-2、教學模式、手段菜單式項目教學，可以循環(huán)利用教學設(shè)備，5-3、教學模式、手段18感謝你的欣賞2019-9-305-3、教學模式、手段18感謝你的欣賞2019-9-30微觀還原教學法（還原企業(yè)項目）實例牽引任務(wù)驅(qū)動實操作業(yè)穿插在各項目的具體實施過程

利用實驗室設(shè)備和

電子資料支撐環(huán)境：汽車發(fā)動機實訓室、汽車整車實訓室CAD/CAM實訓室，多媒體課室5-4、教學模式、手段19感謝你的欣賞2019-9-30微還原教學法實例牽引任務(wù)驅(qū)動實操作業(yè)穿插在各項目利用實驗室設(shè)多樣化實訓方式實現(xiàn)工學結(jié)合現(xiàn)場實訓仿真實訓企業(yè)實訓5-5、教學模式、手段20感謝你的欣賞2019-9-30多樣化實訓方式實現(xiàn)工學結(jié)合現(xiàn)場實訓仿真實訓企業(yè)實訓5-5、教教學單元的教學設(shè)計—汽車解碼器

教學目的能力1：能使用解碼器讀取故障碼能力2：能使用解碼器讀取數(shù)據(jù)流能力3：能使用解碼器測試執(zhí)行元件綜合能力：使用解碼器進行汽車故障診斷通用能力目標工具取用擺放、操作流程、安全生產(chǎn)6-1、教學單元設(shè)計21感謝你的欣賞2019-9-30教學單元的教學設(shè)計—汽車解碼器

教學目的能力1：能使用解碼器教學單元的教學設(shè)計—汽車解碼器

教學內(nèi)容流程知識講授1：自診斷系統(tǒng)、故障碼含義（20分鐘）能力訓練1：能使用解碼器讀取故障碼（15分鐘）教師點評（5分鐘）案例引入學生分組每組一個解碼器跟著老師做多媒體課件教師操作演示學生分組實訓組長記錄考核教師巡回指導(dǎo)6-2、教學單元設(shè)計22感謝你的欣賞2019-9-30教學單元的教學設(shè)計—汽車解碼器

教學內(nèi)容流程知識講授1：自診教學單元的教學設(shè)計—汽車解碼器

教學內(nèi)容流程知識講授2：數(shù)據(jù)流含義、測試數(shù)據(jù)流作用（20分鐘）能力訓練2：能使用解碼器讀取數(shù)據(jù)流（15分鐘）教師點評（5分鐘）案例引入學生分組每組一個解碼器跟著老師做多媒體課件教師操作演示學生分組實訓組長記錄考核教師巡回指導(dǎo)6-3、教學單元設(shè)計23感謝你的欣賞2019-9-30教學單元的教學設(shè)計—汽車解碼器

教學內(nèi)容流程知識講授2：數(shù)據(jù)教學單元的教學設(shè)計—汽車解碼器

教學內(nèi)容流程知識講授3：執(zhí)行元件含義、測試目的（20分鐘）能力訓練3：能使用解碼器測試執(zhí)行元件（15分鐘）教師點評（5分鐘）案例引入學生分組每組一個解碼器跟著老師做多媒體課件教師操作演示學生分組實訓組長記錄考核教師巡回指導(dǎo)6-4、教學單元設(shè)計24感謝你的欣賞2019-9-30教學單元的教學設(shè)計—汽車解碼器

教學內(nèi)容流程知識講授3：執(zhí)行教學單元的教學設(shè)計—汽車解碼器

教學內(nèi)容流程綜合能力：使用解碼器進行汽車故障診斷（30分鐘）教師設(shè)置實際故障學生查找資料利用解碼器進行故障診斷教師設(shè)置虛擬故障學生利用虛擬軟件進行診斷排除教師點評：能力掌握情況、知識理解情況、規(guī)范操作情況、工具使用情況（10分鐘）6-5、教學單元設(shè)計25感謝你的欣賞2019-9-30教學單元的教學設(shè)計—汽車解碼器

教學內(nèi)容流程綜合能力：使用解6-6、單元設(shè)計思想改革

引入并強化維修企業(yè)中職業(yè)素養(yǎng)高、技術(shù)能力強的人才培養(yǎng)方式

5S標準整理：工具的擺放及使用整頓：零件的擺放和標識清掃：工作現(xiàn)場清掃清潔素養(yǎng)：良好工作習慣的培養(yǎng)26感謝你的欣賞2019-9-306-6、單元設(shè)計思想改革

引入并強化維修企業(yè)中職業(yè)素養(yǎng)高、技6-7、單元設(shè)計27感謝你的欣賞2019-9-306-7、單元設(shè)計27感謝你的欣賞2019-9-307、教學評估

學生課堂教學課余時間演示、糾正查資料自學、動手操作教師檢查、輔導(dǎo)學習、實操28感謝你的欣賞2019-9-307、教學評估

學生課堂教學課余時間演示、糾正查資料自學教師學生互評采用拍攝方式29感謝你的欣賞2019-9-30學生互評29感謝你的欣賞2019-9-30汽車進廠檢查調(diào)整維護保養(yǎng)車輛出廠保養(yǎng)維護崗位30感謝你的欣賞2019-9-30汽車進廠檢查調(diào)整維護保養(yǎng)車輛出廠保養(yǎng)維護崗位30感謝你的欣賞工學結(jié)合、能力本位、以學為主的創(chuàng)新模式我校汽修07（1）的在學生在頂崗實習31感謝你的欣賞2019-9-30工學結(jié)合、能力本位、以學為主的我校汽修07（1）的在學生在頂一、校內(nèi)實訓基地建設(shè)實驗室模擬生產(chǎn)過程實訓校內(nèi)汽車服務(wù)點的建設(shè)，為了真實做到工學結(jié)合，由專業(yè)教師倡導(dǎo)，學生自己組織服務(wù)小組，自己寫計劃書，自己設(shè)計方案在校內(nèi)建立汽車服務(wù)點，為校內(nèi)教師汽車進行美容保養(yǎng)維護。已開展多次，深受教師好評。做到了服務(wù)教師，鍛煉技能。二、全心投入校外實訓基地建設(shè)教師和學生利用課外時間積極尋求校外基地如香港挑戰(zhàn)者汽車服務(wù)中心、君林汽車服務(wù)中心32感謝你的欣賞2019-9-30一、校內(nèi)實訓基地建設(shè)32感謝你的欣賞2019-9-3033感謝你的欣賞2019-9-3033感謝你的欣賞2019-9-30學生寫的計劃書目的為了使實驗室的設(shè)備得到充分的利用，給學生們一個學習和實踐的平臺，增添學院的教學特色，在此擬成立一個專為學院教師服務(wù)的汽車