記敘文閱讀的常見題型一、標題的含義答題模式：1、表層義=字面意思(要有文本意識）

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2、深層義=與中心主旨有關(guān)例題：《秋天的懷念》標題的含義。答：寓意是在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親。表明經(jīng)過人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長大，懂得了怎樣面對生活的困境。二、標題的作用1.概括文章主要內(nèi)容。如《大戰(zhàn)紅孩兒》2.揭示文章中心。如《再塑生命的人》3.交代文章線索。如《散步》4.交代記敘對象。

如《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》5.新穎別致、設(shè)置懸念，吸引讀者。

如《再塑生命的人》6.具有象征意義。如《走一步，再走一步》三、概括答題模式：人+事+結(jié)果例：請概述《走一步，再走一步》的故事內(nèi)容。答：在一個酷熱的七月天，我和五個小男孩一起爬懸崖中途被拋棄，在父親的策略引導(dǎo)下“我”脫險了，也收獲成就感，積累了應(yīng)對困難的人生經(jīng)驗。四、人物形象分析答題模式：

他/她是一個........的人。例：結(jié)合文章內(nèi)容分析，植樹的牧羊人是一個什么樣的人。答：從最后一段可以看出牧羊人是一個有毅力、有愛心、慷慨無私的人。五、文章主旨概括答題模式：本文通過記敘……的故事（事跡、經(jīng)過、事物、景物），表現(xiàn)（贊美、揭示、諷刺、反映）了……，抒發(fā)了……的情感。例：請概括《植樹的牧羊人》的中心主旨。答：本文通過記敘“我”三次造訪老人，看到老人幾十年如一日地堅持著選種、種樹的工作，使得荒山變成了綠洲，給當?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來了勃勃生機，由衷贊揚了老人慷慨無私、不圖回報的精神和持之以恒的毅力。六、詞的含義及表達效果答題模式：本義+語境義+情感例：談?wù)劇稉靵淼氖謾C》中“不知所措”的含義及表達效果。答：“不知所措”是不知該做些什么的意思，在文中能表現(xiàn)出小伙子的手機失而復(fù)得的意外，也表現(xiàn)出我一家拾金不昧原地等候失主的可貴精神。七、詞的賞析分類：

動詞、形容詞、副詞、疊詞、數(shù)量詞等答題模式：“.......”一詞，生動形象/準確傳神/強調(diào)突出地寫出……的特點/樣子/情態(tài)/心理等，表達了/表現(xiàn)了……感情/性格。例：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好兒活……”“忍”字準確傳神地寫出了母親盡管自己十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵、安慰兒子的痛苦心情，表達了母親希望兒子早日走出低谷的心情。八、句子賞析答題思路：1.修辭角度擬人：運用擬人的修辭手法，把....人格化，生動形象寫出.....，表達了....。比喻：運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了

，表現(xiàn)作者

的情感。排比：運用排比的修辭手法，突出強調(diào)了什么的特點（增強語勢），表達了.....反復(fù)：運用反復(fù)，強調(diào)某種意思或特點，強烈抒情，富有感染力，表達了....情感夸張：運用夸張的修辭手法，（引起豐富的想象）突出了....情感/強調(diào)了....特點。對比：運用對比的修辭手法，...跟...形成對比，突出強調(diào)了....，表達了..。反問：運用反問的修辭手法，加強語氣，突出/強調(diào)了.....。設(shè)問：運用設(shè)問的修辭手法，提出問題，引人思考，突出/強調(diào)了....。2.表達方式（記敘描寫議論抒情說明）

描寫：人物描寫和環(huán)境描寫

如《從百草園到三味書屋》《散步》3.多感官如《春》《從百草園到三味書屋》（視覺、觸覺、嗅覺、聽覺）九、段落的作用開頭段結(jié)構(gòu)上：1.開門見山2.總領(lǐng)全文3.引出下文4.為下文做鋪墊

內(nèi)容上：1.概括該段具體內(nèi)容2.開篇點題，點明主旨3.設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣4.奠定全文的感情基調(diào)

例：《散步》第一自然段的作用答：開門見山，交代了散步的地點和人物。九、段落的作用中間段

結(jié)構(gòu)上：1.承上啟下2.照應(yīng)前文3.為下文做鋪墊

內(nèi)容上：1.概括該段的具體內(nèi)容2.表達作者的情感，點明中心例：《從百草園到三味書屋》第9段九、段落的作用結(jié)尾段

結(jié)構(gòu)上：1.總結(jié)全文2.首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹

內(nèi)容上：1.概括該段的具體內(nèi)容2.深化主題，升華主題十、表現(xiàn)手法(寫作方法）：托物言志、借景抒情；以小見大、對比、卒章顯志、襯托（正襯、反襯）；動靜結(jié)合，虛實結(jié)合、抑揚結(jié)合、設(shè)置懸念、呼應(yīng)、伏筆、鋪墊敘述方式及作用1、順敘作用：使情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，條理層次清晰2、倒敘作用（1）造成懸念，增強文章的吸引力，引人入勝。（2）使文章波瀾起伏，避免平鋪直敘3、插敘作用:1、補充交代……，使敘述完整，內(nèi)容豐富。②突出……主題

③豐富人物……性格，突出人物形象常見線索種類：1、核心人物2、核心事物3、核心事件4、時間5、地點6、作者的情感變化7、題目8、明暗兩線找線索的方法：1、關(guān)注文章標題2、關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子3、找文中的議論抒情句4、看各段開頭有無表示時間、地點變化的詞語自然環(huán)境（環(huán)境描寫）的作用：1、點明時間、地點、故事發(fā)生的背景等如：那地方叫平橋村，是一個離海不遠，極偏僻的，臨河的小村莊。

作用：交代了故事發(fā)生的地點2、渲染……的氣氛如《散步》第四段作用：交代了初春南方田野生機勃勃的景象。3、烘托人物……的心情

烘托出作者因為春的到來而感到喜悅4、為下文……作鋪墊5、推動情節(jié)的發(fā)展如《走一步，在走一步》中17、18段的自然環(huán)境描寫，推動了情節(jié)的發(fā)展。6、突出……的主題7.