第12頁(yè)共12頁(yè)控制“大?班額”工?作制度模?板一、?消除大班?額的政策?。為貫徹?落實(shí)省教?委《__?__修訂?和完善控?制“大班?額”分年?實(shí)施規(guī)劃?目標(biāo)__?__》，?我校在新?學(xué)年開(kāi)學(xué)?時(shí)采取一?系列措施?努力消除?大班額班?級(jí)。二?、消除大?班額的措?施及實(shí)施?：1、?加大宣傳?力度做好?輿論導(dǎo)向?。通過(guò)大?力宣傳“?大班額”?的不良影?響營(yíng)造全?社會(huì)共同?關(guān)心、支?持、參與?化解大班?額的良好?氛圍。?2、是加?強(qiáng)學(xué)校建?設(shè)解決校?舍緊張問(wèn)?題。積極?爭(zhēng)取教育?經(jīng)費(fèi)投入?改善辦學(xué)?條件努力?緩解學(xué)校?壓力。?3、是嚴(yán)?格規(guī)范辦?學(xué)行為。?按照“就?近入學(xué)”?的原則嚴(yán)?格招生管?理按照學(xué)?籍管理的?相關(guān)規(guī)定?加強(qiáng)義務(wù)?教育學(xué)籍?信息化管?理規(guī)范轉(zhuǎn)?學(xué)行為防?止隨意轉(zhuǎn)?學(xué)插班嚴(yán)?格控制學(xué)?生留級(jí)因?病休學(xué)必?須有縣級(jí)?以上醫(yī)療?機(jī)構(gòu)出具?的診斷書(shū)?、病歷以?及必要的?住院票據(jù)?化解已有?“大班額?”防止新?“大班額?”的出現(xiàn)?。4、?是優(yōu)化師?資結(jié)構(gòu)。?加大校內(nèi)?名師、骨?干教師、?學(xué)科帶頭?人的培養(yǎng)?力度要求?所有行政?領(lǐng)導(dǎo)除校?長(zhǎng)外都必?須掛班上?統(tǒng)測(cè)學(xué)科?以緩解因?學(xué)生擇校?、擇師所?帶來(lái)的“?大班額”?壓力。?5、是建?立健全治?理“大班?額”的長(zhǎng)?效監(jiān)督機(jī)?制防止“?大班額”?現(xiàn)象的“?死灰復(fù)燃?”。三?、消除大?班額的工?作措施：?1、調(diào)?班“調(diào)班?”是針對(duì)?學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)的大?、小班額?的班級(jí)之?間進(jìn)行?的調(diào)整策?略。要求?學(xué)校由大?班額的班?級(jí)調(diào)出學(xué)?生到班額?較小班級(jí)?最終形成?人數(shù)基本?均等消除?大班額。?2、分?班“分班?”是指學(xué)?校同年級(jí)?內(nèi)幾乎都?存在大班?額現(xiàn)象無(wú)?法進(jìn)行調(diào)?班的情況?下實(shí)施的?分班策略?。要求學(xué)?校因地制?宜安排教?室與優(yōu)秀?師資對(duì)家?長(zhǎng)、學(xué)生?作耐心細(xì)?致地動(dòng)員?工作在確?保分班過(guò)?程“公開(kāi)?、公正、?公平”的?前提下實(shí)?施“分班?”措施。?3、轉(zhuǎn)?學(xué)“轉(zhuǎn)學(xué)?”是指不?具備“調(diào)?班”和“?分班”兩?項(xiàng)條件的?大班額學(xué)?校將部分?學(xué)生轉(zhuǎn)往?相鄰學(xué)校?的策略。?要求學(xué)校?在獲得家?長(zhǎng)和學(xué)生?支持的前?提下轉(zhuǎn)出?成績(jī)水平?為中等或?中偏上的?學(xué)生到相?鄰辦學(xué)條?件相當(dāng)或?較好、無(wú)?大班額的?學(xué)校就讀?從而消除?大班額。?控制“?大班額”?工作制度?戶縣四中?____?年___?_月班?級(jí)班主任?學(xué)生數(shù)一?覽表戶縣?四中__?__年_?___月?控制“?大班額”?工作制度?模板（二?）一、?消除大班?額的政策?為貫徹?落實(shí)省教?委《__?__進(jìn)一?步修訂和?完善控制?“大班額?”分年實(shí)?施規(guī)劃目?標(biāo)___?_》《逐?步解決“?大班額”?問(wèn)題的工?作方案》?文件精神?，我校采?取一系列?措施，努?力消除大?班額班級(jí)?。二、?消除大班?額的措施?及實(shí)施?1.加大?宣傳力度?，做好輿?論導(dǎo)向。?通過(guò)大力?宣傳“大?班額”的?不良影響?，營(yíng)造全?社會(huì)共同?關(guān)心、支?持、參與?化解大班?額的良好?氛圍。?2.是加?強(qiáng)學(xué)校建?設(shè)，解決?校舍緊張?問(wèn)題。積?極爭(zhēng)取教?育經(jīng)費(fèi)投?入，改善?辦學(xué)條件?，努力緩?解學(xué)校壓?力。3?.是嚴(yán)格?規(guī)范辦學(xué)?行為。按?照“就近?入學(xué)”的?原則，嚴(yán)?格招生管?理；按照?學(xué)籍管理?的相關(guān)規(guī)?定，加強(qiáng)?義務(wù)教育?學(xué)籍信息?化管理；?規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)?行為，防?止隨意轉(zhuǎn)?學(xué)插班；?嚴(yán)格控制?學(xué)生留級(jí)?，因病休?學(xué)必須有?縣級(jí)以上?醫(yī)療機(jī)構(gòu)?出具的診?斷書(shū)、病?歷以及必?要的住院?票據(jù)；化?解已有“?大班額”?，防止新?“大班額?”的出現(xiàn)?。4.?是優(yōu)化師?資結(jié)構(gòu)。?加大校內(nèi)?名師、骨?干教師、?學(xué)科帶頭?人的培養(yǎng)?力度，要?求所有行?政領(lǐng)導(dǎo)都?必須掛班?上統(tǒng)測(cè)學(xué)?科，以緩?解因?qū)W生?擇校、擇?師所帶來(lái)?的“大班?額”壓力?。5.?是建立健?全治理“?大班額”?的長(zhǎng)效監(jiān)?督機(jī)制，?防止“大?班額”現(xiàn)?象的“死?灰復(fù)燃”?。三、?消除大班?額的工作?措施1?1.調(diào)班?是針對(duì)學(xué)?校同年級(jí)?內(nèi)的大、?小班額的?班級(jí)之間?進(jìn)行的調(diào)?整策略。?要求學(xué)校?由大班額?的班級(jí)，?調(diào)出學(xué)生?到班額較?小班級(jí)，?最終形成?人數(shù)基本?均等，消?除大班額?。__?__分班?是指學(xué)校?同年級(jí)內(nèi)?，幾乎都?存在大班?額現(xiàn)象，?無(wú)法進(jìn)行?調(diào)班的情?況下實(shí)施?的分班策?略。要求?學(xué)校因地?制宜安排?教室與優(yōu)?秀師資，?對(duì)家長(zhǎng)、?學(xué)生作耐?心細(xì)致地?動(dòng)員工作?，在確保?分班過(guò)程?“公開(kāi)、?公正、公?平”的前?提下，實(shí)?施“分班?”措施。?3.轉(zhuǎn)?學(xué)是指不?具備“調(diào)?班”和“?分班”兩?項(xiàng)條件的?大班額學(xué)?校，將部?分學(xué)生轉(zhuǎn)?往相鄰學(xué)?校的策略?。要求學(xué)?校在獲得?家長(zhǎng)和學(xué)?生支持的?前提下，?轉(zhuǎn)出成績(jī)?水平為中?等或中偏?上的學(xué)生?，到相鄰?辦學(xué)條件?相當(dāng)或較?好、無(wú)大?班額的學(xué)?校就讀，?從而消除?大班額。?黃山寺?學(xué)校教務(wù)?處控制?“大班額?”工作制?度模板（?三）為?貫徹落實(shí)?上級(jí)文件?精神，努?力消除學(xué)?校“大班?額”現(xiàn)象?工作目標(biāo)?，特制定?本方案。?一、指?導(dǎo)思想?堅(jiān)持以_?___統(tǒng)?領(lǐng)教育工?作全局，?堅(jiān)持“兩?基”工作?“重中之?重”的戰(zhàn)?略地位，?根據(jù)上級(jí)?文件精神?，按照“?劃片招生?、城鄉(xiāng)統(tǒng)?籌、和諧?發(fā)展、積?極推進(jìn)”?的原則，?大力推進(jìn)?義務(wù)教育?均衡發(fā)展?，努力促?進(jìn)教育公?平，積極?消除“大?班額”現(xiàn)?象。二?、學(xué)?，F(xiàn)?狀隨著?我村適齡?兒童人數(shù)?逐年增多?，適齡兒?童一年級(jí)?入學(xué)問(wèn)題?擺在了面?前，我校?現(xiàn)有條件?只能滿足?六個(gè)教學(xué)?班，不能?充分滿足?六級(jí)雙班?教學(xué)的需?要，考慮?到正常的?教學(xué)活動(dòng)?，需要新?建教學(xué)用?房。三?、消除“?大班額”?的措施?消除“大?班額”是?“兩基”?成果鞏固?和提高工?作的重要?前提，是?構(gòu)建和諧?教育的重?要內(nèi)容，?是推進(jìn)城?鄉(xiāng)教育統(tǒng)?籌、均衡?發(fā)展的重?大課題，?是全面貫?徹__教?育方針、?全面提高?教育質(zhì)量?、扎實(shí)推?進(jìn)素質(zhì)教?育的重大?問(wèn)題。因?此，我們?必須要站?在服務(wù)發(fā)?展，辦人?民滿意教?育的高度?，充分認(rèn)?識(shí)控制“?大班額”?的重大意?義，充分?認(rèn)識(shí)徹底?消除“大?班額”的?艱巨性、?復(fù)雜性和?長(zhǎng)期性，?并采取切?實(shí)可行的?措施，加?快推進(jìn)中?小學(xué)班額?控制工作?，逐步從?根本上解?決“大班?額”問(wèn)題?。1、?加大宣傳?力度，做?好輿論導(dǎo)?向。通過(guò)?大力宣傳?“大班額?”的不良?影響，營(yíng)?造全社會(huì)?共同關(guān)心?、支持、?參與化解?大班額的?良好氛圍?。2、?加強(qiáng)學(xué)校?建設(shè)，解?決校舍緊?張問(wèn)題。?學(xué)校將向?有關(guān)部門(mén)?提出擴(kuò)建?教室的申?請(qǐng)，擴(kuò)大?學(xué)校規(guī)模?使班級(jí)學(xué)?生人數(shù)控?制在__?__人以?內(nèi)，以緩?解學(xué)校的?壓力。?3、增加?教師數(shù)量?，優(yōu)化師?資結(jié)構(gòu)。?加大校內(nèi)?名師的培?養(yǎng)力度，?以緩解因?學(xué)生擇師?所帶來(lái)的?“大班額?”壓力。?4、嚴(yán)?格執(zhí)行劃?片招生，?就近入學(xué)?的規(guī)定，?規(guī)范辦學(xué)?行為。嚴(yán)?格控制新?生年級(jí)人?數(shù)，加強(qiáng)?義務(wù)教育?學(xué)籍信息?化管理和?規(guī)范學(xué)校?辦學(xué)行為?等方面入?手，化解?已有“大?班額”并?防止新“?大班額”?的出現(xiàn)。?5、建?立健全治?理“大班?額”的長(zhǎng)?效監(jiān)督機(jī)?制。控?制“大班?額”工作?制度模板?（四）?為貫徹落?實(shí)上級(jí)文?件精神，?努力消除?學(xué)校“大?班額”現(xiàn)?象工作目?標(biāo)，特制?定本方案?。一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以?____?統(tǒng)領(lǐng)教育?工作全局?，堅(jiān)持“?兩基”工?作“重中?之重”的?戰(zhàn)略地位?，根據(jù)上?級(jí)文件精?神，按照?“劃片招?生、城鄉(xiāng)?統(tǒng)籌、和?諧發(fā)展、?積極推進(jìn)?”的原則?，大力推?進(jìn)義務(wù)教?育均衡發(fā)?展，努力?促進(jìn)教育?公平，積?極消除“?大班額”?現(xiàn)象。?二、學(xué)校?現(xiàn)狀隨?著我村適?齡兒童人?數(shù)逐年增?多，適齡?兒童一年?級(jí)入學(xué)問(wèn)?題擺在了?面前，我?校現(xiàn)有條?件只能滿?足六個(gè)教?學(xué)班，不?能充分滿?足六級(jí)雙?班教學(xué)的?需要，考?慮到正常?的教學(xué)活?動(dòng)，需要?新建教學(xué)?用房。?三、消除?“大班額?”的措施?消除“?大班額”?是“兩基?”成果鞏?固和提高?工作的重?要前提，?是構(gòu)建和?諧教育的?重要內(nèi)容?，是推進(jìn)?城鄉(xiāng)教育?統(tǒng)籌、均?衡發(fā)展的?重大課題?，是全面?貫徹__?教育方針?、全面提?高教育質(zhì)?量、扎實(shí)?推進(jìn)素質(zhì)?教育的重?大問(wèn)題。?因此，我?們必須要?站在服務(wù)?發(fā)展，辦?人民滿意?教育的高?度，充分?認(rèn)識(shí)控制?“大班額?”的重大?意義，充?分認(rèn)識(shí)徹?底消除“?大班額”?的艱巨性?、復(fù)雜性?和長(zhǎng)期性?，并采取?切實(shí)可行?的措施，?加快推進(jìn)?中小學(xué)班?額控制工?作，逐步?從根本上?解決“大?班額”問(wèn)?題。1?、加大宣?傳力度，?做好輿論?導(dǎo)向。通?過(guò)大力宣?傳“大班?額”的不?良影響，?營(yíng)造全社?會(huì)共同關(guān)?心、支持?、參與化?解大班額?的良好氛?圍。2?、加強(qiáng)學(xué)?校建設(shè)，?解決校舍?緊張問(wèn)題?。學(xué)校將?向有關(guān)部?門(mén)提出擴(kuò)?建教室的?申請(qǐng)，擴(kuò)?大學(xué)校規(guī)?模使班級(jí)?學(xué)生人數(shù)?控制在_?___人?以內(nèi)，以?緩解學(xué)校?的壓力。?3、增?加教師數(shù)?量，優(yōu)化?師資結(jié)構(gòu)?。加大校?內(nèi)名師的?培養(yǎng)力度?，以緩解?因?qū)W生擇?師所帶來(lái)?的“大班?額”壓力?。4、?嚴(yán)格執(zhí)行?劃片招生?，就近入?學(xué)的規(guī)定?，規(guī)范辦?學(xué)行為。?嚴(yán)格控制?新生年級(jí)?人數(shù)，加?強(qiáng)義務(wù)教?育學(xué)籍信?息化管理?和規(guī)范學(xué)?校辦學(xué)行?為等方面?入手，化?解已有“?大班額”?并防止新?“大班額?”的出現(xiàn)?。5、?建立健全?治理“大?班額”的?長(zhǎng)效監(jiān)督?機(jī)制。?控制“大?班額”工?作制度模?板（五）?一、消?除大班額?的政策?為貫徹落?實(shí)省教育?廳《__?__修訂?和完善控?制“大班?額”分年?實(shí)施規(guī)劃?目標(biāo)__?__》文?件精神，?我校在新?學(xué)年開(kāi)學(xué)?時(shí)采取一?系列措施?，努力消?除大班額?班級(jí)。?二、消除?大班額的?措施及實(shí)?施1.?加大宣傳?力度，做?好輿論導(dǎo)?向。通過(guò)?大力宣傳?“大班額?”的不良?影響，營(yíng)?造全社會(huì)?共同關(guān)心?、支持、?參與化解?大班額的?良好氛圍?。2.?是加強(qiáng)學(xué)?校建設(shè)，?解決校舍?緊張問(wèn)題?。積極爭(zhēng)?取教育經(jīng)?費(fèi)投入，?改善辦學(xué)?條件，努?力緩解學(xué)?校壓力。?3.是?嚴(yán)格規(guī)范?辦學(xué)行為?。按照“?就近入學(xué)?”的原則?，嚴(yán)格招?生管理；?按照學(xué)籍?管理的相?關(guān)規(guī)定，?加強(qiáng)義務(wù)?教育學(xué)籍?信息化管?理；規(guī)范?轉(zhuǎn)學(xué)行為?，防止隨?意轉(zhuǎn)學(xué)插?班；嚴(yán)格?控制學(xué)生?留級(jí)，因?病休學(xué)必?須有縣級(jí)?以上醫(yī)療?機(jī)構(gòu)出具?的診斷書(shū)?、病歷以?及必要的?住院票據(jù)?；化解已?有“大班?額”，防?止新“大?班額”的?出現(xiàn)。?4.是優(yōu)?化師資結(jié)?構(gòu)。加大?校內(nèi)名師?、骨干教?師、學(xué)科?帶頭人的?培養(yǎng)力度?，要求所?有行政領(lǐng)?導(dǎo)（除校?長(zhǎng)外）都?必須掛班?上統(tǒng)測(cè)學(xué)?科，以緩?解因?qū)W生?擇校、擇?師所帶來(lái)?的“大班?額”壓力?。5.?是建立健?全治理“?大班額”?的長(zhǎng)效監(jiān)?督機(jī)制，?防止“大?班額”現(xiàn)?象。三?、工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?為切實(shí)做?好此項(xiàng)工?作，學(xué)校?特成立領(lǐng)?導(dǎo)小組組?長(zhǎng)：_?___副?組長(zhǎng)：_?___?四、消除?大班額的?工作措施?1.調(diào)?班“調(diào)班?”是針對(duì)?學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)的大?、小班額?的班級(jí)之?間進(jìn)行的?調(diào)整策略?。要求學(xué)?校由大班?額的班級(jí)?，調(diào)出學(xué)?生到班額?較小班級(jí)?，最終形?成人數(shù)基?本均等，?消除大班?額。_?___分?班“分班?”是指學(xué)?校同年級(jí)?內(nèi)，幾乎?都存在大?班額現(xiàn)象?，無(wú)法進(jìn)?行調(diào)班的?情況下實(shí)?施的分班?策略。要?求學(xué)校因?地制宜安?排教室與?優(yōu)秀師資?，對(duì)家長(zhǎng)?、學(xué)生作?耐心細(xì)致?地動(dòng)員工?作，在確?保分班過(guò)?程“公開(kāi)?、公正、?公平”的?前提下，?實(shí)施“分?班”措施?。3.?轉(zhuǎn)學(xué)“轉(zhuǎn)?學(xué)”是指?不具備“?調(diào)班”和?“分班”?兩項(xiàng)條件?的大班額?學(xué)校，將?部分學(xué)生?轉(zhuǎn)往相鄰?學(xué)校的策?略。要求?學(xué)校在獲?得家長(zhǎng)和?學(xué)生支持?的前提下?，轉(zhuǎn)出成?績(jī)水平為?中等或中?偏上的學(xué)?生，到相?鄰辦學(xué)條?件相當(dāng)或?較好、無(wú)?大班額的?學(xué)校就讀?，從而消?除大班額??？刂?“大班額?”工作制?度模板（?六）一?、消除大?班額的政?策為貫?徹落實(shí)省?教育廳《?____?進(jìn)一步修?訂和完善?控制“大?班額”分?年實(shí)施規(guī)?劃目標(biāo)_?___》?文件精神?，我校在?新學(xué)年開(kāi)?學(xué)時(shí)采取?一系列措?施，努力?消除大班?額班級(jí)。?二、消?除大班額?的措施及?實(shí)施1?.加大宣?傳力度，?做好輿論?導(dǎo)向。通?過(guò)大力宣?傳“大班?額”的不?良影響，?營(yíng)造全社?會(huì)共同關(guān)?心、支持?、參與化?解大班額?的良好氛?圍。2?.是加強(qiáng)?學(xué)校建設(shè)?，解決校?舍緊張問(wèn)?題。積極?爭(zhēng)取教育?經(jīng)費(fèi)投入?，改善辦?學(xué)條件，?努力緩解?學(xué)校壓力?。3.?是嚴(yán)格規(guī)?范辦學(xué)行?為。按照?“就近入?學(xué)”的原?則，嚴(yán)格?招生管理?；按照學(xué)?籍管理的?相關(guān)規(guī)定?，加強(qiáng)義?務(wù)教育學(xué)?籍信息化?管理；規(guī)?范轉(zhuǎn)學(xué)行?為，防止?隨意轉(zhuǎn)學(xué)?插班；嚴(yán)?格控制學(xué)?生留級(jí)，?因病休學(xué)?必須有縣?級(jí)以上醫(yī)?療機(jī)構(gòu)出?具的診斷?書(shū)、病歷?以及必要?的住院票?據(jù)；化解?已有“大?班額”，?防止新“?大班額”?的出現(xiàn)。?4.是?優(yōu)化師資?結(jié)構(gòu)。加?大校內(nèi)名?師、骨干?教師、學(xué)?科帶頭人?的培養(yǎng)力?度，要求?所有行政?領(lǐng)導(dǎo)（除?校長(zhǎng)外）?都必須掛?班上統(tǒng)測(cè)?學(xué)科，以?緩解因?qū)W?生擇校、?擇師所帶?來(lái)的“大?班額”壓?力。5?.是建立?健全治理?“大班額?”的長(zhǎng)效?監(jiān)督機(jī)制?，防止“?大班額”?現(xiàn)象。?三、工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?為切實(shí)?做好此項(xiàng)?工作，學(xué)?校特成立?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：?____?副組長(zhǎng)：?____?四、消?除大班額?的工作措?施1.?調(diào)班“調(diào)?班”是針?對(duì)學(xué)校同?年級(jí)內(nèi)的?大、小班?額的班級(jí)?之間進(jìn)行?的調(diào)整策?略。要求?學(xué)校由大?班額的班?級(jí)，調(diào)出?學(xué)生到班?額較小班?級(jí)，最終?形成人數(shù)?基本均等?，消除大?班額。?____?分班“分?班”是指?學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)，幾?乎都存在?大班額現(xiàn)?象，無(wú)法?進(jìn)行調(diào)班?的情況下?實(shí)施的分?班策略。?要求學(xué)校?因地制宜?安排教室?與優(yōu)秀師?資，對(duì)家?長(zhǎng)、學(xué)生?作耐心細(xì)?致地動(dòng)員?工作，在?確保分班?過(guò)程“公?開(kāi)、公正?、公平”?的前提下?，實(shí)施“?分班”措?施。3?.轉(zhuǎn)學(xué)“?轉(zhuǎn)學(xué)”是?指不具備?“調(diào)班”?和“分班?”兩項(xiàng)條?件的大班?額學(xué)校，?將部分學(xué)?生轉(zhuǎn)往相?鄰學(xué)校的?策略。要?求學(xué)校在?獲得家長(zhǎng)?和學(xué)生支?持的前提?下，轉(zhuǎn)出?成績(jī)水平?為中等或?中偏上的?學(xué)生，到?相鄰辦學(xué)?條件相當(dāng)?或較好、?無(wú)大班額?的學(xué)校就?讀，從而?消除大班?額。控?制“大班?額”工作?制度模板?（七）?一、消除?大班額的?政策：?為貫徹落?實(shí)完善控?制“大班?額”分年?實(shí)施規(guī)劃?目標(biāo)，我?校在新學(xué)?年開(kāi)學(xué)時(shí)?采取一系?列措施?努力消除?大班額班?級(jí)。二?、消除大?班額的措?施及實(shí)施?：1、?加大宣傳?力度做?好輿論導(dǎo)?向。通過(guò)?大力宣傳?“大班額?”的不良?影響營(yíng)?造全社會(huì)?共同關(guān)心?、支持、?參與化解?大班額的?良好氛圍?。2、?是加強(qiáng)學(xué)?校建設(shè)?解決校舍?緊張問(wèn)題?。積極爭(zhēng)?取教育經(jīng)?費(fèi)投入?改善辦學(xué)?條件努?力緩解學(xué)?校壓力。?3、是?嚴(yán)格規(guī)范?辦學(xué)行為?。按照“?就近入學(xué)?”的原則?，嚴(yán)格招?生管理，?按照學(xué)籍?管理的相?關(guān)規(guī)定，?加強(qiáng)義務(wù)?教育學(xué)籍?信息化管?理，規(guī)范?轉(zhuǎn)學(xué)行為?