第第頁體育課心得體會范文三篇

體育課心得體會范文【篇一】

激發(fā)同學愛好，摒除各種干擾，是組織室外體育課教學的目的。只有合理而周密地組織教學，才可能使同學從物質(zhì)上、從心理上作好充分預備，從而保證體育教學過程的順當進行。因此，組織教學是上好體育課的重點。在教學過程中，老師、同學、教材三者通過繁復的相互作用，使同學成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，老師采用肯定的組織教學形式來完成肯定的教學任務，從而實現(xiàn)老師的"教'和同學的"學'的目的。然而，教無定法，任何教學方法和組織形式都是依據(jù)肯定的教學內(nèi)容和教學對象而改變的，怎樣抓好中學體育課的組織教學，就成為重不之重。

一、依據(jù)體育課的特點組織教學

在高中體育教學中，體育課教學是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌控體育知識、技能和技巧為目的，以及室外上課的特點，進行組織教學。

1、抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課須要條件，老師需要嚴格仔細，鍥而不舍地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布置與整理等常規(guī)訓練與教育。在教學中，老師要嚴格要求、反復訓練使同學變成自覺行動，以保證體育課的順當進行。

2、抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、預備、基本、結(jié)束四個部分組成的。由于四部分教學內(nèi)容和同學心情各不相同。因此，教學中要敏捷地組織教學，充分調(diào)動同學的學習積極性，切忌涌現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，老師要組織同學布置好場地器材等，為上課作好預備;上課開始時的組織教學特別重要，由于體育課前，同學大部分在操場上進行各種活動，他所留意觀測的對象目標較多，思維比較活躍，留意力比較分散。因此在組織課堂教學前，采納趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班同學的留意力集中到課堂上，使他們興奮的心情穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點部分，老師應力求做精講多練，語言生動，并不斷轉(zhuǎn)變練習方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高同學愛好。結(jié)束部分，同學心情極易松懈，此時老師的組織教學更不能忽視，后采納一些調(diào)解心情和復原體力的放松性練習，保持同學愛好，如舞蹈放松，同時做好利用結(jié)束部分對課堂進行小結(jié)。

二、依據(jù)教材特點組織教學

1、同一教材的組織教學。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的莫非要求是不全都的。如高一的投擲的教材第一次課的要求是教會同學投擲方法。第二次那么要求同學初步掌控投擲方法，通過多次重復練習，使同學進一步掌控投擲方法等，每一次重復練習的難度都有所提高。對此，老師在同一教材的重復練習，假如每次都采納同樣的組織教學方法，同學自然會感到味同嚼蠟而分散留意力。

2、不同教材的組織教學，中學體育包括田徑、球類、技巧、體操等多種教材，不同的教材有其不同的特性。因此，老師在教學與教材特點有機結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學形式，變同學被動的接受為主動的學習，從而充分發(fā)揮每個同學的主動性和制造性，提高教學效果。如田徑教材的"跑'，老師可以充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三、依據(jù)同學的生理和心理特點組織教學

依據(jù)同學的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為：有意留意時間短、喜愛表演自我，好動、、好競爭等。同時，一節(jié)課中，同學的留意力、意志和心情等心理活動的改變也是不同的。教學中，老師要充分利用青少年伙伴的生理和心理特點進行組織教學。合理安排教學內(nèi)容。由于同學留意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，心情那么在課的后半部達到高峰。依據(jù)這一特點，老師在組織教學中應把新教材安排在課的前半部分。有利于同學對新教材的學習、理解和掌控。在課的后半部分那么應安排一些游戲性較強的內(nèi)容，激發(fā)同學愛好，同時要做主教材和幫助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進行組織教學，以提高教學效果，敏捷動用組織方法，針對青少年生理和心理特點，在教學中，老師的組織教學要盡量表達在"挑戰(zhàn)、活'的原則，采納多種多樣的，生動活潑的，使同學能夠產(chǎn)生劇烈愛好和新鮮感的組織形式，以加強教學的吸引力，激發(fā)同學的學習愛好和熱忱。如一節(jié)課中，教材之間的連接，傳統(tǒng)的調(diào)隊方法顯得機械、死板、單一，且簡單涌現(xiàn)散亂的狀況，而此是老師采納游戲或舞蹈等教法進行連接，即會使同學感到富有挑戰(zhàn)，又會使教學活而不亂，順當過渡。同時，老師在教學中充分發(fā)揮"手勢、眼神、語言'的作用，既用"手勢指揮、眼神默示，語言激勵'組織方法。"手勢、眼神'具有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用?？傊?，老師在教學中要依據(jù)詳細狀況，敏捷運用組織方法，保證教學過程的順當進行，從而實現(xiàn)教學目的。

課程標準同大綱相比，的確發(fā)生了很大的改變，同過去歷次教學大綱的改革相比，是一次脫胎換骨的變革，難怪有的人說是一項"洗腦工程'。那么，觀念的轉(zhuǎn)變不是一時半刻能解決的，需要我們花時間一點一點逐步去消化和理解，不是有的老師說么，課改改得我都不會上課了，我們要正確地理解課改，努力用課改思想駕御課堂教學，找準切入點，要想解決好這個問題，我想，首先應明確下面幾個方面的問題。

體育課心得體會范文【篇二】

體育教學是其他學科無法替代其作用的學科教學，學科的特點充分表達了其教書育人的重要性。增進同學的身體健康，這是教學的第一責任;促進同學的心理健康，這是教學的同期目標;培育同學的社會適應技能，這是教學的遠期抱負。膽識、志氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素養(yǎng)，可以通過體育教學，教會同學學會做人、學會生活、學會學習、學會合作，培育同學成為適應社會的綜合性人才。通過體育教學，我有以下心得建議：

一、要完善高中體育教學體制

體育學科的教學特點，就是以增進身體健康為目的，以身體練習為手段的一門綜合性學科，要的確保證同學身體練習的時間，老師要規(guī)范學科教學，要結(jié)合同學的詳細狀況，教會同學身體練習的方法，提高同學身體練習的質(zhì)量，要有計劃的、系統(tǒng)的進行學科教學，要科學的適當負荷的進行身體練習，提高同學身體的質(zhì)量，完整的進行體育教學，促進同學身心的健康進展，促進應試教育的健康進展。

二、在體育教學中要重視同學的習慣養(yǎng)成教育

身體姿態(tài)以及習慣養(yǎng)成是體育教學中最基本的要求。體育教學，首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習抓起，要規(guī)范同學的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài)，這是學習體育最基本的要求，通過常規(guī)練習，培育同學精美的語言，養(yǎng)成良好的身體習慣，展示朝氣蓬勃的精

神面貌，通過常規(guī)的集體隊列訓練，加強同學的組織紀律性，培育集體榮譽感，加強集體凝集力，體育教學中肯定要強化常規(guī)練習，規(guī)范身體語言終身受益。

三、身體練習要量化時間、適度負荷

體育教學中，要表達教學的特點，精講多練，要安排足夠的時間讓同學練習，要規(guī)范指導同學進行身體訓練，要依據(jù)同學的生理特點，適量負荷訓練，提高身體練習的承受技能，進展身體駕馭練習的技能，促進身體健康進展。

通過體育教學，我發(fā)覺一是同學沒有科學性、計劃性的身體練習，同學的運動技能與文化學習不能同步進展，技術(shù)類的運動項目教學沒有系統(tǒng)性，素養(yǎng)類的運動項目很薄弱，特別是中長跑的耐力項目，同學長途奔跑技能較差，究其緣由，一是沒有系統(tǒng)的身體訓練。二是農(nóng)村同學生存環(huán)境較差導致營養(yǎng)不良、體能相應較差，三是農(nóng)村的應試教育突出，忽視體育教學。要想轉(zhuǎn)變同學體能差的狀況，首先是要從體制上強調(diào)、重視體育教學;其次是每個體育老師要從自己做起，珍愛自己的學科，重視并規(guī)范體育學科的教學;第三要制造積極、自覺參加熬煉身體的氛圍，激勵同學自我熬煉，通過各種途徑，提高體育教學的質(zhì)量，提高同學的身體素養(yǎng)，提高同學身體的健康水平體育教學要求體育老師樹立新的理念，真正做到以同學進展為本，"為了一切同學，為了同學的一切，一切為了同學'。

在教學過程中，班上都有肥胖、遺傳因素導致缺乏運動細胞的同學，在技能技巧練習時，受自身素養(yǎng)的限制，常受到同學嘲諷，導致這些同學喜愛上體育課，但又怕遭到同學的嘲諷，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學象其他同學一樣能積極主動地投入到體育熬煉中并獲得樂趣，是我們每個體育老師的職責和追求目標，新課改要求解決的問題。通過教學實踐，我感悟到只要老師努力去關(guān)愛這些非常同學，目標就有實現(xiàn)的能夠。這部分同學跑起步來挺費勁的(200米都跑不完)，別說跟隨隊伍跑步了。所以這樣的同學在分組練習時常常受到小組同學的批判及責罵，甚至遭到嘲諷。我所教的就有這樣一位同學，不太愛和同學們一塊活動，做練習時總是往后溜，摸底測驗成果也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動?開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說："其實我很喜愛體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學們會笑話我，所以就不想動了'。

依據(jù)他的想法，我誘導說："不管誰在學習新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參加、體驗體育活動的樂趣。練習的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師相信你，你肯定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣。'在后來的活動中我認真查找該生的閃光點。不久在練習耐久跑時他總是堅持究竟，不管和其他同學有多大的差異，始終堅持究竟。久而久之，在他的自信、頑強下完成了和其他一樣的練習內(nèi)容。在體育課上，我實時表揚了他，并要求其他同學多向他學習。同學們也報之以激烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚，同學的鼓舞給這位同學裝上了自信、頑強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學合作的也很開心，體育成果也有了相應的提高。在上課時每個人肯定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復練習，同時常于同學合作、溝通。

總之，"在課堂上只要主動參加、積極練習，就肯定能獲得歡樂，獲得勝利'。

體育課心得體會范文【篇三】

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬之間，進入高校已將近兩年的時間，高校體育課也伴隨著我一年半之久了。高校體育是本著進展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素養(yǎng)的原則。在高校這兩年里，我的體育課學習的項目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從學校時候開始的，接觸網(wǎng)球那么剛從大二開始。雖然接觸網(wǎng)球的時間比較短，雖談不上有什么心得，但感受頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的緣由就是由于想培育一下自己的氣質(zhì)。通過近一個學期的學習，我發(fā)覺我更加愛運動了。由于以前學習的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了許多。通過足球和網(wǎng)球的學習，以前簡單患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學習足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得很開心，身體的每個關(guān)節(jié)都得到伸展。

高校體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是同學在接受學校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強和完善高校生的身心素養(yǎng)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順當學習，由于"身體是革命的本錢'。在"全民健身計劃'的普及中，國家公布的"一般人群體質(zhì)和健康標準'在逐步的推行，高校生也應當執(zhí)行相應的"體質(zhì)健康標準'，并在高校學習期間，仔細完成學業(yè)，成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才。當今社會企事業(yè)單位汲取新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。高校體育就是要培育適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，高校體育是衡量高校生是否做到"德、智、