統(tǒng)編版語文六年級上冊第五單元測試卷（無答案）六年級語文上冊第五單元檢測

姓名：組別：

一、讀讀拼音，寫漢字。

bāolěi（）轉(zhuǎn)眼變成了鮮花，石頭雨后長出了táixiǎn（），稻秧長，gānzhe（）長，山長，河長，pùbù（）也長......夏天，萬物生長就是這么迅速。

下雨了。我就能穿上長這兩只袖xiùtǒng（）的雨衣，在雨中fēngkuáng（）地奔跑。，bèngzhe（）跳著，快活自在，再也不用擔(dān)心雨水打濕衣服了。

二、選擇讀音完全正確的一組。()

A菜畦（xí）鐵軌（guǐ）痱子（fèi）窸窸窣窣（sū）

B嘟囔（nǎng）燜飯（mèn）腥味（xīng）諺語（yàn）

C縫隙（fèng）縮回（suō）嘴唇（chún）瞟一眼（piāo）

D瑪瑙（nǎo）烹調(diào)（pēng）山坳（ào）皺紋（zhòu）

三、辨字組詞

蓬（）增（）嚷（）槳（）暄（）瀑（）

篷（）憎（）鑲（）漿（）喧（）曝（）

四、詞語理解運用。

1.在括號里天上表示“看"的詞語。

①我跑到窗前，不住地朝街上（）著。

②我醒來時，白晝那只碩大無朋的獨眼向我（）。

③五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊主力遠去的方向。

④三十萬群眾一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國旗。

2.用“ABB”式的詞語填空

①不過夏天的長，是飛快的長，跳躍的長，是（）看得見的長。

②太陽曬得柏油路（）的。

③傍晚，校園里（）的，晚風(fēng)中飄來（）的桂花香。

④先前天空還是瓦藍瓦藍的，（）的太陽光刺得人睜不開眼，一會兒，起風(fēng)了，幾朵（）

的云彩飄游過來，把太陽遮住了。

下面加點詞語的意思，與其他三項不同的是（）。

A.我聽見，啪，啪......幾聲尖銳的槍聲。

B.在擔(dān)任外交部發(fā)言人期間，耿爽并不回避尖銳問題。

C.魯迅用尖銳的雜文揭穿了幾千年的封建社會歷史的黑暗。

D.忠言逆耳，同學(xué)們的批評聽起來尖銳了些，但對你改正缺點是有好處的。

五、句子運用

1.這噴泉，這杏花，給旅客們帶來溫暖的春意。（縮句）

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（改為反問句）

我打開一看，是淡綠色的、透明的一件新雨衣。（用修改符號修改病句）

媽媽燜上米飯，說：“我什么時候給你說過要燉肉？"（改為轉(zhuǎn)述句）

路邊的小楊樹忽然莎啦啦地響。（改為擬人句）

6.別人的意見，不完全正確，我們應(yīng)該認真聽取。（加上合適的）

7.下列句子沒有語病的一項是（）

A.在工作中，我們要努力避免不發(fā)生錯誤。

B.同學(xué)們及時討論并認真聽取了校長的回報。

C.積雪經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人一天的清理，終于使道路恢復(fù)了通暢。

D.他很小的時候就對數(shù)學(xué)和天文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

8.下列句子中，運用比喻修辭手法的一項是（）

A.柏油路也軟綿綿的，像是高起來

B.雨嗒嗒嗒地打著玻璃窗。好像是敲著鼓點逗引我出去。

C.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。

D.甜絲絲的雨點又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。

9.下列句子詞序調(diào)整后，句子意思有變化的一項是（）

A.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。------萬物迅速生長的季節(jié)是夏天。

B.我今天特別特別不累。-------我今天不特別特別累。

C.他們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍。-------在我的頭頂和肩膀上，他們起勁地跳躍。

D.頭頂上真的落上了幾個雨點兒。-----幾個雨點兒真的落上了頭頂上。

六、下列句子中引號的作用是什么，請選擇相應(yīng)的序號，填在括號里。

A表示直接引用B表示特殊含義C表示著重強調(diào)D表示諷刺或否定

為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“晴”呢？（）

俗話說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。"（）

晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，來到我身邊。（）

七、文本積累

1.《夏天里的成長》圍繞“_________"這句話描繪了這一自然現(xiàn)象。課文依次描寫了的成長的成長和的成長。告訴我們“人也是一樣的，要__，趕熱天，___地長。

2.草長，長，山是一天一天地變豐滿起來。長，長，地是一天一天地高起來。水長，長，河也是一天一天地_________________。俗話說：“___，不熱不大?！?/p>

3.《盼》一文是圍繞“"這個字去組織材料，突出中心的。文中故事發(fā)展的過程是：買了新雨衣→___→有雨，但不能出門→___→

→享受雨中穿著新雨衣的快樂。

八、下面是圍繞“時尚的奶奶”這個題目選擇的材料，可以用來表達中心意思的有（多選）（）。

①一大清早去菜市場買菜。②把旅游的照片編輯成美篇，發(fā)到微信朋友圈。

③天天到廣場上跳舞健身。④跟著電視節(jié)目學(xué)做新菜。

⑤拿著智能手機嗨歌。⑥每天堅持打掃衛(wèi)生，家里一塵不染。

九、練筆

圍繞“雨下得真大。"這句話寫一段話。

十、課內(nèi)閱讀

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤一天可以長出幾寸你到竹子林高粱地里聽聲音在叭叭的聲響里一夜可以多出半節(jié)昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚;一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

......

一過夏天,小學(xué)生有的成了中學(xué)生,中學(xué)生有的成了大學(xué)生.升級、跳班,快點兒，慢點兒,總是要長.北方農(nóng)家的諺語說:"六月六,看谷秀。"又說:"處暑不出頭,割谷喂老牛。"農(nóng)作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力量地長。

1.這段話選自寫的《夏天里的成長》。

2.用“”畫出選段的中心句。

3.文段中寫瓜藤、竹子、高粱長短高低的變化體現(xiàn)了的長；寫包蕾、石頭、黃泥土外形的變化體現(xiàn)了的長；寫鄰家的小貓小狗小雞小鴨的大小變化體現(xiàn)了___的長。

4.給文中缺少標點的句子加上合適的標點符號。

5.仿照文中畫線句子寫一句話，要求寫出夏天動物或植物生長的特點。

6.“處暑不出頭，割谷喂老牛"意思是說：

7.說說你對“人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力量地長?！边@句話的理解。

課外閱讀

吹柳笛

①五九六九，抬頭望柳。七九六十三，行路的君子把衣寬。九九八十一，老狗尋蔭地。"踩住七九，柳條就發(fā)軟了，就發(fā)青了，就冒黃米了。村里的大人們不一定顧得上往柳樹上細看，柳樹發(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報告出來的。

②柳笛不難做，我們都會做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰，把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管兒，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。

③我們村的男孩子女孩子都愛吹柳笛，人人都是春消息的傳播者。在柳樹剛冒芽的那些天，塘邊樹下，院子里，一天到晚都有柳笛的音響。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長了腿，它們無處不到。柳笛長短不等，粗細不等，發(fā)出的聲響也各不相同。細的，聲音就尖，像女聲；粗的，聲音就憨，像男聲；不粗不細的，像女中音或男中音。短的，聲音嘹亮；長的，聲音綿長；不短不長的，聲音嘹亮而綿長。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。

④大人們都不反對孩子吹柳笛，在他們聽來，柳笛有一種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說：“又一年！”有人說：“日子過得真快。柳笛一響，才知道我們已經(jīng)老了！"不用說，人們對聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號，一觸到記號，往事就回來了。正可謂“柳笛聲音里，春風(fēng)細如愁”。

⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著嘴巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長的那支，我還用剪子在上面剪了好幾個菱形方孔，像吹竹笛那樣，手指捂在方孔上吹。這樣吹出來的聲音就不再是直來直去，而是“嘀嘀哇哇"有了變化。雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的。

1.用橫線畫出第②段的中心句。

2.從第②段中依次摘抄描寫做柳笛動作的詞語：（）、（）、（）、（）、（）。我由這些詞語想到做柳笛的人（）（填序號）。

A.費神費力B.獨具匠心C.心靈手巧

3.讀第③段中畫線的語