我是文明小小鳥（導(dǎo)學(xué)案）教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高文明素質(zhì)；幫助學(xué)生理解文明禮儀的重要性和意義；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其愛好和興趣。教學(xué)重點掌握基本文明禮儀，如問候語、道謝語、尊稱語等；了解不同場合應(yīng)該遵循的文明禮儀；培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。教學(xué)難點能夠在日常生活中自覺遵守公共秩序，注意周圍環(huán)境；能夠感受文明禮儀和行為規(guī)范對自身和社會的正面影響。教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備PPT、黑板、白板等教學(xué)工具；學(xué)生需要準(zhǔn)備筆、紙等學(xué)習(xí)工具；整理好教材，準(zhǔn)備好教學(xué)案例和實踐活動。教學(xué)內(nèi)容和步驟第一步：導(dǎo)入用課件、黑板等呈現(xiàn)幾段視頻：“文明乘車”、“文明過馬路”、“文明辦事”等，引導(dǎo)學(xué)生感受文明禮儀和行為規(guī)范的重要性；分組討論，分享自己發(fā)現(xiàn)的文明行為和不文明行為，并展示到黑板上；講解本節(jié)課的目標(biāo)和重點，鼓勵學(xué)生在日常生活中遵循文明禮儀。第二步：學(xué)習(xí)針對道歉、道別、感謝等常見場合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文明禮儀語言，如“對不起”、“再見”、“謝謝”等；基于實際場景進(jìn)行練習(xí)，如角色扮演、小組對話等；講解在公共場合需要注意的行為規(guī)范，如不大聲喧嘩、不隨地亂扔垃圾、不妨礙他人等。第三步：鞏固與練習(xí)教師發(fā)放練手冊，帶領(lǐng)學(xué)生完成文明禮儀的記憶練習(xí)；讓學(xué)生在小組內(nèi)演練禮儀場合中的表現(xiàn)，相互評價和建議；舉行一些文明行為競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。第四步：拓展鼓勵學(xué)生進(jìn)行文明創(chuàng)作，如文明海報、文明漫畫、文明歌曲等；給學(xué)生提供多種文化體驗，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，激發(fā)學(xué)生對文明價值與審美的興趣和追求。家庭作業(yè)根據(jù)今天所學(xué)的文明禮儀語言，完成一份書信或者情景對話；觀察自己和他人在日常生活中的文明表現(xiàn)，記錄下來，形成一篇日志。教學(xué)評價檢查學(xué)生課堂作業(yè)并給予評價；分別以組為單位，評選出文明小小鳥、最佳表演組、最具創(chuàng)意組等；綜合考核學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的文明素質(zhì)和表現(xiàn)能力。教學(xué)反思活動設(shè)計要以學(xué)生的實際需求為基礎(chǔ)，注重文明教育的實際有效性和可操作性；在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生自由