幼兒園小班教案《5以?xún)?nèi)的序數(shù)》含反思教學(xué)內(nèi)容：5以?xún)?nèi)的序數(shù)教學(xué)對(duì)象：小班幼兒教學(xué)時(shí)間：40分鐘一、引入（5分鐘）1.老師與幼兒親切互動(dòng)，讓幼兒放松情緒，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.老師給幼兒呈現(xiàn)一組豎排的數(shù)字卡牌（1—5），告知幼兒這是數(shù)字的大小關(guān)系。3.老師問(wèn)幼兒：“今日我們想學(xué)習(xí)什么呢？”孩子們會(huì)踴躍回答：“學(xué)習(xí)數(shù)字！”“學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)！”4.老師問(wèn)：“我們今日要學(xué)習(xí)數(shù)字的什么性質(zhì)？”此時(shí)老師可以透露出授課主題“5以?xún)?nèi)的序數(shù)”，以吸引幼兒的愛(ài)好。二、打開(kāi)（25分鐘）1.老師將一張紙上畫(huà)出下面的圓圈圖：123452.老師詢(xún)問(wèn)幼兒“這是什么？”讓幼兒自由發(fā)言。3.通過(guò)詢(xún)問(wèn)幼兒來(lái)引導(dǎo)他們把握“序數(shù)”的概念，自發(fā)地理解和認(rèn)得數(shù)字1、2、3、4、5的大小關(guān)系和排列次序。4.老師告知幼兒：“今日我們要學(xué)習(xí)數(shù)字的序數(shù)。所謂序數(shù)，就是用標(biāo)號(hào)表示數(shù)字的先后次序，如第一、第二、第三、第四、第五等等，都是序數(shù)。”5.老師用手指指向按鈕，并告知幼兒：“我們從1開(kāi)始數(shù)，假如要表示1的序數(shù)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)‘第一，假如要表示2的序數(shù)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)‘第二?！?.老師將數(shù)字卡片放在手中，與幼兒表演各位數(shù)學(xué)數(shù)字的編號(hào)及其中內(nèi)容0的個(gè)位數(shù)。7.老師請(qǐng)幼兒看白板上面的兩個(gè)圖，一張寫(xiě)著“第一”，一張寫(xiě)著“第二”，問(wèn)幼兒：“這兩個(gè)字有什么區(qū)分呢？”引導(dǎo)幼兒精神集中，認(rèn)真思考。8.引導(dǎo)幼兒仿照老師用語(yǔ)音說(shuō)出：“第一，第二”，同時(shí)表示相應(yīng)數(shù)字的編號(hào)，直到數(shù)到數(shù)字5、9.通過(guò)觸摸與點(diǎn)數(shù)，讓幼兒自由地諳習(xí)與練習(xí)序數(shù)的計(jì)數(shù)與排序。10.以動(dòng)畫(huà)形式播放《兒歌—數(shù)序》，幫忙幼兒利用耳朵感受序數(shù)，進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)。三、拓展（10分鐘）1.讓幼兒舉手報(bào)數(shù)，從1報(bào)到5、2.老師向幼兒提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒答題，并檢查幼兒的答題情況。例如：“請(qǐng)你說(shuō)出小貓?jiān)谕婢呦蛔又械奈恢檬堑趲讉€(gè)？”“請(qǐng)你說(shuō)出小張和小李中誰(shuí)是第二個(gè)下臺(tái)的？”“請(qǐng)你說(shuō)出拔河比賽中我們隊(duì)的排名是第幾名？”3.幼兒圍成圈子，相互報(bào)數(shù)，然后逆時(shí)針連續(xù)報(bào)數(shù)。四、總結(jié)（5分鐘）1.總結(jié)今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓幼兒更加清楚地把握序數(shù)概念。2.激勵(lì)幼兒通過(guò)練習(xí)把握序數(shù)的方法，提高本身的數(shù)學(xué)水平。3.感謝幼兒的積極搭配與努力，為今日的課堂加添了美好的顏色。五、反思本節(jié)課中，幼兒們通過(guò)看圖、聽(tīng)音、說(shuō)數(shù)等多種形式學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的序數(shù)，老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)充分考慮到幼兒的認(rèn)知和情感特點(diǎn)，很好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極性。但是，在引入環(huán)節(jié)，老師可以加入更多趣味性比較強(qiáng)的活動(dòng)，如呈現(xiàn)數(shù)字卡片，數(shù)數(shù)競(jìng)賽等等，這樣能切實(shí)幫忙幼兒加深對(duì)序數(shù)的認(rèn)得和理解。